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美国学习失败学生的学校体制成因及其启示 被引量:2
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作者 马健生 张艳敏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第8期22-25,共4页
学生学习失败问题是美国和中国学校都必须面对的现实问题。通过对美国学习失败学生的历史与现状的考察与分析,得出学习失败问题的根本原因在学校体制方面。就美国的历史经验而言,解决我国学习失败问题应从三方面着手:改革应试制度,改革... 学生学习失败问题是美国和中国学校都必须面对的现实问题。通过对美国学习失败学生的历史与现状的考察与分析,得出学习失败问题的根本原因在学校体制方面。就美国的历史经验而言,解决我国学习失败问题应从三方面着手:改革应试制度,改革班级授课制度,改革封闭的学校制度。 展开更多
关键词 美国 学习失败学生 学校体制 成因 学校教育 应试制度 改革 班级授课制度 学校制度 经验借鉴 中国
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以学习分析技术理解学习失败——基于在线课程退课行为的视角 被引量:5
2
作者 刘桐 顾小清 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期93-101,共9页
理解学习失败是教育研究的热点。然而,已有研究主要依赖自我报告、社会调查等方法,存在主观性较强等问题,不适合在线学习情境。为解决这一问题,本研究利用细粒度学习行为数据,通过引入“学习路径相似度”概念,以时域建模的方式,找出不... 理解学习失败是教育研究的热点。然而,已有研究主要依赖自我报告、社会调查等方法,存在主观性较强等问题,不适合在线学习情境。为解决这一问题,本研究利用细粒度学习行为数据,通过引入“学习路径相似度”概念,以时域建模的方式,找出不同类型退课学习者群体,结合未退课学习者数据,依据学习路径的图拓扑参数和行为发生概率,在学习意义层面描述并解释不同类型学习者之间的差异,从而理解学习失败发生的过程,为探明“学习何以发生”提供新的依据。研究发现:1)退课学习者存在“体验型”与“孤立型”两类学习者;2)图拓扑参数计算结果表明,不同类型学习者在学习投入、学习资源切换频率、学习路径聚集度、小世界网络特性和学习资源重要性等方面存在明显差异;3)行为发生概率结果表明,不同类型学习者存在类似的视频交互行为,“体验型”学习者存在课程甄选行为,“孤立型”学习者缺少社交性交互行为。文章最后从分析方法、辩证理解退课、创新课程形式和社会性学习支持等方面提出对策和建议。 展开更多
关键词 学习分析 学习失败 退课行为 学习路径 学习者聚类
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数字化转型、失败学习与制度资本对企业数字化创新影响的组态研究 被引量:2
3
作者 陈怀超 刘柏君 +1 位作者 梁晨 何智敏 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2024年第15期65-73,共9页
运用fsQCA方法,基于258份有效样本,从组态视角探讨数字化转型(数字化技术水平、数字化应用范围)、失败学习(个体失败学习、组织失败学习)、制度资本(正式制度资本、非正式制度资本)与企业数字化创新的复杂因果关系。结果表明:首先,单个... 运用fsQCA方法,基于258份有效样本,从组态视角探讨数字化转型(数字化技术水平、数字化应用范围)、失败学习(个体失败学习、组织失败学习)、制度资本(正式制度资本、非正式制度资本)与企业数字化创新的复杂因果关系。结果表明:首先,单个因素不构成企业高/非高数字化创新的必要条件,但是高数字化技术水平在产生企业高数字化创新过程中发挥普适性作用;其次,产生企业高数字化创新的组态有5个,其中存在两组二阶等价组态,第一组二阶等价组态由3个组态构成,均以高数字化技术水平和高个体失败学习为核心条件,并分别以高数字化应用范围和高组织失败学习、高数字化应用范围和高制度资本、高数字化应用范围和非高制度资本为边缘条件;第二组二阶等价组态由2个组态构成,均以高组织失败学习和高非正式制度资本为核心条件,并分别以高数字化技术水平、高个体失败学习和高正式制度资本,以及高数字化转型和高正式制度资本为边缘条件。 展开更多
关键词 数字化转型 失败学习 制度资本 数字化创新 fsQCA
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乡村振兴背景下新型职业农民创业失败学习能力提升路径及对策研究 被引量:2
4
作者 唐朝永 孙瑞莉 师永志 《农业与技术》 2024年第3期151-154,共4页
新型职业农民创业是乡村振兴的重要力量,然而新型职业农民在思想观念、创业资金、创业素养、体制机制等方面存在突出问题,面临着较高的创业失败风险,如何通过提升创业失败学习能力来突破创业瓶颈成为亟待解决的问题。以新型职业农民创... 新型职业农民创业是乡村振兴的重要力量,然而新型职业农民在思想观念、创业资金、创业素养、体制机制等方面存在突出问题,面临着较高的创业失败风险,如何通过提升创业失败学习能力来突破创业瓶颈成为亟待解决的问题。以新型职业农民创业失败学习能力概念界定为基础,本文构建了新型职业农民创业失败学习能力提升路径,从政府、社会和新型职业农民自身等角度提出对策建议,为提升新型职业农民创业失败学习能力提供指导。 展开更多
关键词 新型职业农民 创业失败学习能力 路径 对策 乡村振兴
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创业过程中高成本事件失败学习的内在机制研究 被引量:42
5
作者 张玉利 郝喜玲 +1 位作者 杨俊 刘依冉 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2015年第7期1021-1027,共7页
创业失败比一般的组织失败更具离散性、碎片化和多样性等特征,创业者从失败中重新崛起是一个具有特殊意义的学习过程。与之相对应,创业失败学习是一个复杂的、动态性的学习过程,而不是孤立的学习事件。通过创业失败进行类型化和范畴化... 创业失败比一般的组织失败更具离散性、碎片化和多样性等特征,创业者从失败中重新崛起是一个具有特殊意义的学习过程。与之相对应,创业失败学习是一个复杂的、动态性的学习过程,而不是孤立的学习事件。通过创业失败进行类型化和范畴化以解构创业失败的本质和独特性,重点讨论高成本事件失败的学习过程和学习风格,解构高成本事件失败学习的内在机制,在此基础上构建理论框架并提出未来研究方向。 展开更多
关键词 创业失败 失败学习 事件 失败成本
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创业失败学习研究综述 被引量:38
6
作者 赵文红 孙万清 +1 位作者 王文琼 李秀梅 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2014年第5期95-105,共11页
在梳理国内外创业失败领域相关文献的基础上,对创业失败的概念进行界定;比较总结了创业失败原因和失败后形成的失败成本;围绕"从创业失败中学习"的主题,探讨失败经验的转化问题,从创业失败学习的过程、模式和内容等方面评述... 在梳理国内外创业失败领域相关文献的基础上,对创业失败的概念进行界定;比较总结了创业失败原因和失败后形成的失败成本;围绕"从创业失败中学习"的主题,探讨失败经验的转化问题,从创业失败学习的过程、模式和内容等方面评述了目前的研究进展.最后展望了未来对创业失败以及失败学习可能的研究方向. 展开更多
关键词 创业失败 失败成本 失败修复 创业失败学习
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新创企业失败学习模式对企业成长的影响——失败学习内容的中介作用 被引量:8
7
作者 黎常 章莉 何萍 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2016年第2期63-70,122,共9页
利用287名有失败经历的新创企业创业者和创业团队成员的调研数据,借助统计分析工具,实证研究了新创企业的两类失败学习模式(探索模式和利用模式)对企业成长的影响,以及失败学习内容在其中的中介作用。研究结果表明:失败学习模式中的探... 利用287名有失败经历的新创企业创业者和创业团队成员的调研数据,借助统计分析工具,实证研究了新创企业的两类失败学习模式(探索模式和利用模式)对企业成长的影响,以及失败学习内容在其中的中介作用。研究结果表明:失败学习模式中的探索模式和利用模式都对新创企业成长产生正向影响;探索模式对失败学习内容及其各维度均有正向影响,而利用模式只对失败学习内容中的自我学习、商业学习和企业管理学习3个维度有正向影响;失败学习内容在利用模式与企业成长间起完全中介作用,在探索模式与企业成长关系间起部分中介作用。 展开更多
关键词 新创企业 失败学习模式 失败学习内容 企业成长
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失败归因、恢复导向与失败学习 被引量:26
8
作者 于晓宇 李小玲 +1 位作者 陶向明 陈依 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2018年第7期988-997,共10页
基于意义建构视角,利用315份来自新产品开发项目失败的经验数据,探索不同的恢复导向组合下,4类失败归因对失败学习的影响。研究发现:(1)当且仅当交替使用"高被动-高主动"恢复导向时,内部可变归因正向影响失败学习;(2)当且仅... 基于意义建构视角,利用315份来自新产品开发项目失败的经验数据,探索不同的恢复导向组合下,4类失败归因对失败学习的影响。研究发现:(1)当且仅当交替使用"高被动-高主动"恢复导向时,内部可变归因正向影响失败学习;(2)当且仅当交替使用"低被动-高主动"恢复导向时,内部稳定归因正向影响失败学习;(3)当交替使用"低被动-高主动"或"高被动-高主动"恢复导向时,外部可变归因正向影响失败学习;(4)无论采取何种恢复导向组合,外部稳定归因对失败学习均无显著影响。研究表明,失败归因对失败学习的影响取决于创业者采取何种恢复导向的组合,准确匹配失败归因与恢复导向组合才可以最大化失败的学习价值。 展开更多
关键词 失败归因 失败学习 恢复导向 新产品开发 创业失败
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创业失败经历、失败学习与再创业意愿 被引量:16
9
作者 李君 陈万明 安宁 《大连理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第2期89-96,共8页
通过引入失败学习变量,构建以创业失败经历、失败学习和再创业意愿为核心的研究框架,基于214名具有失败经历的创业者的实证调研数据,运用相关分析和层次回归等方法进行分析,结果表明:创业失败次数、失败程度分别和失败学习、再创业意愿... 通过引入失败学习变量,构建以创业失败经历、失败学习和再创业意愿为核心的研究框架,基于214名具有失败经历的创业者的实证调研数据,运用相关分析和层次回归等方法进行分析,结果表明:创业失败次数、失败程度分别和失败学习、再创业意愿存在倒U形关系;利用式学习和探索式学习对再创业意愿具有显著正向作用;失败学习在创业失败次数和再创业意愿之间起完全中介作用,在创业失败程度和再创业意愿之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 创业失败经历 失败学习 再创业意愿
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变革型领导、心理所有权与失败学习间关系的实证研究 被引量:10
10
作者 唐朝永 陈万明 胡恩华 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2016年第9期43-49,105,共8页
利用调研数据,运用相关分析和回归分析等方法,实证研究了变革型领导对失败学习的影响以及心理所有权在其中的中介作用和传统性的调节作用。结果表明:变革型领导对失败学习具有显著的正向影响;变革型领导通过心理所有权的中介作用影响失... 利用调研数据,运用相关分析和回归分析等方法,实证研究了变革型领导对失败学习的影响以及心理所有权在其中的中介作用和传统性的调节作用。结果表明:变革型领导对失败学习具有显著的正向影响;变革型领导通过心理所有权的中介作用影响失败学习;传统性对心理所有权与失败学习的关系具有调节作用,即员工的传统性越高,心理所有权对失败学习的积极影响越小。 展开更多
关键词 变革型领导 失败学习 心理所有权 传统性
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外部创新搜寻、失败学习与组织创新绩效 被引量:7
11
作者 唐朝永 陈万明 彭灿 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2014年第5期73-81,共9页
将创新搜寻和失败学习理论引入组织创新绩效研究,在文献分析的基础上,对外部创新搜寻、失败学习和组织创新绩效之间的关系分别进行了理论假设和实证检验.研究结果表明,外部创新搜寻的搜寻宽度、本地搜寻深度分别对失败学习和组织创新绩... 将创新搜寻和失败学习理论引入组织创新绩效研究,在文献分析的基础上,对外部创新搜寻、失败学习和组织创新绩效之间的关系分别进行了理论假设和实证检验.研究结果表明,外部创新搜寻的搜寻宽度、本地搜寻深度分别对失败学习和组织创新绩效具有显著的正向影响,远程搜寻深度的显著作用未得到验证,失败学习对创新绩效具有显著的正向影响,并在外部创新搜寻和组织创新绩效之间起部分中介作用.最后,对结论进行了简要探讨并提出了相关启示. 展开更多
关键词 创新搜寻 失败学习 创新绩效 中介作用
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见微知著?失败学习、机会识别与新产品开发绩效 被引量:25
12
作者 于晓宇 陶向明 李雅洁 《管理工程学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期51-59,共9页
既有研究忽视失败情境的学习价值,较少探索失败学习行为如何影响新产品开发绩效。整合经验学习理论和组织双元理论,本文检验个体和组织两个层次的失败学习行为对新产品开发绩效的影响,重点检验利用式和探索式两类机会识别在此过程中的... 既有研究忽视失败情境的学习价值,较少探索失败学习行为如何影响新产品开发绩效。整合经验学习理论和组织双元理论,本文检验个体和组织两个层次的失败学习行为对新产品开发绩效的影响,重点检验利用式和探索式两类机会识别在此过程中的中介作用。结果揭示失败学习行为向新产品开发绩效转化有三条路径,一是两个层次的失败学习行为均会对新产品开发绩效存在直接影响;二是两个层次的失败学习行为顺次通过利用式机会识别和探索式机会识别,对新产品开发绩效产生间接影响,其中利用式机会识别、探索式机会识别在失败学习行为与新产品开发绩效的关系中扮演了链式中介的角色;三是组织层次的失败学习行为通过探索式机会识别的部分中介间接影响新产品开发绩效。此外,研究发现个体层面的失败学习行为对探索式机会识别的影响不显著,利用式机会识别对新产品开发绩效的影响不显著。本文揭示了从失败中学习的价值部分取决于是否能从失败中发现更多新的机会。见微知著,从失败中发现"小"机会,再从"小"机会的开发过程中发现"大"机会,是提高新产品开发绩效的重要路径。从失败中直接发现"大"机会并不取决于个体对失败的反省,而是取决于组织对失败的集体性反思。最后讨论了研究结果的理论价值和对新产品开发管理的实践启发。 展开更多
关键词 失败学习行为 机会识别 新产品开发绩效 经验学习理论 组织双元
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创新团队中宽容氛围与失败学习的实证研究 被引量:19
13
作者 王重鸣 胡洪浩 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2015年第1期18-23,共6页
基于团队工作设计和组织学习理论,对创新团队宽容氛围对团队失败学习以及团队绩效的作用进行了探索性研究,提出了一个带调节的中介模型来检验团队共享愿景的条件作用。通过对东部某综合性大学的145个创新团队(N=463)的问卷调研,结果发现... 基于团队工作设计和组织学习理论,对创新团队宽容氛围对团队失败学习以及团队绩效的作用进行了探索性研究,提出了一个带调节的中介模型来检验团队共享愿景的条件作用。通过对东部某综合性大学的145个创新团队(N=463)的问卷调研,结果发现,团队宽容氛围能够正向影响团队失败学习,团队共享愿景正向调节团队宽容氛围与团队失败学习的关系。并且,当团队共享愿景较高时,团队失败学习能够显著中介团队宽容氛围与团队绩效间的关系。 展开更多
关键词 创新团队 宽容氛围 共享愿景 失败学习
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外部社会资本、失败学习与突破性创新 被引量:10
14
作者 查成伟 陈万明 彭灿 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第2期109-113,136,共6页
本文以失败学习为中介变量,研究开放式创新背景下外部社会资本对企业突破性创新的影响。采用相关分析、多元回归和中介效应检验等方法,基于上海、南京等地航空航天企业的实证分析表明,外部社会资本的结构资本与关系资本维度不仅对突破... 本文以失败学习为中介变量,研究开放式创新背景下外部社会资本对企业突破性创新的影响。采用相关分析、多元回归和中介效应检验等方法,基于上海、南京等地航空航天企业的实证分析表明,外部社会资本的结构资本与关系资本维度不仅对突破性创新有直接作用,而且通过失败学习对突破性创新产生间接作用。 展开更多
关键词 外部结构资本 外部关系资本 失败学习 突破性创新
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智力资本、失败学习与低成本创新间关系的实证研究 被引量:11
15
作者 查成伟 陈万明 +1 位作者 唐朝永 沈旭俊 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2015年第2期35-43,60,共10页
利用问卷调查数据,通过构建结构方程模型研究了智力资本和失败学习与低成本渐进式创新和低成本突破式创新的关系。研究结果表明:智力资本的3个维度——人力资本、组织资本和关系资本分别对失败学习具有显著的正向影响;失败学习对低成本... 利用问卷调查数据,通过构建结构方程模型研究了智力资本和失败学习与低成本渐进式创新和低成本突破式创新的关系。研究结果表明:智力资本的3个维度——人力资本、组织资本和关系资本分别对失败学习具有显著的正向影响;失败学习对低成本渐进式创新和低成本突破式创新具有显著的正向影响;智力资本的3个维度对低成本创新的影响具有差异性,表现为人力资本和关系资本均对低成本突破式创新具有显著的正向影响,组织资本对低成本突破式创新具有显著的负向影响,关系资本对低成本渐进式创新具有显著的正向影响,人力资本和组织资本对低成本渐进式创新的正向影响不显著。 展开更多
关键词 智力资本 失败学习 低成本创新 渐进式创新 突破式创新
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创业失败学习内容的差异性及其根源 被引量:9
16
作者 郝喜玲 陈忠卫 刘依冉 《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2016年第3期141-147,共7页
创业者从失败中重新崛起是一个重要的学习过程,创业失败学习能够帮助创业者更加理性面对创业失败,增加后续成功的机会。在以往研究的基础上,编制创业失败学习问卷,并检验不同创业者的创业失败学习内容差异性。文章通过292份有效问卷的... 创业者从失败中重新崛起是一个重要的学习过程,创业失败学习能够帮助创业者更加理性面对创业失败,增加后续成功的机会。在以往研究的基础上,编制创业失败学习问卷,并检验不同创业者的创业失败学习内容差异性。文章通过292份有效问卷的数据分析表明,创业失败学习内容可以区分为认知改变和能力提升两个维度。技术创业者和感知环境动态性高的创业者从创业失败中学习内容更多,非技术创业者和感知环境动态性低的创业者具有的创业经验对创业失败学习具有积极影响。 展开更多
关键词 创业失败 创业失败学习 创业经验 技术创业 环境动态性
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失败学习行为对创造力的作用机制研究——基于人-工作匹配和自我决定感的三阶调节效应 被引量:13
17
作者 黄俊锦 张昊民 马君 《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2016年第9期41-50,共10页
过去已有研究指出创造力具有较高的失败风险,但较少发现有关研究针对创造失败情景下的创造力研究。文章以经验学习理论为切入点,引入失败学习行为、人—工作匹配和自我决定感三个变量,构建一个三阶调节效应模型,系统探讨失败学习行为对... 过去已有研究指出创造力具有较高的失败风险,但较少发现有关研究针对创造失败情景下的创造力研究。文章以经验学习理论为切入点,引入失败学习行为、人—工作匹配和自我决定感三个变量,构建一个三阶调节效应模型,系统探讨失败学习行为对创造力的深层次作用机理。基于302套上下级配对样本,文章发现:失败学习行为正向影响员工的创造力;人—工作匹配正向调节失败学习行为与创造力的关系;人—工作匹配对失败学习行为与创造力的调节关系受到自我决定感的正向再调节。最后,本文根据研究结论提出了管理实践启示以及未来研究方向。 展开更多
关键词 失败学习行为 人—工作匹配 自我决定感 创造力 三阶调节
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失败学习行为、战略决策与创业企业创新绩效 被引量:110
18
作者 于晓宇 蔡莉 《管理科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第12期37-56,共20页
创业研究存在成功偏见,忽视失败情景的学习价值,割裂了失败与成功之间的关系.整合信息处理理论和经验学习理论,考察失败学习行为与创新绩效的因果关系,探索战略决策周密与技术不确定性对该过程的调节影响.研究发现:个体与组织层面失败... 创业研究存在成功偏见,忽视失败情景的学习价值,割裂了失败与成功之间的关系.整合信息处理理论和经验学习理论,考察失败学习行为与创新绩效的因果关系,探索战略决策周密与技术不确定性对该过程的调节影响.研究发现:个体与组织层面失败学习行为对创新绩效有正向影响,但两者对创新绩效有负向交互作用;战略决策周密对创新绩效有正向影响;战略决策周密正向调节组织层面失败学习行为与创新绩效之间关系;技术不确定性正向调节个体层面失败学习行为与创新绩效之间关系,但是负向调节组织层面失败学习行为与创新绩效之间关系.研究表明,创业企业从失败中学习可提高其创新绩效,但"有计划的失败"比"没有计划的失败"更有学习价值. 展开更多
关键词 创业失败 失败学习行为 战略决策 周密 技术不确定性 信息处理理论
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创业失败学习有助于提升连续创业意向吗?——基于认知视角的框架研究 被引量:14
19
作者 王飞绒 徐永萍 李正卫 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2018年第8期69-76,115,共9页
从认知视角出发,基于经验学习理论和心理所有权理论,构建了创业失败学习—创业能力—连续创业意向理论模型。研究发现:创业能力在创业失败学习与连续创业意向中起中介作用;失败归因调节失败学习的成效,其中内部归因正向调节创业失败学... 从认知视角出发,基于经验学习理论和心理所有权理论,构建了创业失败学习—创业能力—连续创业意向理论模型。研究发现:创业能力在创业失败学习与连续创业意向中起中介作用;失败归因调节失败学习的成效,其中内部归因正向调节创业失败学习与创业能力的关系,外部归因负向调节创业失败学习与创业能力的关系;心理所有权在创业能力与连续创业意向之间具有正向调节作用。在上述结论的基础上,对未来研究进行了展望。 展开更多
关键词 创业失败学习 连续创业意向 创业能力 心理所有权 失败归因
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挑战性压力源对员工失败学习的影响机制研究——二元工作激情的中介作用 被引量:4
20
作者 卢艳秋 赵彬 阳卓君 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2023年第6期130-139,共10页
基于情绪认知评价理论,通过对267份员工问卷数据进行实证检验,揭示挑战性压力源、二元工作激情、员工失败学习(单环与双环)之间的关系。结果表明:挑战性压力源对单环失败学习产生正向影响,对双环失败学习产生倒U型影响;挑战性压力源对... 基于情绪认知评价理论,通过对267份员工问卷数据进行实证检验,揭示挑战性压力源、二元工作激情、员工失败学习(单环与双环)之间的关系。结果表明:挑战性压力源对单环失败学习产生正向影响,对双环失败学习产生倒U型影响;挑战性压力源对和谐型激情产生倒U型影响,对强迫型激情产生正向影响;和谐型激情、强迫型激情在挑战性压力源与单环失败学习、双环失败学习的关系中均发挥中介作用,且和谐型激情在挑战性压力源与双环失败学习之间的中介效应更显著,强迫型激情在挑战性压力源与单环失败学习之间的中介效应更显著。 展开更多
关键词 挑战性压力源 和谐型激情 强迫型激情 单环失败学习 双环失败学习
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