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学习内容管理系统:e-Learning的第二次革命
被引量：
8
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作者
赵呈领
万力勇
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第7期42-45,共4页
以对学习内容的管理和学习的管理为主线,e-Learning平台的发展经历了四个阶段,学习内容管理系统(LearningContentManagementSystem,LCMS)是当前最新的发展阶段。LCMS的问世,使学习内容的共享和教学系统的交互成为可能,被认为是e-Learnin...
以对学习内容的管理和学习的管理为主线,e-Learning平台的发展经历了四个阶段,学习内容管理系统(LearningContentManagementSystem,LCMS)是当前最新的发展阶段。LCMS的问世,使学习内容的共享和教学系统的交互成为可能,被认为是e-Learning发展中的第二次革命。本文系统讨论了学习内容管理系统的系统构成、特点及其与学习管理系统和知识管理之间的关系,最后分析了其对e-Learning的几项主要贡献。这些讨论和分析将有助于研究LCMS,促进e-Learning的进一步发展与应用。
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关键词
学习内容管理系统
学习
管理
系统
可重用
学习
对象
知识
管理
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职称材料
e-Learning综合应用平台的演变规律探析
被引量：
9
2
作者
万力勇
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007年第9期99-102,共4页
e-Learning综合应用平台的发展大致经历了内容管理系统、学习管理系统、学习内容管理系统、学习活动管理系统等四个阶段,本文针对以上四个阶段的e-Learning综合应用平台的特点进行了综述,并从四个方面总结了其发展与演变的规律,最后对...
e-Learning综合应用平台的发展大致经历了内容管理系统、学习管理系统、学习内容管理系统、学习活动管理系统等四个阶段,本文针对以上四个阶段的e-Learning综合应用平台的特点进行了综述,并从四个方面总结了其发展与演变的规律,最后对国内研发e-Learning综合应用平台的前景进行了展望。
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关键词
e—Learning
内容
管理
系统
学习
管理
系统
学习内容管理系统
学习
活动
管理
系统
可重用
学习
对象
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职称材料
题名
学习内容管理系统:e-Learning的第二次革命
被引量：
8
1
作者
赵呈领
万力勇
机构
华中师范大学信息技术系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第7期42-45,共4页
文摘
以对学习内容的管理和学习的管理为主线,e-Learning平台的发展经历了四个阶段,学习内容管理系统(LearningContentManagementSystem,LCMS)是当前最新的发展阶段。LCMS的问世,使学习内容的共享和教学系统的交互成为可能,被认为是e-Learning发展中的第二次革命。本文系统讨论了学习内容管理系统的系统构成、特点及其与学习管理系统和知识管理之间的关系,最后分析了其对e-Learning的几项主要贡献。这些讨论和分析将有助于研究LCMS,促进e-Learning的进一步发展与应用。
关键词
学习内容管理系统
学习
管理
系统
可重用
学习
对象
知识
管理
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
e-Learning综合应用平台的演变规律探析
被引量：
9
2
作者
万力勇
机构
武汉科技学院人文社科学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007年第9期99-102,共4页
文摘
e-Learning综合应用平台的发展大致经历了内容管理系统、学习管理系统、学习内容管理系统、学习活动管理系统等四个阶段,本文针对以上四个阶段的e-Learning综合应用平台的特点进行了综述,并从四个方面总结了其发展与演变的规律,最后对国内研发e-Learning综合应用平台的前景进行了展望。
关键词
e—Learning
内容
管理
系统
学习
管理
系统
学习内容管理系统
学习
活动
管理
系统
可重用
学习
对象
分类号
TP399-C1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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作者
出处
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1
学习内容管理系统:e-Learning的第二次革命
赵呈领
万力勇
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2005
8
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职称材料
2
e-Learning综合应用平台的演变规律探析
万力勇
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007
9
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