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题名日本“学习共同体”学校改革模式在中国的可行性探析
被引量：2
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作者
李明丽
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机构
上海师范大学教育学院
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第7期50-53,共4页
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文摘
我国学校中现行的科层制组织模式弊端日显,学校应该进行改革在我国已形成共识,但对如何改革却颇有争议。"学习共同体"的学校改革模式在日本学校改革中不同凡响,备受多国教育界人士瞩目,这是由日本东京大学佐藤学教授倡导的一项成功实践。我国学校改革何去何从?"学习共同体"学校改革模式在中国的推行如何得以可能?本文从学习共同体的介绍开始,论及中国学校现行组织模式,并从行政环境、学校内部共同体的建立和学习共同体的构建三个方面对以上问题给予了解答。
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关键词
“学习共同体”模式
我国学校组织模式
可行性探析
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分类号
G531.3
[文化科学—教育技术学]
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名我院校企合作的创新与实践
被引量：6
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作者
朱澍清
徐景学
刘彦姝
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机构
湖南大众传媒职业技术学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2010年第34期82-84,90,共4页
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基金
2008年全国教育科学“十一五”规划课题《传媒类高职教育人才培养模式研究》(项目编号FJB080589)
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文摘
湖南大众传媒职业技术学院在＂前台后院＂办学模式的基础上,积极探索适合校企合作体制机制创新,走出了一条具有传媒特色的高职教育校企合作的发展新路。
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关键词
“前台后院”
契约机制
“三基地合一”
“学习共同体”教学模式
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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