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“学习效果不佳”的问题分析及解决路径
1
作者
何捷
《江苏教育》
2021年第78期23-27,共5页
针对一线教学实践中发现的“教学很用力,但学生学习效果不佳”的问题,教师可以从学习过程涉及的9个因素展开思考,总结出决定课堂教学效果的5个关键指标,从对目标的理解、学情的预判以及活动的设计等方面寻找原因,理性分析与判断学习效...
针对一线教学实践中发现的“教学很用力,但学生学习效果不佳”的问题,教师可以从学习过程涉及的9个因素展开思考,总结出决定课堂教学效果的5个关键指标,从对目标的理解、学情的预判以及活动的设计等方面寻找原因,理性分析与判断学习效果不佳问题,从而找到解决路径。
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关键词
语文教学
学习效果不佳
问题分析
教学设计
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题名
“学习效果不佳”的问题分析及解决路径
1
作者
何捷
机构
闽江师范高等专科学校
福建教育学院语文课程与教学研究所
出处
《江苏教育》
2021年第78期23-27,共5页
文摘
针对一线教学实践中发现的“教学很用力,但学生学习效果不佳”的问题,教师可以从学习过程涉及的9个因素展开思考,总结出决定课堂教学效果的5个关键指标,从对目标的理解、学情的预判以及活动的设计等方面寻找原因,理性分析与判断学习效果不佳问题,从而找到解决路径。
关键词
语文教学
学习效果不佳
问题分析
教学设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
“学习效果不佳”的问题分析及解决路径
何捷
《江苏教育》
2021
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