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大单元整体教学对学生英语学习动机和学习策略的影响分析
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作者 蒋艳 《英语广场(学术研究)》 2024年第S01期79-82,共4页
英语教育一直备受关注,学生的学习动机和学习策略在英语学习中起着重要作用。近年来,大单元整体教学方法逐渐受到教育界的重视,其以更大的教学单位和更综合的教学内容为特点,不同于传统的碎片化教学。本文旨在研究大单元整体教学对学生... 英语教育一直备受关注,学生的学习动机和学习策略在英语学习中起着重要作用。近年来,大单元整体教学方法逐渐受到教育界的重视,其以更大的教学单位和更综合的教学内容为特点,不同于传统的碎片化教学。本文旨在研究大单元整体教学对学生英语学习动机和学习策略的影响,以期为教育实践提供有益的启示和建议。 展开更多
关键词 大单元整体教学 英语学习动机 英语学习策略
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中职生学习动机、学习策略自我调节和归因风格特点研究 被引量:14
2
作者 李同吉 徐朔 《职业技术教育》 北大核心 2009年第1期68-71,共4页
本研究采用学习动机、学习策略自我调节和归因风格量表分别对上海和广西柳州的中职学生进行调查,研究发现:中职生学习动机水平与学习策略自我调节水平之间有极其显著的相关;中职生归因风格特点消极与积极并存;
关键词 中职生 学习动机 学习策略自我调节 归因风格
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高职院校“扩招生”学习策略:学习动机、学习期待的影响机制 被引量:10
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作者 华冬芳 王宏兵 《职业技术教育》 北大核心 2020年第34期30-35,共6页
“百万扩招”政策的实施引发了高职院校生源结构的变化,“扩招生”成为高职院校中特殊的学习群体。通过对15所高职院校“扩招生”的问卷调查,研究学习动机、学习期待对学习策略的影响,运用SPSS 24.0和AMOS 24.0软件对回收的1009份“扩... “百万扩招”政策的实施引发了高职院校生源结构的变化,“扩招生”成为高职院校中特殊的学习群体。通过对15所高职院校“扩招生”的问卷调查,研究学习动机、学习期待对学习策略的影响,运用SPSS 24.0和AMOS 24.0软件对回收的1009份“扩招生”有效问卷进行统计分析,结果表明:“扩招生”内生学习动机对学习策略选择具有显著正向影响,外生学习动机影响不显著;学习期待对学习策略选择具有显著正向影响;内生学习动机、外生学习动机会通过学习期待对学习策略形成正向影响,学习期待具有中介作用。因此,高职院校需要有针对性地做好学习支持服务系统,适当调整教学内容,推进考核方式和评价方式变革。 展开更多
关键词 百万扩招 “扩招生” 高职教育 学习策略 学习动机 学习期待
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初中生认知风格、学习动机、学习策略与学业成绩的关系 被引量:15
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作者 姚德雯 严林峰 +1 位作者 阿曼古丽.木沙 刘革 《心理研究》 2011年第6期92-96,共5页
采用镶嵌图形测验、中学生学习方式量表、学习过程问卷中的学习动机分问卷,从新疆各地选取453名初中学生为被试,探讨新疆初中生认知风格、学习动机、学习策略和学业成绩的关系。结果表明:(1)认知风格、学习动机和学习策略与学业成绩之... 采用镶嵌图形测验、中学生学习方式量表、学习过程问卷中的学习动机分问卷,从新疆各地选取453名初中学生为被试,探讨新疆初中生认知风格、学习动机、学习策略和学业成绩的关系。结果表明:(1)认知风格、学习动机和学习策略与学业成绩之间有着显著的相关;(2)认知风格、学习动机和学习策略均对学业成绩有显著预测作用;(3)从路径分析来看,学习策略与学业成绩是直接的;学习动机与学习策略是间接的;认知风格与学业成绩有直接和间接两条路径。因此学习策略在认知风格、学习动机对学业成绩的影响中起中介作用。 展开更多
关键词 认知风格 学习动机 学习策略 学业成绩 新疆初中生
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大学生自主学习策略对学习绩效的影响:学习动机的调节作用 被引量:38
5
作者 龙成志 刘志梅 吴喜雁 《心理技术与应用》 2017年第2期89-98,共10页
积极的学习动机与自主学习策略的结合是大学生学习绩效达成的必然路径,但学术界对大学生自主学习的绩效实现机制研究并不深入。该研究抽取699名在校大学生为研究样本,控制班级氛围、师生关系、学习难度、学习投入时间等变量进行了一系... 积极的学习动机与自主学习策略的结合是大学生学习绩效达成的必然路径,但学术界对大学生自主学习的绩效实现机制研究并不深入。该研究抽取699名在校大学生为研究样本,控制班级氛围、师生关系、学习难度、学习投入时间等变量进行了一系列回归分析,以探析学习动机、自主学习策略与学习绩效的相互关系。结果显示:自主学习策略是达成学习绩效的关键性路径;学习动机对学习策略的绩效促成有着显著的调节效应,其中,深层动机和成就动机的调节效应为正,而表层动机的调节效应并不明显。此外,该研究还对提升大学生学习绩效的实践方案进行了分析讨论。 展开更多
关键词 学习动机 成就动机 自主学习策略 学习绩效
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大学生学习动机、学习策略与教学模式研究 被引量:3
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作者 杨广柱 关立新 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2010年第6期79-80,共2页
高校大学生的学习往往受到很多因素的影响,但归根结底是学习动机问题。通过对大学生学习活动动机的发展水平、学习策略的现状与发展特点等进行分析,能促进大学教师采取有效的手段来激发和培养大学生的学习动机,并有助于推动我国的教育... 高校大学生的学习往往受到很多因素的影响,但归根结底是学习动机问题。通过对大学生学习活动动机的发展水平、学习策略的现状与发展特点等进行分析,能促进大学教师采取有效的手段来激发和培养大学生的学习动机,并有助于推动我国的教育心理学、特别是动机心理学的发展。 展开更多
关键词 学习动机 学习策略 教学模式
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网络环境下英语学习动机与自主学习策略的关系研究 被引量:2
7
作者 张芬 王松 《海外英语》 2011年第9X期11-12,24,共3页
学习动机和学习策略的选择对英语学习起着重要作用。本研究通过对150名经常参与网络自主学习的本科生进行调查,探讨网络环境下学生学习动机与学习策略选择的关系。通过分析发现:学生使用最多的学习策略是认知策略而最少的是社会情感策略... 学习动机和学习策略的选择对英语学习起着重要作用。本研究通过对150名经常参与网络自主学习的本科生进行调查,探讨网络环境下学生学习动机与学习策略选择的关系。通过分析发现:学生使用最多的学习策略是认知策略而最少的是社会情感策略,元认知策略居中;内在动机比外在动机对学习策略的影响更大;强动机组的被试比弱动机组的被试采用学习策略更多。 展开更多
关键词 网络环境 自主学习 学习动机 学习策略
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在二语学习中,学生的英语学习动机和学习策略的分析 被引量:1
8
作者 凡艳 邓丽青 《海外英语》 2010年第7X期130-131,共2页
学习动机和学习策略是影响学生学习策略的根本原因。该文试图依托学习动机和学习策略基本理论,分析如何从这两方面着手提高独立学院学生英语教学水平。
关键词 学习动机 学习策略 独立学院学生
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独立学院大学生英语学习动机和学习策略关系的研究 被引量:2
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作者 支凯妮 《海外英语》 2012年第8X期130-131,共2页
该文采用定量分析方法,对西安工业大学北方信息工程学院141名大学生英语学习动机和英语学习策略的情况进行调查并分析二者关系。研究发现:1)学生大多具有较强外在动机,内在动机缺乏;2)各种类型英语学习策略按使用频率排列,其先后顺序为... 该文采用定量分析方法,对西安工业大学北方信息工程学院141名大学生英语学习动机和英语学习策略的情况进行调查并分析二者关系。研究发现:1)学生大多具有较强外在动机,内在动机缺乏;2)各种类型英语学习策略按使用频率排列,其先后顺序为:元认知策略、认知策略、社交/情感策略;3)英语学习动机和学习策略显着相关。 展开更多
关键词 英语学习动机 英语学习策略 相关分析
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学习动机和学习策略对英语学习的影响 被引量:1
10
作者 蔡晓慧 《湖北汽车工业学院学报》 2001年第1期73-76,共4页
本文通过对中学生和大学生英语学习的动机和策略的调查 ,揭示了动机、策略和学习成效的关系。
关键词 英语学习 学习动机 学习策略 高校
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高职学生英语学习动机与学习策略之间关系的实证研究
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作者 李红燕 《海外英语》 2013年第19期58-59,共2页
该研究通过对善学者与非善学者的调查,试图找出两组不同特征学习者持有的学习动机和学习策略运用的异同,以及学习动机和学习策略之间的相关性,从而对实际教学起到一定的指导作用,提高英语教学质量。
关键词 学习动机 学习策略 关系
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大学新生外语学习动机激发与学习策略培养 被引量:2
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作者 唐顺双 《海外英语》 2013年第14期82-83,共2页
大学新生的外语学习面临诸多变化。鉴于大学新生的外语学习动机现状,运用学习动机的相关理论,探讨如何激发大学新生强烈的外语学习动机及培养有效外语学习策略,有助于大学新生取得外语学习的长足进步。
关键词 外语学习动机 学习策略 激发 培养
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元认知策略训练对激发英语学习动机的影响 被引量:33
13
作者 肖武云 曹群英 欧阳苹果 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第1期134-137,共4页
以一项元认知策略教学的研究,探讨了元认知策略教学对英语学习动机的影响及其原因。研究结果表明,元认知策略教学能较好的激发学生英语学习动机,在外语教学中具有广泛的应用前景。
关键词 元认知 学习策略 策略训练 学习动机
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网络自主学习环境下英语的学习动机与策略研究 被引量:35
14
作者 刘文宇 查吉安 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期46-51,共6页
学生学习动机和学习策略的选择对英语学习起着重要作用。本文应用MSLQ(学习动机调查问卷)考察某理工大学非英语专业本科生、硕士研究生、博士研究生三类学生共340人在网络自主环境下的学习动机和学习策略,探讨该环境下学生动机的不同及... 学生学习动机和学习策略的选择对英语学习起着重要作用。本文应用MSLQ(学习动机调查问卷)考察某理工大学非英语专业本科生、硕士研究生、博士研究生三类学生共340人在网络自主环境下的学习动机和学习策略,探讨该环境下学生动机的不同及学习策略选择的偏好,以及是否高低动机两类学生使用不同的学习策略。通过调查分析,阐明了学习动机与学习策略的相互关系,以及学习者学习策略的使用情况。研究结果表明,为提高英语自主学习效率,应帮助学生在自主学习过程中有效地选择学习策略。 展开更多
关键词 网络自主学习 学习动机 学习策略
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网络自主学习环境下的语言学习策略培训 被引量:7
15
作者 彭青华 罗世英 《中国成人教育》 北大核心 2007年第5期182-183,共2页
随着大学英语教学改革的推进,网络自主化学习模式在各高校逐步得以实施,由学习策略缺失引发的学习障碍问题日益显现出来。本文根据语言学习策略理论,针对网络自主学习环境下英语学习的特点、存在的问题,探讨相应的语言学习策略培养模式... 随着大学英语教学改革的推进,网络自主化学习模式在各高校逐步得以实施,由学习策略缺失引发的学习障碍问题日益显现出来。本文根据语言学习策略理论,针对网络自主学习环境下英语学习的特点、存在的问题,探讨相应的语言学习策略培养模式,以促使学生自主学习能力的提高。 展开更多
关键词 英语网络自主学习 语言学习策略培训模式
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中学生英语学习动机与学习策略初探 被引量:1
16
作者 朱比莲 《海外英语》 2012年第18期43-44,51,共3页
该文介绍了中学生英语学习动机和学习策略的概念与分类,分析了二者之间的关系,讨论了具有不同类型学习动机的中学生对具体学习策略的选择倾向。中学英语教师应结合多方面因素,引导中学生树立积极的英语学习动机,从而选择更为科学有效的... 该文介绍了中学生英语学习动机和学习策略的概念与分类,分析了二者之间的关系,讨论了具有不同类型学习动机的中学生对具体学习策略的选择倾向。中学英语教师应结合多方面因素,引导中学生树立积极的英语学习动机,从而选择更为科学有效的学习策略,提高学习成就。 展开更多
关键词 中学生 学习动机 学习策略 影响
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激发受训者学习动机的企业培训设计——基于促动因素系统学说的研究视角 被引量:2
17
作者 李雪莲 杨敏 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第10期118-120,104,共4页
该文在提出受训者学习动机对企业培训效果至关重要的基础上,从美国佛罗里达州立大学约翰·凯勒教授著名的促动因素系统学说研究视角出发,论述了如何根据ARCS动机模型对培训进行精心设计,以有效地激发受训者的学习动机,实现培训效果... 该文在提出受训者学习动机对企业培训效果至关重要的基础上,从美国佛罗里达州立大学约翰·凯勒教授著名的促动因素系统学说研究视角出发,论述了如何根据ARCS动机模型对培训进行精心设计,以有效地激发受训者的学习动机,实现培训效果的优化。 展开更多
关键词 学习动机 培训策略 ARCS模型 促动因素系统学说
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职业培训中成人学习动机的培养和激发 被引量:4
18
作者 张必清 《职业技术教育》 2005年第16期58-60,共3页
借鉴成人教育界对成人学习动机的研究成果,梳理了具有代表性的成人学习动机理论,包括成人学习动机的指向理论、影响成人学习动机的因素以及成人学习动机的形成理论,并结合职业培训中成人学生的学习特征,提出职业培训中成人学习动机的培... 借鉴成人教育界对成人学习动机的研究成果,梳理了具有代表性的成人学习动机理论,包括成人学习动机的指向理论、影响成人学习动机的因素以及成人学习动机的形成理论,并结合职业培训中成人学生的学习特征,提出职业培训中成人学习动机的培养与激发策略. 展开更多
关键词 职业培训 成人 学习动机 特征
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英语学习动机与成绩、策略的相关研究 被引量:6
19
作者 李喜芬 《安阳师范学院学报》 2002年第6期47-49,共3页
文章根据学习动机的分类 ,以河南农业大学两个班 5 7名学生为对象 ,通过问卷调查和四级考试成绩两种手段对学生的学习动机进行了分析 ,并进一步探讨了学习动机和成绩。
关键词 学习动机 成绩 学习策略
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外语课堂教学中的学习策略培训问题 被引量:4
20
作者 高吉利 《安阳师范学院学报》 2004年第4期81-84,共4页
学习策略是近年来我国外语教学研究中的一个热门问题。本文旨在探究外语课堂教学中的策略培训问题。文章首先讨论了学习策略的定义与分类,然后阐述了策略培训的意义与途径,最后提出了在我国外语课堂教学中进行策略培训需注意的问题。
关键词 学习策略 策略培训 课堂教学
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