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新世纪大学生学习动力系统的优化被引量：24: 1; 作者何刚陈孝杨《黑龙江高教研究》北大核心 2003年第4期153-154,共2页; 本文以几所高校近千名大学生的学习心理调查为基础 ,解析大学生学习动力系统的主要特征和影响其有效发挥作用的因素 ,并据此从学校管理、教师及学生自我等几方面出发。; 关键词大学生学习动力系统优化策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职生学习动力系统及其校域调控与开发的路径选择被引量：12: 2; 作者吴太胜《职业技术教育》 2006年第16期20-23,共4页; 学生学习动机不强、兴趣不高是高职教学面临的难题。高职生学习动力产生于一个完整的动力系统，调控与开发学生的学习动力系统具有重要的教学价值。通过高职生学习动力系统的要素激发、教学设计和校域情境影响力合成等路径，可以达到引... 展开更多; 关键词高职生学习动力系统校域调控路径选择教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

对体育教育专业学生排球普修课上学习动力系统的调查与分析被引量：1: 3; 作者祁晓红《南京体育学院学报（社会科学版）》 2007年第3期108-110,共3页; 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对南京体育学院体育教育专业学生排球普修课中的学习动力系统情况进行了调查和分析,结果发现:大部分学生的学习动机主要以现实性的主导动机为主;对排球普修课的学习兴趣不高,学习自信心方面存... 展开更多; 关键词体育教育专业排球普修课学习动力系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

竞校学生化学学习动力系统现状调查及培养策略研究: 4; 作者赵艳艳《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第10期26-28,80,共4页; 在研究竞校学生化学学习动力系统结构的基础上,对他们的化学学习动力系统发展现状进行问卷调查、分析,进一步制定了竞校学生化学学习动力系统的培养策略.; 关键词竞校学生化学学习动力系统现状调查培养策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

民众终身学习动力系统探源: 5; 《职教论坛》北大核心 2011年第10期60-60,共1页; 吕志江在《中国远程教育》2011年第1期中撰文．对民众终身学习的动力系统进行了探析．并对民众终身学习的阻力因素及激活策略进行了思考。; 关键词学习动力系统终身学习民众《中国远程教育》阻力因素期中; 在线阅读下载PDF 职称材料

论小学生心理发展特点与语文学习兴趣的培养被引量：4: 6; 作者申玉堂《社会科学家》 CSSCI 北大核心 1991年第5期85-88,共4页; 心理学原理告诉我们:学习动力系统的目标,在于调动学生的积极性,使学生在学习过程中处于高度自觉能动状态,集中注意力,指向目标——学习对象。在这个学习动力系统中,兴趣具有特殊意义、作用。学习兴趣,是学生有选择地、愉快地接近或探... 展开更多; 关键词语文学习兴趣心理发展特点小学生语文教师学习动力系统教法学生实际学生学习学习活动学习效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新世纪大学生学习动力系统的优化被引量：24: 1; 作者何刚陈孝杨; 机构安徽理工大学; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2003年第4期153-154,共2页; 文摘本文以几所高校近千名大学生的学习心理调查为基础 ,解析大学生学习动力系统的主要特征和影响其有效发挥作用的因素 ,并据此从学校管理、教师及学生自我等几方面出发。; 关键词大学生学习动力系统优化策略; 分类号 G40－012 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职生学习动力系统及其校域调控与开发的路径选择被引量：12: 2; 作者吴太胜; 机构台州职业技术学院社会科学部; 出处《职业技术教育》 2006年第16期20-23,共4页; 基金浙江省台州市2005-2006年教育规划重点课题阶段研究成果; 文摘学生学习动机不强、兴趣不高是高职教学面临的难题。高职生学习动力产生于一个完整的动力系统，调控与开发学生的学习动力系统具有重要的教学价值。通过高职生学习动力系统的要素激发、教学设计和校域情境影响力合成等路径，可以达到引发动力、增强动力、调节动力和凝聚动力等目的。; 关键词高职生学习动力系统校域调控路径选择教学设计; Keywords higher vocational school student learning motivation system regulation development; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对体育教育专业学生排球普修课上学习动力系统的调查与分析被引量：1: 3; 作者祁晓红; 机构南京体育学院研究生部; 出处《南京体育学院学报（社会科学版）》 2007年第3期108-110,共3页; 文摘采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对南京体育学院体育教育专业学生排球普修课中的学习动力系统情况进行了调查和分析,结果发现:大部分学生的学习动机主要以现实性的主导动机为主;对排球普修课的学习兴趣不高,学习自信心方面存在一定的不足,学习意志力不是很坚定,不会努力去克服学习中的困难等。; 关键词体育教育专业排球普修课学习动力系统; Keywords major in PE volleyball obligatory course study motive system; 分类号 G80-05 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名竞校学生化学学习动力系统现状调查及培养策略研究: 4; 作者赵艳艳; 机构上海体育学院附属竞技体育学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第10期26-28,80,共4页; 文摘在研究竞校学生化学学习动力系统结构的基础上,对他们的化学学习动力系统发展现状进行问卷调查、分析,进一步制定了竞校学生化学学习动力系统的培养策略.; 关键词竞校学生化学学习动力系统现状调查培养策略; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民众终身学习动力系统探源: 5; 出处《职教论坛》北大核心 2011年第10期60-60,共1页; 文摘吕志江在《中国远程教育》2011年第1期中撰文．对民众终身学习的动力系统进行了探析．并对民众终身学习的阻力因素及激活策略进行了思考。; 关键词学习动力系统终身学习民众《中国远程教育》阻力因素期中; 分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论小学生心理发展特点与语文学习兴趣的培养被引量：4: 6; 作者申玉堂; 机构桂林市凤集小学; 出处《社会科学家》 CSSCI 北大核心 1991年第5期85-88,共4页; 文摘心理学原理告诉我们:学习动力系统的目标,在于调动学生的积极性,使学生在学习过程中处于高度自觉能动状态,集中注意力,指向目标——学习对象。在这个学习动力系统中,兴趣具有特殊意义、作用。学习兴趣,是学生有选择地、愉快地接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向。它是学习能动性中很现实而又很活跃的成份,是诱发学习动机的重要因素,良好的学习兴趣是学习活动的自觉动力:它既是影响学习进程与学习效果的强大动力,又是激发思维、开发智力的催化剂。在正常条件下,学习兴趣与学习效果成正比:兴趣越浓,动力越大,积极性越高,效果越好;兴趣越淡化,动力越小,积极性越低,效果越差。显而易见,在动机、兴趣、情感、意志性格、习惯等诸多非智力因素中,兴趣是中心,因而古令中外许多教育家都肯定兴趣在教学中的作用,例如俄国教育家乌由斯基就曾说过:“; 关键词语文学习兴趣心理发展特点小学生语文教师学习动力系统教法学生实际学生学习学习活动学习效果; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新世纪大学生学习动力系统的优化	何刚陈孝杨	《黑龙江高教研究》北大核心	2003	24	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职生学习动力系统及其校域调控与开发的路径选择	吴太胜	《职业技术教育》	2006	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	对体育教育专业学生排球普修课上学习动力系统的调查与分析	祁晓红	《南京体育学院学报（社会科学版）》	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	竞校学生化学学习动力系统现状调查及培养策略研究	赵艳艳	《化学教学》 CAS 北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	民众终身学习动力系统探源		《职教论坛》北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论小学生心理发展特点与语文学习兴趣的培养	申玉堂	《社会科学家》 CSSCI 北大核心	1991	4	在线阅读下载PDF 职称材料