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“大学生学习性投入调查”指标的误读及矫正——以北京某高校为例
被引量：
9
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作者
杨兴林
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2014年第2期52-57,共6页
清华大学教育科学研究院牵头的"中国大学生学习性投入调查"已经在多所高校开展,北京某高校加入了这一调查,但在调查结果反馈教学院系过程中,出现了对有关调查指标的严重误读。认真分析进而努力避免这些误读,不仅对该校自身有...
清华大学教育科学研究院牵头的"中国大学生学习性投入调查"已经在多所高校开展,北京某高校加入了这一调查,但在调查结果反馈教学院系过程中,出现了对有关调查指标的严重误读。认真分析进而努力避免这些误读,不仅对该校自身有效利用调查结果,切实改善教育教学过程及其育人的环境和氛围,提升人才培养的质量与水平具有重要意义,而且对正在开展这一调查及准备开展这一调查的高校,特别是类似地方高校,也会提供有益的借鉴或启迪。
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关键词
高校
大学生
学习性投入调查
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职称材料
基于大学生合作学习视角下本科教育质量研究
被引量：
18
2
作者
凌晓明
王娟娟
蒋研川
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2011年第1期64-68,共5页
通过"中国大学生学习性投入调查"分析和大学生合作学习实验,发现大学生之间的合作学习是影响本科教育质量的关键因素之一,我国"985"高校大学生之间合作学习与美国的同类大学相比存在着显著的差异需要针对存在的不...
通过"中国大学生学习性投入调查"分析和大学生合作学习实验,发现大学生之间的合作学习是影响本科教育质量的关键因素之一,我国"985"高校大学生之间合作学习与美国的同类大学相比存在着显著的差异需要针对存在的不足进行改进。
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关键词
本科教育质量
合作
学习
中国大学生
学习性投入调查
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职称材料
美国NSSE的核心理念和测量难度与我国高职评估的比较研究
被引量：
5
3
作者
吕智敏
《中国职业技术教育》
北大核心
2013年第9期54-58,共5页
美国"全国学生参与度调查"(NSSE)是一项在全国范围内调查学生对有效学习活动投入程度的年度研究,研究注重学生真实的学习经验,关注高校的教学能力,是一项真正基于学生学习和高校教学的院校评价方式。本文从评估目的、评估工...
美国"全国学生参与度调查"(NSSE)是一项在全国范围内调查学生对有效学习活动投入程度的年度研究,研究注重学生真实的学习经验,关注高校的教学能力,是一项真正基于学生学习和高校教学的院校评价方式。本文从评估目的、评估工具、评估对象、评估指标、评估流程、评估结论六个方面将美国学习性投入调查与我国高职院校人才培养工作评估做了比较研究,从而为我国高职院校人才培养工作评估提供借鉴意义。
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关键词
高职院校
人才培养
教育评估
学习性投入调查
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职称材料
题名
“大学生学习性投入调查”指标的误读及矫正——以北京某高校为例
被引量：
9
1
作者
杨兴林
机构
北京信息科技大学
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2014年第2期52-57,共6页
基金
北京信息科技大学2012年高教研究重点课题"创业型大学研究"(2012GJZD07)
文摘
清华大学教育科学研究院牵头的"中国大学生学习性投入调查"已经在多所高校开展,北京某高校加入了这一调查,但在调查结果反馈教学院系过程中,出现了对有关调查指标的严重误读。认真分析进而努力避免这些误读,不仅对该校自身有效利用调查结果,切实改善教育教学过程及其育人的环境和氛围,提升人才培养的质量与水平具有重要意义,而且对正在开展这一调查及准备开展这一调查的高校,特别是类似地方高校,也会提供有益的借鉴或启迪。
关键词
高校
大学生
学习性投入调查
Keywords
colleges and universities, undergraduate, the Survey of Students Engagement
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于大学生合作学习视角下本科教育质量研究
被引量：
18
2
作者
凌晓明
王娟娟
蒋研川
机构
重庆大学
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2011年第1期64-68,共5页
基金
福特基金会审批的NSSE-China项目课题"重庆大学学习性投入调查"
项目编号:1095-0203
+1 种基金
重庆大学青年基金资助项目"高校校园网络文化建设的理论与实践研究"
项目编号:CDSK2007-30
文摘
通过"中国大学生学习性投入调查"分析和大学生合作学习实验,发现大学生之间的合作学习是影响本科教育质量的关键因素之一,我国"985"高校大学生之间合作学习与美国的同类大学相比存在着显著的差异需要针对存在的不足进行改进。
关键词
本科教育质量
合作
学习
中国大学生
学习性投入调查
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
美国NSSE的核心理念和测量难度与我国高职评估的比较研究
被引量：
5
3
作者
吕智敏
机构
上海电影艺术职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2013年第9期54-58,共5页
文摘
美国"全国学生参与度调查"(NSSE)是一项在全国范围内调查学生对有效学习活动投入程度的年度研究,研究注重学生真实的学习经验,关注高校的教学能力,是一项真正基于学生学习和高校教学的院校评价方式。本文从评估目的、评估工具、评估对象、评估指标、评估流程、评估结论六个方面将美国学习性投入调查与我国高职院校人才培养工作评估做了比较研究,从而为我国高职院校人才培养工作评估提供借鉴意义。
关键词
高职院校
人才培养
教育评估
学习性投入调查
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“大学生学习性投入调查”指标的误读及矫正——以北京某高校为例
杨兴林
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2014
9
在线阅读
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职称材料
2
基于大学生合作学习视角下本科教育质量研究
凌晓明
王娟娟
蒋研川
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2011
18
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
美国NSSE的核心理念和测量难度与我国高职评估的比较研究
吕智敏
《中国职业技术教育》
北大核心
2013
5
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