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学历污名与高职生学业自我妨碍:有调节的中介效应: 1; 作者徐明杰方寒俐李雨竹《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第5期109-115,146,共8页; 为探究感知到的学历污名对高职生学业自我妨碍的影响及其心理机制,采用问卷法对753名高职生进行调查,通过相关分析、差异检验、有调节的中介效应检验等统计学方法进行数据分析。研究发现:(1)学历污名对高职生的学业自我妨碍具有直接的影... 展开更多; 关键词学历污名学业自我妨碍感知可雇佣性教师支持; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学生学业自我妨碍的影响因素研究被引量：6: 2; 作者唐日新胡燕舒曼《心理学探新》 CSSCI 2009年第4期72-76,82,共6页; 该研究以972名中学生为被试,采用问卷调查法,考察成就目标定向、学业自我效能感、焦虑、抑郁对中学生学业自我妨碍的影响。结果表明:掌握回避目标、成绩接近目标、成绩回避目标、焦虑、抑郁对学业自我妨碍有显著的正向预测作用;掌握接... 展开更多; 关键词学业自我妨碍成就目标定向学业自我效能; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于高职生学业自我妨碍的调查报告被引量：4: 3; 作者刘晓周婷聂文俊《职教论坛》北大核心 2012年第32期115-117,共3页; 采用大学生学业自我妨碍问卷对四川省五所高职院校的435名高职生进行了学业自我妨碍调查,根据调查结果分析了高职生学业自我妨碍特点,并在性别、家庭来源、年级、是否独生子女、专业类型方面进行了差异研究。; 关键词高职生学业自我妨碍调查研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生学业自我妨碍、学业效能感、成就归因对学习成绩的影响研究被引量：10: 4; 作者韩仁生闫俊梅《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期60-64,共5页; 以362名高中生为被试,采用问卷调查法,探讨了学业自我妨碍、学业效能感、成就归因与学习成绩的关系及影响路径。结果表明:①高中生学业自我效能感、失败的外归因对学业自我妨碍有直接影响效应。失败的外归因以学业自我效能感为中介影响... 展开更多; 关键词学业自我妨碍学业效能感成就归因学习成绩; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生学业自我妨碍与成就目标取向、不可控感、自尊的相关研究被引量：8: 5; 作者毛晋平《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第4期92-95,共4页; 采用问卷法对260名大学生进行成就目标、不可控制感、自尊与学业自我妨碍关系研究调查,探讨大学生学业自我妨碍与其成就目标取向、不可控感、自尊间的关系。调查显示:(1)大学生学业自我妨碍存在专业、学历差异;(2)避免失败成绩目标、不... 展开更多; 关键词成就目标取向不可控感自尊学业自我妨碍; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学历污名与高职生学业自我妨碍:有调节的中介效应: 1; 作者徐明杰方寒俐李雨竹; 机构四川文化产业职业学院学生工作部; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第5期109-115,146,共8页; 基金四川文化产业职业学院2023年科研项目“高职院校大学生生涯适应力现状及提升策略研究”(23C012)。; 文摘为探究感知到的学历污名对高职生学业自我妨碍的影响及其心理机制,采用问卷法对753名高职生进行调查,通过相关分析、差异检验、有调节的中介效应检验等统计学方法进行数据分析。研究发现:(1)学历污名对高职生的学业自我妨碍具有直接的影响,学历污名越严重,产生的学业自我妨碍行为越多;(2)感知可雇佣性在其中起到部分中介作用;(3)教师支持能够对中介模型的直接路径和前半段路径进行调节,削弱学历污名对感知可雇佣性和学业自我妨碍的影响强度。; 关键词学历污名学业自我妨碍感知可雇佣性教师支持; Keywords Educational stigma Academic self-handicapping Perceived Employability Teacher’s support; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学生学业自我妨碍的影响因素研究被引量：6: 2; 作者唐日新胡燕舒曼; 机构江西师范大学心理学院华东交通大学心理咨询中心; 出处《心理学探新》 CSSCI 2009年第4期72-76,82,共6页; 文摘该研究以972名中学生为被试,采用问卷调查法,考察成就目标定向、学业自我效能感、焦虑、抑郁对中学生学业自我妨碍的影响。结果表明:掌握回避目标、成绩接近目标、成绩回避目标、焦虑、抑郁对学业自我妨碍有显著的正向预测作用;掌握接近目标和行为效能对学业自我妨碍有显著的负向预测作用。; 关键词学业自我妨碍成就目标定向学业自我效能; Keywords Academic Self-handicapping achievement goal academic self-efficacy; 分类号 B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于高职生学业自我妨碍的调查报告被引量：4: 3; 作者刘晓周婷聂文俊; 机构四川工商职业技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2012年第32期115-117,共3页; 文摘采用大学生学业自我妨碍问卷对四川省五所高职院校的435名高职生进行了学业自我妨碍调查,根据调查结果分析了高职生学业自我妨碍特点,并在性别、家庭来源、年级、是否独生子女、专业类型方面进行了差异研究。; 关键词高职生学业自我妨碍调查研究; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生学业自我妨碍、学业效能感、成就归因对学习成绩的影响研究被引量：10: 4; 作者韩仁生闫俊梅; 机构曲阜师范大学教育科学学院许昌电气职业学院教务科; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期60-64,共5页; 基金山东省社会科学规划研究项目的成果之一,课题号09CJYZ03; 文摘以362名高中生为被试,采用问卷调查法,探讨了学业自我妨碍、学业效能感、成就归因与学习成绩的关系及影响路径。结果表明:①高中生学业自我效能感、失败的外归因对学业自我妨碍有直接影响效应。失败的外归因以学业自我效能感为中介影响学业自我妨碍;②高中生学业自我效能感、失败外归因、行为式学业自我妨碍能直接预测学习成绩;③学业自我效能感和失败的外归因通过行为式学业自我妨碍间接预测学业成绩。; 关键词学业自我妨碍学业效能感成就归因学习成绩; Keywords academic self-handicapping academic self-efficacy achievement attribution style academic achievement; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生学业自我妨碍与成就目标取向、不可控感、自尊的相关研究被引量：8: 5; 作者毛晋平; 机构湖南师范大学教育科学学院; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第4期92-95,共4页; 基金湖南省"十一五"教育规划2006课题[XJK06BXL005]; 文摘采用问卷法对260名大学生进行成就目标、不可控制感、自尊与学业自我妨碍关系研究调查,探讨大学生学业自我妨碍与其成就目标取向、不可控感、自尊间的关系。调查显示:(1)大学生学业自我妨碍存在专业、学历差异;(2)避免失败成绩目标、不可控制感、自我贬低对自我妨碍有显著的正向预测作用,掌握目标有显著的负向预测作用。由此得出成就目标取向、不可控感、自我贬低与大学生学业自我妨碍密切相关的结论。; 关键词成就目标取向不可控感自尊学业自我妨碍; Keywords achievement goal orientation uncertain personal control self-esteem academic self-handicapping; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学历污名与高职生学业自我妨碍:有调节的中介效应	徐明杰方寒俐李雨竹	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中学生学业自我妨碍的影响因素研究	唐日新胡燕舒曼	《心理学探新》 CSSCI	2009	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	关于高职生学业自我妨碍的调查报告	刘晓周婷聂文俊	《职教论坛》北大核心	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中生学业自我妨碍、学业效能感、成就归因对学习成绩的影响研究	韩仁生闫俊梅	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2013	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	大学生学业自我妨碍与成就目标取向、不可控感、自尊的相关研究	毛晋平	《湖南师范大学教育科学学报》	2007	8	在线阅读下载PDF 职称材料