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生成式人工智能环境下用户学习型搜索行为及效果研究——基于认知风格和任务类型
1
作者
郑博文
王鼎庆
《现代情报》
北大核心
2025年第6期74-86,111,共14页
[目的/意义]生成式人工智能技术的快速发展为信息检索领域带来了变革,本文旨在通过分析生成式人工智能环境下用户的学习型搜索行为与效果,并探究认知风格和任务类型在其中的影响。[方法/过程]运用用户实验与数据分析的方法,采用场依存...
[目的/意义]生成式人工智能技术的快速发展为信息检索领域带来了变革,本文旨在通过分析生成式人工智能环境下用户的学习型搜索行为与效果,并探究认知风格和任务类型在其中的影响。[方法/过程]运用用户实验与数据分析的方法,采用场依存—场独立型认知风格分类,设计理解型与分析评估型两类搜索任务,收集用户的搜索行为和学习效果数据,并利用方差分析法进行检验。[结果/结论]在生成式人工智能环境下,认知风格影响了用户的检索式构造来源、阅读生成结果时长、搜索满意度与主观知识增长等,而任务类型影响了用户的检索式长度、检索式构造时间与主观知识增长等。
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关键词
生成式人工智能
学习型搜索
认知风格
任务类型
用户实验
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职称材料
学习型搜索中用户信息源选择和使用策略研究
被引量：
37
2
作者
宋筱璇
刘畅
《情报学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第6期655-666,共12页
网络信息体量的激增,信息质量的参差不齐使用户利用搜索系统获取信息、增长知识面临巨大的挑战。在用户开展搜索的过程中,对于信息的选择和使用,很大程度上依赖于该信息的来源。本研究采用实验法,围绕不同的学习层面设计搜索任务,重点...
网络信息体量的激增,信息质量的参差不齐使用户利用搜索系统获取信息、增长知识面临巨大的挑战。在用户开展搜索的过程中,对于信息的选择和使用,很大程度上依赖于该信息的来源。本研究采用实验法,围绕不同的学习层面设计搜索任务,重点关注用户在信息源选择和使用过程中,类型分布上发生的变化,从而识别不同用户所采取的信息源策略的本质,并探索用户的策略与学习效果间的关系。研究发现,用户对自身选择阅读的信息源的依赖程度要高于对系统提供的用户可获得的信息源的依赖程度。根据对可获得的和自身选择的信息源的依赖程度不同,用户存在四种不同的信息源策略:全依赖型、非依赖型、选择依赖性和使用依赖型。并且,用户的信息源策略对学习效果有一定的影响,在接受性学习任务中采取非依赖型策略的用户,与在评价性学习任务中采取全依赖型策略的用户,搜索后能够获得更好的学习效果。这一发现有助于深入理解用户在信息源选择和使用过程中的相关特征,以便优化搜索系统能够在用户搜索过程的信息源获取、选择或使用阶段所存在的问题提供精准高效的帮助,实现学习效果的提升。
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关键词
信息源策略
信息源选择
信息源使用
学习型搜索
学习
效果
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职称材料
用户信息搜索中的学习行为及过程探究
被引量：
25
3
作者
刘畅
宋筱璇
杨子傲
《大学图书馆学报》
CSSCI
北大核心
2019年第4期36-45,共10页
用户信息搜寻的目的是为了学习新知识或完成某项任务,以往研究中学者主要关注搜索行为,但是对于用户如何使用搜索到的信息进行知识积累以完成学习任务的相关研究仍比较缺乏。对用户学习行为和过程加以探索,深入理解用户信息搜索过程中...
用户信息搜寻的目的是为了学习新知识或完成某项任务,以往研究中学者主要关注搜索行为,但是对于用户如何使用搜索到的信息进行知识积累以完成学习任务的相关研究仍比较缺乏。对用户学习行为和过程加以探索,深入理解用户信息搜索过程中知识学习的发生、演进特征,有助于我们更好地设计支持用户学习任务下的信息搜索系统。本研究采用实验法,被试者在实验室环境下完成四个与学习相关的搜索任务,在搜索过程中要求被试者在电脑的记事本文件中记录和整理自己认为对完成任务有用的信息或答案。这种设计可使用户的学习过程通过其信息记录行为外显化,进而通过分析用户的信息记录行为特征,揭示用户的学习行为特征。在数据分析中,依据不同阶段用户记录完成度的推进情况,将他们的记录策略分为三种不同的模式:早期记录型、平均记录型、后期记录型。研究还探索了影响用户记录策略的因素,发现用户的自信程度、话题熟悉度、任务类型以及任务难度都会显著影响用户采取何种记录策略。在不同记录策略与搜索交互、任务产出的关系分析中发现,平均记录策略作为记录行为随搜索过程逐步推进的一般模式,学习产出的质量相对更好,因此相对而言更有效率。这些发现有助于深入理解用户的信息使用行为和学习发生过程,启发支持学习相关搜索的信息系统的设计与优化。
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关键词
学习
行为
记录策略
记录效果
学习型搜索
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职称材料
题名
生成式人工智能环境下用户学习型搜索行为及效果研究——基于认知风格和任务类型
1
作者
郑博文
王鼎庆
机构
吉林大学文学院
吉林大学经济学院
出处
《现代情报》
北大核心
2025年第6期74-86,111,共14页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西部地区数字经济发展的治理体系研究”(项目编号:22JJD630018)
吉林大学研究生创新研究计划项目(项目编号:2023CX026)。
文摘
[目的/意义]生成式人工智能技术的快速发展为信息检索领域带来了变革,本文旨在通过分析生成式人工智能环境下用户的学习型搜索行为与效果,并探究认知风格和任务类型在其中的影响。[方法/过程]运用用户实验与数据分析的方法,采用场依存—场独立型认知风格分类,设计理解型与分析评估型两类搜索任务,收集用户的搜索行为和学习效果数据,并利用方差分析法进行检验。[结果/结论]在生成式人工智能环境下,认知风格影响了用户的检索式构造来源、阅读生成结果时长、搜索满意度与主观知识增长等,而任务类型影响了用户的检索式长度、检索式构造时间与主观知识增长等。
关键词
生成式人工智能
学习型搜索
认知风格
任务类型
用户实验
Keywords
generative artificial intelligence
learning-related search
cognitive style
task type
user experiment
分类号
G252.0 [文化科学—图书馆学]
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
学习型搜索中用户信息源选择和使用策略研究
被引量：
37
2
作者
宋筱璇
刘畅
机构
北京大学信息管理系
出处
《情报学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第6期655-666,共12页
基金
国家社会科学基金项目“学习型搜索中用户交互行为与学习效果关系研究”(18BTQ090)
文摘
网络信息体量的激增,信息质量的参差不齐使用户利用搜索系统获取信息、增长知识面临巨大的挑战。在用户开展搜索的过程中,对于信息的选择和使用,很大程度上依赖于该信息的来源。本研究采用实验法,围绕不同的学习层面设计搜索任务,重点关注用户在信息源选择和使用过程中,类型分布上发生的变化,从而识别不同用户所采取的信息源策略的本质,并探索用户的策略与学习效果间的关系。研究发现,用户对自身选择阅读的信息源的依赖程度要高于对系统提供的用户可获得的信息源的依赖程度。根据对可获得的和自身选择的信息源的依赖程度不同,用户存在四种不同的信息源策略:全依赖型、非依赖型、选择依赖性和使用依赖型。并且,用户的信息源策略对学习效果有一定的影响,在接受性学习任务中采取非依赖型策略的用户,与在评价性学习任务中采取全依赖型策略的用户,搜索后能够获得更好的学习效果。这一发现有助于深入理解用户在信息源选择和使用过程中的相关特征,以便优化搜索系统能够在用户搜索过程的信息源获取、选择或使用阶段所存在的问题提供精准高效的帮助,实现学习效果的提升。
关键词
信息源策略
信息源选择
信息源使用
学习型搜索
学习
效果
Keywords
information source strategy
information source selection
information source use
learning related search
learning outcomes
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
用户信息搜索中的学习行为及过程探究
被引量：
25
3
作者
刘畅
宋筱璇
杨子傲
机构
北京大学信息管理系
出处
《大学图书馆学报》
CSSCI
北大核心
2019年第4期36-45,共10页
基金
国家社会科学基金项目一般项目“学习型搜索中用户交互行为与学习效果关系研究”(项目编号:18BTQ090)
国家自然科学基金青年科学基金项目“基于用户检索行为和搜索任务情境的个性化信息检索系统研究”(项目编号:71303015)研究成果之一
文摘
用户信息搜寻的目的是为了学习新知识或完成某项任务,以往研究中学者主要关注搜索行为,但是对于用户如何使用搜索到的信息进行知识积累以完成学习任务的相关研究仍比较缺乏。对用户学习行为和过程加以探索,深入理解用户信息搜索过程中知识学习的发生、演进特征,有助于我们更好地设计支持用户学习任务下的信息搜索系统。本研究采用实验法,被试者在实验室环境下完成四个与学习相关的搜索任务,在搜索过程中要求被试者在电脑的记事本文件中记录和整理自己认为对完成任务有用的信息或答案。这种设计可使用户的学习过程通过其信息记录行为外显化,进而通过分析用户的信息记录行为特征,揭示用户的学习行为特征。在数据分析中,依据不同阶段用户记录完成度的推进情况,将他们的记录策略分为三种不同的模式:早期记录型、平均记录型、后期记录型。研究还探索了影响用户记录策略的因素,发现用户的自信程度、话题熟悉度、任务类型以及任务难度都会显著影响用户采取何种记录策略。在不同记录策略与搜索交互、任务产出的关系分析中发现,平均记录策略作为记录行为随搜索过程逐步推进的一般模式,学习产出的质量相对更好,因此相对而言更有效率。这些发现有助于深入理解用户的信息使用行为和学习发生过程,启发支持学习相关搜索的信息系统的设计与优化。
关键词
学习
行为
记录策略
记录效果
学习型搜索
Keywords
Learning Behavior
Writing Strategy
Writing Outcome
Learning-Related Search
分类号
G251 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生成式人工智能环境下用户学习型搜索行为及效果研究——基于认知风格和任务类型
郑博文
王鼎庆
《现代情报》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
学习型搜索中用户信息源选择和使用策略研究
宋筱璇
刘畅
《情报学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019
37
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
用户信息搜索中的学习行为及过程探究
刘畅
宋筱璇
杨子傲
《大学图书馆学报》
CSSCI
北大核心
2019
25
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职称材料
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