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1
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从单智能体到多智能体:大模型智能体支持下的激励型学习活动设计与实证研究 |
黄昌勤
钟益华
王希哲
韩中美
魏同权
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
13
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2
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教学评一致性要求下的学习活动设计——以散文阅读为例 |
冯渊
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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3
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大单元教学视野中的学习活动:基本内涵、组织逻辑与设计原则 |
冯阳
王荣生
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
1
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4
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从“综合性学习”到“专题学习活动”——基于课程内涵理解与教材修订实践的思考 |
尤炜
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
5
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5
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沪科版化学新教材“项目学习活动”的实践探索——以“如何测定气体摩尔体积”为例 |
喻俊
叶佩佩
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《化学教学》
北大核心
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2025 |
3
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6
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基于大概念的小学语文跨学科主题学习活动设计 |
邓林林
钟晓彬
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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7
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基于英语学习活动观的知识分层、素养转化与教学设计 |
姜男男
李广
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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8
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线上线下融合教学模式在高中生物学探究性学习活动中的构建与实践 |
赵怡姗
沈桂弟
周豪
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《生物学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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指向学生思维能力发展的学习活动设计与实施--以三年级上册第四单元教学为例 |
卢金霞
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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依托核心写作知识,开展指向问题解决的写作学习活动 |
张忠诚
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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提升主题,优化结构,改进活动——简析统编初中语文教材“专题学习活动”板块的修订思路 |
尤炜
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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跨学科主题学习活动设计系统性思考:困境与策略 |
聂竹明
施羽晗
韩锡斌
施文静
张迪
朱永海
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
12
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13
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指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观 |
梅德明
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
15
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14
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新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示 |
刘玉荣
黄莎莎
贾丰鲜
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
2
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15
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设计学习活动 优化习作修改教学 |
邓彤
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
2
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16
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立足学习证据,开展写作学习活动 |
王从华
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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说明文写作学习活动的结构化设计探析 |
魏小娜
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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18
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英语学习活动观视域下的小学英语单元复习教学策略 |
王静
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2024 |
1
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19
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场域视角下落实英语学习活动观的策略探索 |
杜慧钰
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
10
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20
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基于英语学习活动观的语篇教学路径探析 |
曹宗清
谢兰兰
何林蔓
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
5
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