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护理专业英语学习动机与教学策略
1
作者
白亚楠
《海外英语》
2015年第7期74-75,共2页
在英语教学过程中,学生的学习动机是影响学习效果的一个重要因素。越来越多的研究表明,学习动机与学习者的学习态度、学习策略、学习成绩有着密切关系,是其学习行为的直接原因和内部动力。该文从教育心理学的角度,对护理专业学生的英语...
在英语教学过程中,学生的学习动机是影响学习效果的一个重要因素。越来越多的研究表明,学习动机与学习者的学习态度、学习策略、学习成绩有着密切关系,是其学习行为的直接原因和内部动力。该文从教育心理学的角度,对护理专业学生的英语学习动机进行了问卷调查,并结合对部分学生的访谈分析其英语学习动机情况,从而就如何提高学生的英语学习动力,提出相应的教学策略建议。
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关键词
护理专业
学习动机
:
教学策略
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职称材料
题名
护理专业英语学习动机与教学策略
1
作者
白亚楠
机构
内蒙古医科大学护理学院
出处
《海外英语》
2015年第7期74-75,共2页
文摘
在英语教学过程中,学生的学习动机是影响学习效果的一个重要因素。越来越多的研究表明,学习动机与学习者的学习态度、学习策略、学习成绩有着密切关系,是其学习行为的直接原因和内部动力。该文从教育心理学的角度,对护理专业学生的英语学习动机进行了问卷调查,并结合对部分学生的访谈分析其英语学习动机情况,从而就如何提高学生的英语学习动力,提出相应的教学策略建议。
关键词
护理专业
学习动机
:
教学策略
Keywords
nursing major
learning motivation
teaching strategy
分类号
H319 [语言文字—英语]
R47 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
发文年
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1
护理专业英语学习动机与教学策略
白亚楠
《海外英语》
2015
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