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《与朱元思书》的文本解读与自读学习任务设计: 1; 作者蔡忠平《语文建设》北大核心 2023年第15期48-51,共4页; 《与朱元思书》和《答谢中书书》同是统编语文教材八年级上册第三单元课文,两文被称为中国古代书札“双璧”。教学《与朱元思书》时,可以设计“写一篇《答吴均书》”的自读学习总任务,同时以走近文本分析“何以写信”、走进文本研读“... 展开更多; 关键词《与朱元思书》文本解读自读学习任务群设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

阅读·整合·实践:借“学习任务群”落实“语文要素”: 2; 作者魏锋敏《福建基础教育研究》 2023年第12期29-31,共3页; 当前语文教师在学习任务群设计方面略显不足,其关键原因在于语文教师不能从思维认知高度对文本的表达规律进行解构和建构,让学生在基于真实的学习情境中进行各项语文实践活动,完成单元各项学习任务,内化知识。基于此,以五年级下册第八... 展开更多; 关键词阅读教学学习任务群设计语文要素语文素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	《与朱元思书》的文本解读与自读学习任务设计	蔡忠平	《语文建设》北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	阅读·整合·实践:借“学习任务群”落实“语文要素”	魏锋敏	《福建基础教育研究》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料

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