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近年来欧美教师教育研究的现状与特征——基于SSCI期刊的知识图谱分析
被引量：
4
1
作者
艾子
柳海民
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2018年第2期77-82,共6页
利用Citespace软件进行引文共现分析发现,近年来欧美教师教育研究从引证文献上主要关注早期教师专业成长、教师科研中的定性研究方法和教师作为反思性的实践者;主题词上相关研究集中关注教学知识、职业信念等教师教育理论与实践间的转...
利用Citespace软件进行引文共现分析发现,近年来欧美教师教育研究从引证文献上主要关注早期教师专业成长、教师科研中的定性研究方法和教师作为反思性的实践者;主题词上相关研究集中关注教学知识、职业信念等教师教育理论与实践间的转化机制方面;作者机构方面以范德堡大学为典型代表的科研机构展现出提供学习者中心的教师教育服务、面向教师实践进行科研合作等辐射性特征。以学习为中心,将教师专业发展融于学校改进之中是欧美教师教育研究的前沿趋势,可为我国教师教育研究提供参考和借鉴。
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关键词
欧美教师教育
知识图谱
学习中心取向
实践性成长
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题名
近年来欧美教师教育研究的现状与特征——基于SSCI期刊的知识图谱分析
被引量：
4
1
作者
艾子
柳海民
机构
东北师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2018年第2期77-82,共6页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"县域义务教育均衡发展调查研究"(10JJD880008)
文摘
利用Citespace软件进行引文共现分析发现,近年来欧美教师教育研究从引证文献上主要关注早期教师专业成长、教师科研中的定性研究方法和教师作为反思性的实践者;主题词上相关研究集中关注教学知识、职业信念等教师教育理论与实践间的转化机制方面;作者机构方面以范德堡大学为典型代表的科研机构展现出提供学习者中心的教师教育服务、面向教师实践进行科研合作等辐射性特征。以学习为中心,将教师专业发展融于学校改进之中是欧美教师教育研究的前沿趋势,可为我国教师教育研究提供参考和借鉴。
关键词
欧美教师教育
知识图谱
学习中心取向
实践性成长
Keywords
western teacher education
knowledge mapping
learning central orientation
practical growth
分类号
G659.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
近年来欧美教师教育研究的现状与特征——基于SSCI期刊的知识图谱分析
艾子
柳海民
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2018
4
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