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学习型教育与研究型教育的融合——从大学理工科研究生科学思想史的教学谈起 被引量:1
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作者 王巧慧 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期55-58,共4页
认为学习型教育与研究型教育的融合是现代教育改革和发展的主要方向;以大学理工科研究生科学思想史的教学为例,探讨了学习型教育与研究型教育融合的途径。
关键词 融合 学习型教育 研究型教育
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论学习型教育报刊社的创建
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作者 屠关雄 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2002年第8期46-46,共1页
关键词 学习型教育报刊社 领导工作 学习机制 学习途径 学习内容
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论建设学习型思想政治教育队伍的依据及意义 被引量:3
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作者 谢春红 曾令辉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第4期19-21,共3页
在当代中国,"学习型"问题是一个具有战略意义的问题,一个关涉国家发展的问题."学习型"理论与思想政治教育队伍之间具有概念兼容性、过程相似性、内容相通性、目标趋同性,将其引入思想政治教育队伍建设是合理的,但... 在当代中国,"学习型"问题是一个具有战略意义的问题,一个关涉国家发展的问题."学习型"理论与思想政治教育队伍之间具有概念兼容性、过程相似性、内容相通性、目标趋同性,将其引入思想政治教育队伍建设是合理的,但也是有限度的。建设学习型思想政治教育队伍是对当今社会发展转向的积极回应,是对中国教育和大学生思想政治教育范式转换的积极应对,也是对思想政治教育队伍发展转型的积极适应。 展开更多
关键词 学习型大学生思想政治教育队伍 历史演进 提出依据 意义
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论学习化社会
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作者 王咏红 王烈 +2 位作者 童西林 张晓青 操阳 《华东经济管理》 2002年第6期52-54,共3页
知识社会就是学习化社会。这是因为经济的可持续性发展要求人的可持续性发展,学习化社会是最切合人性的社会,这就是知识社会要树立"面向未来"的学习观的缘故。学习化社会有相应的定量标准。在学习化社会中,要建立学习化组织,... 知识社会就是学习化社会。这是因为经济的可持续性发展要求人的可持续性发展,学习化社会是最切合人性的社会,这就是知识社会要树立"面向未来"的学习观的缘故。学习化社会有相应的定量标准。在学习化社会中,要建立学习化组织,开展学习型教育。 展开更多
关键词 知识社会 学习化社会 学习化组织 学习型教育 可持续性发展
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