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试论学习活动方式的本质含义和重要作用——为修订课程标准和深化课程改革而作被引量：12: 1; 作者廖哲勋罗祖兵《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第1期3-11,共9页; 正确理解学习活动方式,是中小学课程设计、课程标准修订和课程改革深化过程中面临的一个重大问题。学习活动方式是学习者为完成一定学习任务所采取的,与特定学习对象相互作用的,由特定学习过程、学习形式与学习状态有机构成的一系列战... 展开更多; 关键词学习活动方式基础教育课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

论综合课程的学习活动方式被引量：21: 2; 作者刘启迪《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第4期11-15,共5页; 关键词综合课程系统论学习活动方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

论活动课程被引量：9: 3; 作者郭元祥《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第11期6-8,5,共4页; 论活动课程华中师范大学教育系郭元祥一、活动课程中的教育观任何一种类型的课程，实质上都包含着一定的教育观，而这种教育观的核心是围绕直接与课程发生关联的因素来展开的，因而，一定的课程总得回答三个基本观念性问题：教师在其课... 展开更多; 关键词活动课程学科课程课程资源学习活动方式教育观课程内容儿童课程实施课外活动课程标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

活动课程与学科课程的关系简论被引量：9: 4; 作者孙宽宁《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第1期13-15,共3页; 关键词活动课程学科课程学习活动方式接受学习间接经验辩证唯物主义认识论 “从做中学” 学校课程体系培养目标课程功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学活动课程的设计与实施被引量：6: 5; 作者范蔚《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1996年第3期41-43,共3页; 中小学活动课程的设计与实施范蔚西南师大教科院课程是学校教育的核心部分，课程的设计与实施，对提高教育质量有着至关重要的作用。我国在较长一段时期，把学校课程看成是教学科目。如我国的《辞海》、《中国大百科全书》及许多《教育... 展开更多; 关键词活动课程学科课程中小学课外活动的开展学习活动方式课程内容个性特长间接经验设计与实施课程体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

论综合课程的绝对性与相对性被引量：14: 6; 作者刘启迪《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第6期8-11,共4页; 综合课程的研究与开发，已引起国内外教育界人士的普遍关注。人们对综合课程的理论研究和实验研究也有阶段性的进展，取得了一定研究成果。但是，目前在综合课程的实施过程中，人们对综合课程与分科课程的认识尚存在分歧，概括地讲，至... 展开更多; 关键词综合课程分科课程绝对性学习内容儿童青少年相对性学习活动方式结构化综合课程研究理科综合; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向独立型人格的成人教育改革被引量：1: 7; 作者祝爱武《成人教育》北大核心 2007年第3期18-19,共2页; 人格问题是人的问题的核心,也是教育问题的核心。在当前我国社会历史条件下的全面而深刻的变化中,人格观也正在发生重大变化,即由依附型人格向独立型人格转型,人格转型要求成人教育也随之进行全面的改革。该文尝试对此问题进行探讨,就... 展开更多; 关键词独立型人格成人教育改革成人教育目标成人教育内容学习活动方式师生关系学习评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

新一轮基础教育课程改革解读被引量：9: 8; 作者和学新《教学与管理（中学版）》 2002年第2期3-6,共4页; 关键词基础教育课程改革解读科学技术发展学习活动方式集中体现主动发展社会政治人的素质; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论学习活动方式的本质含义和重要作用——为修订课程标准和深化课程改革而作被引量：12: 1; 作者廖哲勋罗祖兵; 机构华中师范大学教育学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第1期3-11,共9页; 文摘正确理解学习活动方式,是中小学课程设计、课程标准修订和课程改革深化过程中面临的一个重大问题。学习活动方式是学习者为完成一定学习任务所采取的,与特定学习对象相互作用的,由特定学习过程、学习形式与学习状态有机构成的一系列战略性学习手段。它在教育中的重要作用表现为:学习活动方式表征着学生的生存方式;多种学习方式的合理组合,是学生主动发展个性素质的重要途径;学习活动方式是课程与教学的重要构成。这一地位的确立,有特定的实践基础和理论依据。为使学习活动方式正确发挥作用,还必须消除在课程设计上以课程内容取代学习活动方式,在教学过程中以教的活动方式取代学的活动方式,把学生的学习活动方式曲解为机械背诵和做习题等。; 关键词学习活动方式基础教育课程改革; Keywords approaches to learning basic education curriculum reform; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论综合课程的学习活动方式被引量：21: 2; 作者刘启迪; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第4期11-15,共5页; 关键词综合课程系统论学习活动方式; 分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论活动课程被引量：9: 3; 作者郭元祥; 机构华中师范大学教育系; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第11期6-8,5,共4页; 文摘论活动课程华中师范大学教育系郭元祥一、活动课程中的教育观任何一种类型的课程，实质上都包含着一定的教育观，而这种教育观的核心是围绕直接与课程发生关联的因素来展开的，因而，一定的课程总得回答三个基本观念性问题：教师在其课程实施中的地位和作用是什么？学生在...; 关键词活动课程学科课程课程资源学习活动方式教育观课程内容儿童课程实施课外活动课程标准; 分类号 G424.28 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名活动课程与学科课程的关系简论被引量：9: 4; 作者孙宽宁; 机构华中师范大学; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第1期13-15,共3页; 关键词活动课程学科课程学习活动方式接受学习间接经验辩证唯物主义认识论 “从做中学” 学校课程体系培养目标课程功能; 分类号 G633.93 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学活动课程的设计与实施被引量：6: 5; 作者范蔚; 机构西南师大教科院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1996年第3期41-43,共3页; 文摘中小学活动课程的设计与实施范蔚西南师大教科院课程是学校教育的核心部分，课程的设计与实施，对提高教育质量有着至关重要的作用。我国在较长一段时期，把学校课程看成是教学科目。如我国的《辞海》、《中国大百科全书》及许多《教育学》教材、著作，都认为课程有广义和...; 关键词活动课程学科课程中小学课外活动的开展学习活动方式课程内容个性特长间接经验设计与实施课程体系; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论综合课程的绝对性与相对性被引量：14: 6; 作者刘启迪; 机构课程教材研究所; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第6期8-11,共4页; 文摘综合课程的研究与开发，已引起国内外教育界人士的普遍关注。人们对综合课程的理论研究和实验研究也有阶段性的进展，取得了一定研究成果。但是，目前在综合课程的实施过程中，人们对综合课程与分科课程的认识尚存在分歧，概括地讲，至少有三种说法。1．互补说。认为分科?..; 关键词综合课程分科课程绝对性学习内容儿童青少年相对性学习活动方式结构化综合课程研究理科综合; 分类号 G423.02 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向独立型人格的成人教育改革被引量：1: 7; 作者祝爱武; 机构南京师范大学教育科学学院; 出处《成人教育》北大核心 2007年第3期18-19,共2页; 基金江苏省教育科学"十一五"规划重点课题<成人高等教育在江苏学习型社会构建中的使命与变革>的研究成果; 文摘人格问题是人的问题的核心,也是教育问题的核心。在当前我国社会历史条件下的全面而深刻的变化中,人格观也正在发生重大变化,即由依附型人格向独立型人格转型,人格转型要求成人教育也随之进行全面的改革。该文尝试对此问题进行探讨,就面对独立型人格成人教育将如何改革问题予以研究。; 关键词独立型人格成人教育改革成人教育目标成人教育内容学习活动方式师生关系学习评价; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新一轮基础教育课程改革解读被引量：9: 8; 作者和学新; 机构天津市教育科学研究院; 出处《教学与管理（中学版）》 2002年第2期3-6,共4页; 关键词基础教育课程改革解读科学技术发展学习活动方式集中体现主动发展社会政治人的素质; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	试论学习活动方式的本质含义和重要作用——为修订课程标准和深化课程改革而作	廖哲勋罗祖兵	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2013	12	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论综合课程的学习活动方式	刘启迪	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2000	21	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论活动课程	郭元祥	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1994	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	活动课程与学科课程的关系简论	孙宽宁	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1997	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中小学活动课程的设计与实施	范蔚	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	1996	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论综合课程的绝对性与相对性	刘启迪	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1999	14	在线阅读下载PDF 职称材料
7	面向独立型人格的成人教育改革	祝爱武	《成人教育》北大核心	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	新一轮基础教育课程改革解读	和学新	《教学与管理（中学版）》	2002	9	在线阅读下载PDF 职称材料