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学习中心教学论 |
陈佑清
余潇
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
48
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对学习中心教学有关问题的再思考——关于《对学习中心教学论的质疑与批判》一文的回应 |
陈佑清
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
1
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3
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学习中心教学评价指标体系的构建 |
陈佑清
朱莉萍
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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关注学生发展:斯坦福大学“学习与教学中心”的经验与启示 |
李北群
姜宁
张永宏
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2014 |
7
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5
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发展性学习的过程属性及学习中心教学的建构 |
陈佑清
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《当代教育科学》
北大核心
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2022 |
10
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6
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课堂教学改革推动高校人才培养模式改革——基于“以学习为中心”课改理念的思考 |
周芬芬
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《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2017 |
35
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7
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大学教师教学发展中心建设的历程和经验--访美国密歇根大学学习与教学研究中心(CRLT)主任康斯坦斯·库克教授和助理主任朱尔平博士 |
张宝辉
孙继祖
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2013 |
10
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8
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提高大学教学质量的新尝试:美国“科研、教学与学习整合中心”的发展与经验 |
原霞
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2015 |
1
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9
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技术赋能学习中心教学的逻辑与路径 |
蒋立兵
陈佑清
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2023 |
8
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10
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风景园林学习者中心教学法:以谢菲尔德大学硕士毕业设计课程专项项目为例 |
陆熹(译)
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《风景园林》
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2021 |
0 |
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11
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学习中心理念下教师专业发展的现实困境与支持策略 |
蒋立兵
赵芳娜
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《当代教育科学》
北大核心
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2021 |
14
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12
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利用教学模拟情景剧促进大学教师发展——密歇根大学教学模拟情景剧项目介绍 |
王立
张玥
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《高教发展与评估》
CSSCI
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2012 |
6
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大学优秀教师的教学特征及启示——基于对澳大利亚纽卡斯尔大学8位教学优秀教师的实证研究 |
吕林海
Shen Chen
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2010 |
5
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学会提问:砥砺多样思维能力的方略 |
钟启泉
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
9
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