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“互联网+”时代高职课堂教学的学习流程再造分析
被引量：
3
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作者
赵慧娟
《成人教育》
北大核心
2017年第6期68-72,共5页
在当前"互联网+"发展趋势下,紧密结合"互联网+教育"的内涵及本质,提出高职课堂教学重构与创新的核心是学习流程再造,而学习流程再造的关键是实现"五个变"。在对"互联网+"时代翻转课堂研究的基...
在当前"互联网+"发展趋势下,紧密结合"互联网+教育"的内涵及本质,提出高职课堂教学重构与创新的核心是学习流程再造,而学习流程再造的关键是实现"五个变"。在对"互联网+"时代翻转课堂研究的基础之上,重点对"互联网+课程"、"互联网+教学"、"互联网+学习"、"互联网+评价"、"互联网+教师"进行分析,提出"互联网+"趋势下高职课堂学习流程再造的终极目标是打造生态课堂的整体思路。
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关键词
互联网+
互联网+教育
高职教育
学习流程再造
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题名
“互联网+”时代高职课堂教学的学习流程再造分析
被引量：
3
1
作者
赵慧娟
机构
北京经济管理职业学院管理学院
出处
《成人教育》
北大核心
2017年第6期68-72,共5页
基金
全国教育科学规划"十二五"规划教育部青年课题"‘互联网+’时代的高职教育课堂教学重构与创新"
课题编号为EJA150380
文摘
在当前"互联网+"发展趋势下,紧密结合"互联网+教育"的内涵及本质,提出高职课堂教学重构与创新的核心是学习流程再造,而学习流程再造的关键是实现"五个变"。在对"互联网+"时代翻转课堂研究的基础之上,重点对"互联网+课程"、"互联网+教学"、"互联网+学习"、"互联网+评价"、"互联网+教师"进行分析,提出"互联网+"趋势下高职课堂学习流程再造的终极目标是打造生态课堂的整体思路。
关键词
互联网+
互联网+教育
高职教育
学习流程再造
Keywords
Internet ＋
Internet ＋ education
higher vocational education
learning process reengineering
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
“互联网+”时代高职课堂教学的学习流程再造分析
赵慧娟
《成人教育》
北大核心
2017
3
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