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题名学习动力保持:学习支持服务的基线
被引量：2
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作者
王迎
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机构
中央广播电视大学现代远程教育研究所教学与管理研究室
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出处
《现代远程教育研究》
2009年第4期35-38,共4页
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文摘
远程教育中的学生支持服务必须以学习者为中心。了解远程学习者的动力特征,就可以向学习者提供更为合适的学习支持服务,促进他们更好地发展;分析远程学习者学习动力特征,提出学习支持服务的基线就是保持学习者的学习动力。
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关键词
远程学习者
动力特征
学习动力保持
学习支持服务
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名远程开放教育辍学研究思考
被引量：17
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作者
李莹
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机构
中央广播电视大学现代远程教育研究所
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2009年第7期19-23,共5页
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基金
北京市教育科学"十一五"规划2008年度青年专项课题"远程开放教育学习者辍学的时间规律及其影响因素分析"(课题批准号BDA08035)的阶段性研究成果
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文摘
辍学率正在成为影响远程教育机构质量评估、学生满意度以及社会声誉的重要因素。远程教育机构降低辍学率,不仅有助于提高办学效益,还可以帮助更多可能来自社会弱势处境的人群完成学业,从而更好地实现教育公平的社会目标。本文通过梳理相关远程教育辍学文献,介绍了辍学的定义、远程教育机构为什么关注辍学、辍学发生的内在机理、远程教育机构可作为的辍学率、辍学发生的时间规律及其影响因素,并提出了国内远程教育辍学研究展望。本研究将有助于推动远程教育机构对辍学问题真正地有所作为。
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关键词
远程开放教育
辍学
学习动力保持
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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