对高职生“基础”课学习实效性的调查与思考 被引量：1

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作者 柯水云 《黑龙江科技信息》 2008年第7期146-146,7,共2页

从对高职学生"基础"课学习实效性的调查结果出发,结合自己的教学改革经验,对"基础"课教学改革进行了阐述,目的在于提高"基础"课的教学效果,达到"基础"课的教学目的。

关键词 高职学生 “基础”课学习实效性 调查 思考

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巧用数学教学策略提高学生学习实效探究

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作者 鲍佳 《成才之路》 2016年第22期96-96,共1页

从融洽的师生关系铺垫教学、丰富的学习活动贯穿教学、有效的学法指导渗透教学、大问题引领教学、新媒体融合教学五方面,研究如何巧用数学教学策略提高学生学习实效,进而积极运用有效教学策略,提高学习实效。

关键词 数学教学 学习实效 师生关系 学法指导

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“学习连续体”背景下提升佤族幼儿学习实效研究

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作者 杨斐 魏正子 《楚雄师范学院学报》 2020年第1期140-144,共5页

对于幼儿的学习,一直以来成为众多学者争议的重点。本文以"学习连续体"作为当前幼儿学习发展的理论支撑,将佤族幼儿作为研究重点,通过对佤族幼儿学习特点的审视,进一步分析"学习连续体"理论对其学习实效的影响,从... 对于幼儿的学习,一直以来成为众多学者争议的重点。本文以"学习连续体"作为当前幼儿学习发展的理论支撑,将佤族幼儿作为研究重点,通过对佤族幼儿学习特点的审视,进一步分析"学习连续体"理论对其学习实效的影响,从而给出提升学习实效的建议。 展开更多

关键词 “学习连续体” 佤族幼儿 学习实效

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提升初中学生学习实效七要

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作者 赵晓雪 段钊迪 《青海教育》 2023年第5期55-55,共1页

习惯的力量是不可估量的。教师要加强对初中学生的养成教育,引导学生做到学习中不断设定学习小目标、坚持课前预习、学会适应学习要求、做好课堂笔记、同学之间相互出题、自主布置作业、坚持收集错题,逐步找到适合自己的学习方法,不断... 习惯的力量是不可估量的。教师要加强对初中学生的养成教育,引导学生做到学习中不断设定学习小目标、坚持课前预习、学会适应学习要求、做好课堂笔记、同学之间相互出题、自主布置作业、坚持收集错题,逐步找到适合自己的学习方法,不断取得进步。 展开更多

关键词 初中学生 学习实效 养成教育

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浅谈网络平台给高中英语学习带来的实效 被引量：3

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作者 李盈熠 《海外英语》 2019年第2期157-158,共2页

高中英语是我国高考的重要部分,但是就目前而言,很多学生抱怨高中英语学习枯燥,对高中英语的学习热情不高。网络信息教学是我国教育发展的新模式。利用网络平台丰富的网络资源和多样化的学习方式,将给高中英语学习带来实效,可以突破高... 高中英语是我国高考的重要部分,但是就目前而言,很多学生抱怨高中英语学习枯燥,对高中英语的学习热情不高。网络信息教学是我国教育发展的新模式。利用网络平台丰富的网络资源和多样化的学习方式,将给高中英语学习带来实效,可以突破高中英语学习现状,提高学生的学习兴趣,增强英语学习能力。 展开更多

关键词 网络平台 高中英语 学习实效

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提高高职高专学生团队合作学习对策研究——以高职生英语学习为例

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作者 李圣恩 《中国成人教育》 北大核心 2011年第7期101-102,共2页

本文以合作学习理论为基点,剖析了在高职高专学生中开展合作学习的必要性及意义,并指出存在的问题和解决对策,旨在为这一教学组织形式在新教改中开拓更广的空间和思路。

关键词 合作学习 高职高专 学习实效性 评价机制

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微课支持下的学习策略研究——基于支架式教学法 被引量：4

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作者 田爽 《中小学信息技术教育》 2015年第7期92-94,共3页

微课是目前信息化学习的一个热门话题。本文主要介绍了微课作为信息化学习资源进入信息技术课堂教学、提高学生学习实效的策略。全文分为两部分。第一部分从目前微课的应用研究入手,分析了微课融入信息技术课的可行性;第二部分提出在支... 微课是目前信息化学习的一个热门话题。本文主要介绍了微课作为信息化学习资源进入信息技术课堂教学、提高学生学习实效的策略。全文分为两部分。第一部分从目前微课的应用研究入手,分析了微课融入信息技术课的可行性;第二部分提出在支架式教学理论的指导下,当微课作为信息化学习资源进入信息技术课堂教学时,如何提高学生使用微课开展符合个性需求学习的实效性。总之,本文对于促进微课与传统课堂教学相结合、提高学生学习实效具有借鉴意义。 展开更多

关键词 微课 信息技术课 学习实效 支架式教学法

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传承红色基因 汇聚奋进力量——云南中烟红塔集团扎实有序、多措并举推进党史学习教育

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作者 陈敏超 余国鹏 无 《云南农业》 2021年第8期86-92,共7页

百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。党史学习教育开展以来,云南中烟红塔集团深入学习领会习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,贯彻落实行业、云南中烟及省、市政府部门的安排部署,提高政治站位、迅速组织响应,聚焦... 百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。党史学习教育开展以来,云南中烟红塔集团深入学习领会习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,贯彻落实行业、云南中烟及省、市政府部门的安排部署,提高政治站位、迅速组织响应,聚焦“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”总体目标,把握学习重点,务求学习实效,掌握科学方法,立足实际组织开展特色鲜明、丰富多彩的学习活动,扎实有序推进党史学习教育往深里走、往实里走、往心里走。 展开更多

关键词 学史 红塔集团 党史学习 历久弥坚 红色基因 立足实际 多措并举 学习实效

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大单元教学设计在初中物理教学中的应用探析 被引量：1

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作者 刘娟 《成才之路》 2024年第6期100-103,共4页

在新课改背景下,教学设计不能局限于单课时,而要立足整体,进行大单元教学设计。教师要以单元为基本单位进行教学设计,让零散的教学内容得以系统整合,以结构化的形式呈现,让学生展开整体性学习。文章首先概述大单元教学的含义及其特点,... 在新课改背景下,教学设计不能局限于单课时,而要立足整体,进行大单元教学设计。教师要以单元为基本单位进行教学设计,让零散的教学内容得以系统整合,以结构化的形式呈现,让学生展开整体性学习。文章首先概述大单元教学的含义及其特点,其次分析教师在初中物理课堂中进行大单元教学设计的实际意义,最后提出大单元教学设计的有效策略,希望能够推动大单元教学设计在初中物理教学中的有效应用,提高学生的物理学习实效,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 初中物理 大单元 教学设计 学习实效 教学质量

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英语课堂“辩论”之活用探究

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作者 李艳 《成才之路》 2019年第32期79-80,共2页

英语是一门语言,语用能力的培养是英语教学的根本目的和归宿。在英语教学中,如何优化学生的语言运用,激活学生的语用意识,让学生真正感受英语交流带来的乐趣,直接关系到学生英语学习的实效,也决定学生英语学习能否走得更远。而将“辩论... 英语是一门语言,语用能力的培养是英语教学的根本目的和归宿。在英语教学中,如何优化学生的语言运用,激活学生的语用意识,让学生真正感受英语交流带来的乐趣,直接关系到学生英语学习的实效,也决定学生英语学习能否走得更远。而将“辩论”引入英语教学,在点滴之间引导学生展开“辩论”,不仅能活化英语教学形式,丰富学生语感,更能让学生在语言交际中生发出对英语表达的热情,使学生爱上英语。文章结合教学实践,对英语课堂“辩论”之活用进行探究。 展开更多

关键词 英语教学 辩论 语感 语用能力 语用意识 学习实效

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品读

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《江苏教育》 2020年第43期2-2,共1页

正确的学习方法要遵循“编码、巩固与检索”三个步骤,依此进行“自测、间隔练习与不同主题交叉学习”。——只有拥有了良好的学习方法,才能在独立状态下拥有良好的学习体验,取得学习实效。美国华盛顿大学路易斯分校心理系教授亨利·... 正确的学习方法要遵循“编码、巩固与检索”三个步骤,依此进行“自测、间隔练习与不同主题交叉学习”。——只有拥有了良好的学习方法,才能在独立状态下拥有良好的学习体验,取得学习实效。美国华盛顿大学路易斯分校心理系教授亨利·勒迪格三世和11位相关科学家组成的团队,在《认知天性:让学习轻而易举的心理学规律》一书中提出了上述更符合人类认知规律的学习方法。 展开更多

关键词 学习体验 心理学规律 美国华盛顿大学 心理系 学习实效 认知规律 正确的学习方法 品读

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