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“观微融合”视域下片段式学习活动单的设计
1
作者
钱俊瑞
《生物学教学》
北大核心
2020年第11期27-28,共2页
在高中生物学教学中,利用“观微融合”方法,并在对课堂教学行为研究和分析的基础上,针对性地设计片段式学习活动单,有利于提高教学的实效性,能引导学生以活动为载体主动地参与学习、深度思考,有利于提升学生生物学学科核心素养。
关键词
观微融合
片段式设计
学习活动单
高中生物学
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职称材料
题名
“观微融合”视域下片段式学习活动单的设计
1
作者
钱俊瑞
机构
江苏省盱眙县教师发展管理中心
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第11期27-28,共2页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“观微融合体系下中学生物学‘小片段、活动单’的教学实践研究”,No.B-b/2015/02/039。
文摘
在高中生物学教学中,利用“观微融合”方法,并在对课堂教学行为研究和分析的基础上,针对性地设计片段式学习活动单,有利于提高教学的实效性,能引导学生以活动为载体主动地参与学习、深度思考,有利于提升学生生物学学科核心素养。
关键词
观微融合
片段式设计
学习活动单
高中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“观微融合”视域下片段式学习活动单的设计
钱俊瑞
《生物学教学》
北大核心
2020
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