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“校企合作”职场学习加工的实证分析被引量：1: 1; 作者徐向平徐乐扬《职业技术教育》北大核心 2014年第31期36-40,共5页; 职业技术教育的"校企合作"必须通过职场学习加工(WPL)持续开发职业胜任能力,才能积极应对竞争性环境的挑战。本研究通过实证分析表明,综合运用认知、社会以及情绪等职场学习加工理论,可以不断提升职业胜任能力开发的自我生成... 展开更多; 关键词职业技术教育校企合作职场学习加工实证分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

校企合作职场学习加工有效实践路径探析被引量：1: 2; 作者徐向平《职业技术教育》北大核心 2016年第28期50-56,共7页; 职场学习加工开发职业知识技能既可以增强学员的职场竞争力,也能够有效聚焦和链接"校企合作"的实践加工机制,成为"校企合作"研究关注的焦点。职场学习加工具有资源驱动型、信息技术驱动型以及自我导向驱动型等三种... 展开更多; 关键词职业技术教育校企合作职场学习加工柔性教学模式实践路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

个体接受指导参与职场学习加工有效性实证研究: 3; 作者徐向平《职业技术教育》北大核心 2016年第19期26-30,共5页; 实证研究表明,参与性是个体职场学习加工的基石,个体接受指导参与职场学习加工可以显著提升知识技能加工的承诺水平,增强个体参与职场学习加工的有效性,取得更加良好的职场学习加工效果,奠定"校企合作"职场学习加工的实践基... 展开更多; 关键词校企合作职场学习加工个体参与指导策略有效性; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向学科核心素养培育的深加工学习:理论阐释与实践路径被引量：1: 4; 作者黄晓磊黄伟《南京师大学报(社会科学版)》北大核心 2025年第2期48-56,共9页; 深加工学习是让课堂教学得以生成与发展核心素养的重要教学策略。多种学习理论为它提供了理论基础并阐明其生成机理;综合借鉴认知层次理论、层级学习理论和五维学习理论可以为深加工学习建立实践理路,从而形成了“感知理解—领会感悟—... 展开更多; 关键词深加工学习理论阐释实践路径教学方式核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

内插材料加工对内隐记忆的影响:干扰?还是促进?: 5; 作者陈寒韩玉昌《心理学探新》 CSSCI 2004年第4期39-42,共4页; 针对Martens和Wolters(2002)关于内插材料加工对内隐记忆的影响的研究设计中没有考虑到内插材料与目标词语义特征匹配这一条件,通过实验证实了,与目标词有不同特征匹配的内插材料加工对目标词线索提取的内隐记忆有着不同影响:可能没有影... 展开更多; 关键词内插材料加工内隐记忆目标词语义特征学习加工; 在线阅读下载PDF 职称材料

论信息化学习方式及其数字资源形态被引量：60: 6; 作者黄荣怀陈庚 +1 位作者张进宝王运武《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第6期68-73,共6页; 社会信息化的发展带动学习方式的变革。传统学习方式(精加工学习方式)和信息化学习方式(贯通式学习方式)的根本区别在于对知识加工理解的差异,传统精加工教学方式的惯性可能将制约学习方式的变革及当前数字学习资源的生产方式,但以自主... 展开更多; 关键词社会信息化信息化学习方式精加工学习方式贯通式学习方式数字资源形态; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代学习理论对大学英语教学的思考被引量：4: 7; 作者丁毅伟《黑龙江高教研究》北大核心 2005年第11期164-166,共3页; 现代学习理论来自哲学、语言学、心理学、教育学等学科的先进理念,为大学英语教学改革提供了动力和依据。文章简要分析了现代学习理论,其研究的意义是将大学英语教学模式改革放到一个突出位置,学习并研究现代学习理论,同时开展基于现代... 展开更多; 关键词大学英语教学认知主义学习理论信息加工学习理论双重编码理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于VR技术的地理教学被引量：21: 8; 作者张述林《地理教学》北大核心 2018年第7期43-46,共4页; VR即虚拟现实技术,具有交互性、沉浸性、直观性等优势。基于VR技术的地理教学技术系统,WVRGIS、VR-Google、VR-APP、VR-无人机等,为VR辅助地理课堂教学提供了技术系统支撑,也为地理教学变革提供了新的模式:以加涅的信息加工学习理论为... 展开更多; 关键词 VR技术地理教学现象教学信息加工学习理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

心理训练效果理论解释被引量：12: 9; 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1996年第1期45-49,共5页; 介绍了有关解释心理训练能够提高运动成绩的四种理论，以利于广大研究者更加自觉地在一定的理论指导下，正确地实施心理训练，提高心理训练的效果。四种理论是：心理神经肌肉理论，符号学习理论，心理生理信息加工理论。; 关键词运动心理学心理训练心理神经肌肉理论符号学习理论心理生理信息加工理论三重编码理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“校企合作”职场学习加工的实证分析被引量：1: 1; 作者徐向平徐乐扬; 机构北京经济管理干部学院纽约大学; 出处《职业技术教育》北大核心 2014年第31期36-40,共5页; 基金北京经济管理干部学院2014年度重点立项课题<我国"校企合作"发展职业技术教育的创新机制研究>(14ZDI02 主持人:徐向平)成果; 文摘职业技术教育的"校企合作"必须通过职场学习加工(WPL)持续开发职业胜任能力,才能积极应对竞争性环境的挑战。本研究通过实证分析表明,综合运用认知、社会以及情绪等职场学习加工理论,可以不断提升职业胜任能力开发的自我生成能力,实现职业技术教育"校企合作"的预期目标。; 关键词职业技术教育校企合作职场学习加工实证分析; Keywords vocational and technical education school-enterprise cooperation workplace learning empirical analysis; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名校企合作职场学习加工有效实践路径探析被引量：1: 2; 作者徐向平; 机构北京经济管理干部学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2016年第28期50-56,共7页; 基金北京经济管理干部学院2014年度重点立项课题"我国‘校企合作’发展职业技术教育的创新机制研究"(14ZDI02) 主持人:徐向平; 文摘职场学习加工开发职业知识技能既可以增强学员的职场竞争力,也能够有效聚焦和链接"校企合作"的实践加工机制,成为"校企合作"研究关注的焦点。职场学习加工具有资源驱动型、信息技术驱动型以及自我导向驱动型等三种实践加工路径,而职场学习加工的有效性取决于良好的职场环境。为此,需要营造职场学习加工的良好环境,运用"柔性教学模式"增强职场学习加工的传授效力,进而实现职场学习加工的既定目标。; 关键词职业技术教育校企合作职场学习加工柔性教学模式实践路径; Keywords vocational and technical education school-enterprise cooperation workplace learning processing flexible delivery model practical path; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名个体接受指导参与职场学习加工有效性实证研究: 3; 作者徐向平; 机构北京经济管理干部学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2016年第19期26-30,共5页; 基金北京经济管理干部学院2014年度重点立项课题"我国‘校企合作’发展职业技术教育的创新机制研究"(14ZDI02) 主持人:徐向平; 文摘实证研究表明,参与性是个体职场学习加工的基石,个体接受指导参与职场学习加工可以显著提升知识技能加工的承诺水平,增强个体参与职场学习加工的有效性,取得更加良好的职场学习加工效果,奠定"校企合作"职场学习加工的实践基础。实证分析显示,个体参与职场学习加工是历史、文化以及特殊职场环境等综合性因素的产物,个体接受指导是"校企合作"职场学习加工的有效路径,个体参与职场学习加工存在相互依存的影响因子。; 关键词校企合作职场学习加工个体参与指导策略有效性; Keywords school-enterprise cooperation workplace learning processing individual participation guidance strategy efficiency; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向学科核心素养培育的深加工学习:理论阐释与实践路径被引量：1: 4; 作者黄晓磊黄伟; 机构中国教育科学研究院南京师范大学教师教育学院; 出处《南京师大学报(社会科学版)》北大核心 2025年第2期48-56,共9页; 基金江苏省“十四五”教育科学规划重大课题“学科育人视角下新教学体系构建研究”(A/2021/07)的阶段性成果。; 文摘深加工学习是让课堂教学得以生成与发展核心素养的重要教学策略。多种学习理论为它提供了理论基础并阐明其生成机理;综合借鉴认知层次理论、层级学习理论和五维学习理论可以为深加工学习建立实践理路,从而形成了“感知理解—领会感悟—关联融通—审辨评鉴—化用创新”五个层级的深加工学习的实践路径,建构了“追寻知识结构性联系、引发深入思考和追问、发现学习本质和价值、展开多元化的学习方式、打开并激活学习通道”五种操作方式。; 关键词深加工学习理论阐释实践路径教学方式核心素养; Keywords deep processing learning theoretical interpretation practical pathways teaching modes core competencies; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名内插材料加工对内隐记忆的影响:干扰?还是促进?: 5; 作者陈寒韩玉昌; 机构辽宁师范大学心理学系; 出处《心理学探新》 CSSCI 2004年第4期39-42,共4页; 文摘针对Martens和Wolters(2002)关于内插材料加工对内隐记忆的影响的研究设计中没有考虑到内插材料与目标词语义特征匹配这一条件,通过实验证实了,与目标词有不同特征匹配的内插材料加工对目标词线索提取的内隐记忆有着不同影响:可能没有影响,可能干扰也可能促进。在不同学习加工类型和不同测验类型条件下,内插材料对内隐记忆的影响将可能表现出更加复杂的情况。; 关键词内插材料加工内隐记忆目标词语义特征学习加工; Keywords implicit memory interpolated material processing interference facilitation; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] B842.3 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论信息化学习方式及其数字资源形态被引量：60: 6; 作者黄荣怀陈庚张进宝王运武; 机构北京师范大学教育学部北京师范大学数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心北京交通大学远程与继续教育学院北京师范大学教育技术学院; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第6期68-73,共6页; 基金全国教育科学规划“十五”教育部重点课题“基于虚拟学习社区的教师创新能力发展研究”(CA050061)资助; 文摘社会信息化的发展带动学习方式的变革。传统学习方式(精加工学习方式)和信息化学习方式(贯通式学习方式)的根本区别在于对知识加工理解的差异,传统精加工教学方式的惯性可能将制约学习方式的变革及当前数字学习资源的生产方式,但以自主、探究和协作为基本特征的新型学习方式已经在非正式学习环境和相关培训中被尝试和接受,个体任务型、微型课件型、过程体现型、小组合作型和邻近经验型等典型数字资源形态逐渐成为学习资源的主流形态。; 关键词社会信息化信息化学习方式精加工学习方式贯通式学习方式数字资源形态; Keywords Social Informationization Informationization Learning Mode Nibbled Learning Mode Connected Learning Mode Digital Resource Form; 分类号 G43 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代学习理论对大学英语教学的思考被引量：4: 7; 作者丁毅伟; 机构南京工程学院; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2005年第11期164-166,共3页; 文摘现代学习理论来自哲学、语言学、心理学、教育学等学科的先进理念,为大学英语教学改革提供了动力和依据。文章简要分析了现代学习理论,其研究的意义是将大学英语教学模式改革放到一个突出位置,学习并研究现代学习理论,同时开展基于现代学习理论的大学英语教学实践,对推进大学英语教学的有效改革会产生深远的影响和积极的促进作用,是提高大学英语教育质量的有效途径。; 关键词大学英语教学认知主义学习理论信息加工学习理论双重编码理论; Keywords college english teaching cognitive theory information - processing theory dual code theory of memory; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于VR技术的地理教学被引量：21: 8; 作者张述林; 机构北京市第一七一中学; 出处《地理教学》北大核心 2018年第7期43-46,共4页; 文摘 VR即虚拟现实技术,具有交互性、沉浸性、直观性等优势。基于VR技术的地理教学技术系统,WVRGIS、VR-Google、VR-APP、VR-无人机等,为VR辅助地理课堂教学提供了技术系统支撑,也为地理教学变革提供了新的模式:以加涅的信息加工学习理论为基础的学科内运用,如场景呈现、游戏化学习、“不用脚”的地理实践;以现象教学为理论基础的学科间融合,如地理+VR+文学(历史、政治)等。; 关键词 VR技术地理教学现象教学信息加工学习理论; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心理训练效果理论解释被引量：12: 9; 出处《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1996年第1期45-49,共5页; 文摘介绍了有关解释心理训练能够提高运动成绩的四种理论，以利于广大研究者更加自觉地在一定的理论指导下，正确地实施心理训练，提高心理训练的效果。四种理论是：心理神经肌肉理论，符号学习理论，心理生理信息加工理论。; 关键词运动心理学心理训练心理神经肌肉理论符号学习理论心理生理信息加工理论三重编码理论; 分类号 G804.87 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“校企合作”职场学习加工的实证分析	徐向平徐乐扬	《职业技术教育》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	校企合作职场学习加工有效实践路径探析	徐向平	《职业技术教育》北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	个体接受指导参与职场学习加工有效性实证研究	徐向平	《职业技术教育》北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	指向学科核心素养培育的深加工学习:理论阐释与实践路径	黄晓磊黄伟	《南京师大学报(社会科学版)》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	内插材料加工对内隐记忆的影响:干扰?还是促进?	陈寒韩玉昌	《心理学探新》 CSSCI	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论信息化学习方式及其数字资源形态	黄荣怀陈庚张进宝王运武	《现代远程教育研究》 CSSCI	2010	60	在线阅读下载PDF 职称材料
7	现代学习理论对大学英语教学的思考	丁毅伟	《黑龙江高教研究》北大核心	2005	4	在线阅读下载PDF 职称材料
8	基于VR技术的地理教学	张述林	《地理教学》北大核心	2018	21	在线阅读下载PDF 职称材料
9	心理训练效果理论解释		《天津体育学院学报》 CAS 北大核心	1996	12	在线阅读下载PDF 职称材料