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学习型组织整体系统的构成及其组织系统与学习能力系统之间的关系
被引量：
26
1
作者
陈国权
《管理学报》
CSSCI
2008年第6期832-840,共9页
提出了"学习型组织的组织系统"的概念及其5个维度模型。然后,将该系统与"学习型组织的组织学习行为(能力)系统"相结合,形成了"学习型组织的整体系统",并分析了该整体系统中"学习型组织的组织系统&qu...
提出了"学习型组织的组织系统"的概念及其5个维度模型。然后,将该系统与"学习型组织的组织学习行为(能力)系统"相结合,形成了"学习型组织的整体系统",并分析了该整体系统中"学习型组织的组织系统"和"学习型组织的学习行为(能力)系统"之间的相互关系。同时,还开发了"学习型组织的组织系统问卷",采用223个企业样本数据进行了统计检验,发现该测量问卷具有良好的信度和效度,其5个维度均与组织学习能力和组织绩效具有显著的正相关关系。
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关键词
学习型
组织的
整体
系统
学习型
组织
的组织系统
学习型
组织的
行为能力
系统
组织
学习
学习型
组织
组织
学习
能力
学习型组织的组织系统问卷
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职称材料
临床护士学习型组织现状及其影响因素研究
被引量：
4
2
作者
孙宁
李秋洁
+1 位作者
吕冬梅
满晶
《中国护理管理》
CSCD
2014年第7期699-702,共4页
目的:明确目前临床护士学习型组织现状及其影响因素,为护理管理者有针对性地建立学习型组织提供参考。方法:采用问卷调查法,对某三级甲等医院143名临床护士进行调查。结果:学习型组织调查问卷7个因子中,建立获取及分享学习的系统(26.31&...
目的:明确目前临床护士学习型组织现状及其影响因素,为护理管理者有针对性地建立学习型组织提供参考。方法:采用问卷调查法,对某三级甲等医院143名临床护士进行调查。结果:学习型组织调查问卷7个因子中,建立获取及分享学习的系统(26.31±5.15)、授权员工以达成共同愿景(29.78±4.26)、创造持续性学习的机会(30.69±4.52)因子得分位于最后3位。护士从事护理工作的原因是学习型组织文化感知中创造持续性学习的机会、建立获取及分享学习的系统因子的影响因素,工作年限是促进对话与探询因子的影响因素。结论:临床护士学习型组织建设的部分内容处于较低水平,不同从事护理工作的原因和不同工作年限护士对学习型组织文化的感知不同,护理管理者应有针对性地找出不足之处采取有效措施,提高临床护士的学习积极性。
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关键词
临床
护士
学习型
组织
问卷
调查
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职称材料
题名
学习型组织整体系统的构成及其组织系统与学习能力系统之间的关系
被引量：
26
1
作者
陈国权
机构
清华大学经济管理学院
出处
《管理学报》
CSSCI
2008年第6期832-840,共9页
基金
国家杰出青年基金资助项目(70625003)
国家自然科学基金资助项目(70572005
+1 种基金
70272007
70321001)
文摘
提出了"学习型组织的组织系统"的概念及其5个维度模型。然后,将该系统与"学习型组织的组织学习行为(能力)系统"相结合,形成了"学习型组织的整体系统",并分析了该整体系统中"学习型组织的组织系统"和"学习型组织的学习行为(能力)系统"之间的相互关系。同时,还开发了"学习型组织的组织系统问卷",采用223个企业样本数据进行了统计检验,发现该测量问卷具有良好的信度和效度,其5个维度均与组织学习能力和组织绩效具有显著的正相关关系。
关键词
学习型
组织的
整体
系统
学习型
组织
的组织系统
学习型
组织的
行为能力
系统
组织
学习
学习型
组织
组织
学习
能力
学习型组织的组织系统问卷
Keywords
Learning Organization-Holistic System （LO--HS）
Learning Organization-Organizational System （LO-OS）
Learning Organization-Capability System（LO--CS）
organizational learning
learning organization
organizational learning capability
Learning Organization-Organizational System Questionnaire （LO-OSQ）
分类号
C931 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
临床护士学习型组织现状及其影响因素研究
被引量：
4
2
作者
孙宁
李秋洁
吕冬梅
满晶
机构
哈尔滨医科大学附属第二医院护理部
神经内科
出处
《中国护理管理》
CSCD
2014年第7期699-702,共4页
基金
黑龙江省卫生厅科研课题(2012-601)
文摘
目的:明确目前临床护士学习型组织现状及其影响因素,为护理管理者有针对性地建立学习型组织提供参考。方法:采用问卷调查法,对某三级甲等医院143名临床护士进行调查。结果:学习型组织调查问卷7个因子中,建立获取及分享学习的系统(26.31±5.15)、授权员工以达成共同愿景(29.78±4.26)、创造持续性学习的机会(30.69±4.52)因子得分位于最后3位。护士从事护理工作的原因是学习型组织文化感知中创造持续性学习的机会、建立获取及分享学习的系统因子的影响因素,工作年限是促进对话与探询因子的影响因素。结论:临床护士学习型组织建设的部分内容处于较低水平,不同从事护理工作的原因和不同工作年限护士对学习型组织文化的感知不同,护理管理者应有针对性地找出不足之处采取有效措施,提高临床护士的学习积极性。
关键词
临床
护士
学习型
组织
问卷
调查
Keywords
clinic
nurse
learning organization
questionnaire
investigation
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
学习型组织整体系统的构成及其组织系统与学习能力系统之间的关系
陈国权
《管理学报》
CSSCI
2008
26
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职称材料
2
临床护士学习型组织现状及其影响因素研究
孙宁
李秋洁
吕冬梅
满晶
《中国护理管理》
CSCD
2014
4
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