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以学习操作系统构建数字化转型的数智动能
被引量：
7
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作者
顾小清
王羽萱
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期55-61,70,共8页
伴随着数据要素价值的凸显,如何以教育数据的有效治理,充分发挥数智驱动教育变革的强大潜力,成为教育数字化转型的关键所在。在智能教育大脑的隐喻下,学习技术系统依托于充当“数智大脑”角色的核心构件,搭建“数据组织—数据建模—数...
伴随着数据要素价值的凸显,如何以教育数据的有效治理,充分发挥数智驱动教育变革的强大潜力,成为教育数字化转型的关键所在。在智能教育大脑的隐喻下,学习技术系统依托于充当“数智大脑”角色的核心构件,搭建“数据组织—数据建模—数据分析”的教育数据治理通路,深度挖掘并最大化释放教育数据价值。基于此,文章以数据为主线重塑新一代学习技术系统框架,并以学习操作系统作为核心构件的隐喻,从“为何”“是何”及“如何”三个方面深度阐释其来源、内涵与体系架构,聚焦于数智动能的系统实现。同时,基于团队研发的“数智大脑”平台,文章以案例故事的形式描绘其在学校教育中的多元化使用场景,展现出以学习操作系统构建的数智动能的强大应用潜力,以期为数智驱动教育数字化转型提供全新的视角和思路。
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关键词
学习操作系统
学习
技术
系统
数智动能
数智大脑
教育数据治理
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职称材料
学习操作系统设计的概念框架：基于学习生活世界的视角
被引量：
6
2
作者
胡海明
郁晓华
杨志和
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第9期6-11,共6页
伴随着数字技术的发展,便携的个人学具与无线网络技术开始进入学习者的生活,有必要对传统的学习软件进行全新设计。为此,笔者独创性地提出学习操作系统的设计理念以及一整套的设计思想与概念框架,提出了以服务为核心的系统技术架构。
关键词
学习操作系统
学习
生活世界
系统
架构
CSCL
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职称材料
题名
以学习操作系统构建数字化转型的数智动能
被引量：
7
1
作者
顾小清
王羽萱
机构
华东师范大学教育信息技术学系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期55-61,70,共8页
基金
2020年度上海市科委人工智能专项“教育数据治理与智能教育大脑关键技术研究及典型应用”(项目编号:20511101601)。
文摘
伴随着数据要素价值的凸显,如何以教育数据的有效治理,充分发挥数智驱动教育变革的强大潜力,成为教育数字化转型的关键所在。在智能教育大脑的隐喻下,学习技术系统依托于充当“数智大脑”角色的核心构件,搭建“数据组织—数据建模—数据分析”的教育数据治理通路,深度挖掘并最大化释放教育数据价值。基于此,文章以数据为主线重塑新一代学习技术系统框架,并以学习操作系统作为核心构件的隐喻,从“为何”“是何”及“如何”三个方面深度阐释其来源、内涵与体系架构,聚焦于数智动能的系统实现。同时,基于团队研发的“数智大脑”平台,文章以案例故事的形式描绘其在学校教育中的多元化使用场景,展现出以学习操作系统构建的数智动能的强大应用潜力,以期为数智驱动教育数字化转型提供全新的视角和思路。
关键词
学习操作系统
学习
技术
系统
数智动能
数智大脑
教育数据治理
Keywords
Learning Operating System
Learning Technology System
Data-Intelligence Drives
Data-Intelligence Brain
Educational Data Governance
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
学习操作系统设计的概念框架：基于学习生活世界的视角
被引量：
6
2
作者
胡海明
郁晓华
杨志和
机构
华东师范大学教育科学学院
上海电机学院电子信息学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第9期6-11,共6页
文摘
伴随着数字技术的发展,便携的个人学具与无线网络技术开始进入学习者的生活,有必要对传统的学习软件进行全新设计。为此,笔者独创性地提出学习操作系统的设计理念以及一整套的设计思想与概念框架,提出了以服务为核心的系统技术架构。
关键词
学习操作系统
学习
生活世界
系统
架构
CSCL
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
以学习操作系统构建数字化转型的数智动能
顾小清
王羽萱
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
7
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职称材料
2
学习操作系统设计的概念框架：基于学习生活世界的视角
胡海明
郁晓华
杨志和
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008
6
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参考文献
引证文献
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