检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

大学生网络成瘾与学业延迟满足、学业拖延的关系被引量：27: 1; 作者甘媛源杨化刚余嘉元《中国卫生事业管理》北大核心 2015年第6期463-465,共3页; 目的:探讨大学生网络成瘾与学业延迟满足、学业拖延的关系。方法:采用《病理性网络成瘾量表》、修订后的《学业延迟满足量表》及《学业拖延量表》对来自南京、无锡、聊城的366名大学生进行调查。结果:被调查大学生的网络成瘾均分为41.37... 展开更多; 关键词大学生网络成瘾学业延迟满足学业拖延; 在线阅读下载PDF 职称材料

学业延迟满足:特征及其培养被引量：9: 2; 作者祖雅桐路海东《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期58-61,共4页; 学业延迟满足,是学生为了追求更有价值的长远学习目标而推迟即时性满足冲动的心理倾向,其本质是学习者的自我控制与自我调节能力。学业延迟满足能力是学生取得学业成就以及未来教育发展的基石。学业延迟满足能力较高的学生在学习动机、... 展开更多; 关键词延迟满足学业延迟满足特征培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中学生学业延迟满足被引量：34: 3; 作者李晓东《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第4期491-496,共6页; 采用问卷法,从自我调控学习的角度对208名初中学生学业延迟满足进行研究。研究发现不同目标取向对学业延迟满足有不同影响,任务取向对学业延迟满足有积极影响,趋向型自我取向对学业延迟满足有负面作用。学业延迟满足作为一种自我调控能... 展开更多; 关键词学业延迟满足自我调控目标取向学业成绩; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生未来时间洞察力与学业延迟满足关系的研究被引量：17: 4; 作者庄妍《教育理论与实践》北大核心 2011年第1期42-45,共4页; 采用未来时间洞察力问卷与修订后的大学生学业延迟满足问卷,分别测量了691名大学生的未来时间洞察力与学业延迟满足的水平。结果表明:大学生未来时间洞察力与学业延迟满足水平呈显著正相关,未来时间洞察力中的四个因子(行为承诺、未来... 展开更多; 关键词大学生未来时间洞察力学业延迟满足关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中生成就目标取向对学业倦怠的影响被引量：4: 5; 作者王艳《教学与管理》北大核心 2019年第30期27-30,共4页; 为探讨初中生成就目标取向与学业倦怠的关系,以及未来时间洞察力和学业延迟满足在二者关系中的作用机制,使用成就目标取向问卷、学业倦怠问卷、未来时间洞察力量表和学业延迟满足问卷对350名初中生进行问卷调查。结果发现:(1)初中生学... 展开更多; 关键词成就目标取向未来时间洞察力学业延迟满足学业倦怠; 在线阅读下载PDF 职称材料

临床医学专业学生考试焦虑现状及影响因素研究被引量：1: 6; 作者孔令玲纪淑香 +2 位作者曲海英郁昊岳伟华《中国卫生事业管理》北大核心 2012年第12期950-952,共3页; 目的:探讨临床医学专业学生考试焦虑与家庭功能、学业延迟满足之间的关系。方法:采用整群抽样的方法从山东省某医学院,选取临床医学专业学生585名进行问卷调查。结果:临床医学专业学生有考试焦虑不适症状者占60.3%;考试焦虑总分与沟通... 展开更多; 关键词家庭功能学业延迟满足考试焦虑临床医学专业学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生网络成瘾与学业延迟满足、学业拖延的关系被引量：27: 1; 作者甘媛源杨化刚余嘉元; 机构江苏省教育评估院南京师范大学心理学院聊城大学心理学系; 出处《中国卫生事业管理》北大核心 2015年第6期463-465,共3页; 基金国家社科基金"十一五"规划课题"智能技术在学生创造力评价中的应用研究"(编号:BBA080050) 江苏省教育科学"十一五"规划课题"智能技术在学生学业诊断性评价中的应用研究"(编号:D/2008/01/105); 文摘目的:探讨大学生网络成瘾与学业延迟满足、学业拖延的关系。方法:采用《病理性网络成瘾量表》、修订后的《学业延迟满足量表》及《学业拖延量表》对来自南京、无锡、聊城的366名大学生进行调查。结果:被调查大学生的网络成瘾均分为41.37,大学生网络成瘾的性别主效应显著(F性别=8.74,P<0.001);网络成瘾与学业延迟满足呈负相关(r=-0.365,P<0.001)、与学业拖延呈正相关(r=0.421,P<0.001);网络成瘾者与网络正常使用者在学业延迟满足(t=6.21,P<0.001)、学业拖延(t=-7.99,P<0.001)两方面差异均有统计意义。结论:大学生的网络成瘾现象较为严重,男生的网络成瘾得分高于女生;网络成瘾对大学生的学业延迟满足水平及学业拖延行为有重要影响作用。; 关键词大学生网络成瘾学业延迟满足学业拖延; Keywords college students internet addiction academic delay of gratification academic procrastination; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学业延迟满足:特征及其培养被引量：9: 2; 作者祖雅桐路海东; 机构东北师范大学教育学部心理学院; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期58-61,共4页; 基金全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题(DBA100195); 文摘学业延迟满足,是学生为了追求更有价值的长远学习目标而推迟即时性满足冲动的心理倾向,其本质是学习者的自我控制与自我调节能力。学业延迟满足能力是学生取得学业成就以及未来教育发展的基石。学业延迟满足能力较高的学生在学习动机、学习策略以及学业行为等方面均表现出积极、良好的特征。增强自我调节学习能力,是学习者学业延迟满足能力自我提升的主要策略。教师在结合教学培养学生的学业延迟满足能力方面,也具有不可替代的重要作用。; 关键词延迟满足学业延迟满足特征培养; Keywords Delay of Gratification Academic Delay of Gratification Characteristics Training; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中学生学业延迟满足被引量：34: 3; 作者李晓东; 机构深圳大学师范学院; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第4期491-496,共6页; 基金全国教育科学"十五"规划重点课题(项目号:DBA010165) 教育部人文社会科学研究"十五"规划课题(项目号:01JA880055); 文摘采用问卷法,从自我调控学习的角度对208名初中学生学业延迟满足进行研究。研究发现不同目标取向对学业延迟满足有不同影响,任务取向对学业延迟满足有积极影响,趋向型自我取向对学业延迟满足有负面作用。学业延迟满足作为一种自我调控能力,能够预测学生在学习过程中元认知策略的运用情况,但对学业成绩无显著影响。; 关键词学业延迟满足自我调控目标取向学业成绩; Keywords academic delay of gratification, self-regulation, goal orientation, academic achievement; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生未来时间洞察力与学业延迟满足关系的研究被引量：17: 4; 作者庄妍; 机构江苏省徐州工程学院教育科学与技术学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2011年第1期42-45,共4页; 文摘采用未来时间洞察力问卷与修订后的大学生学业延迟满足问卷,分别测量了691名大学生的未来时间洞察力与学业延迟满足的水平。结果表明:大学生未来时间洞察力与学业延迟满足水平呈显著正相关,未来时间洞察力中的四个因子(行为承诺、未来效能、目的意识、未来意象)对大学生学业延迟满足有较好的预测作用。; 关键词大学生未来时间洞察力学业延迟满足关系; Keywords college students future time insight academic delay of gratification relationship; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中生成就目标取向对学业倦怠的影响被引量：4: 5; 作者王艳; 机构嘉应学院梅州师范分院; 出处《教学与管理》北大核心 2019年第30期27-30,共4页; 文摘为探讨初中生成就目标取向与学业倦怠的关系,以及未来时间洞察力和学业延迟满足在二者关系中的作用机制,使用成就目标取向问卷、学业倦怠问卷、未来时间洞察力量表和学业延迟满足问卷对350名初中生进行问卷调查。结果发现:(1)初中生学业倦怠水平不高,成就目标取向以掌握目标取向为主,未来时间洞察力水平和学业延迟满足能力均高于中等水平;(2)掌握目标取向对学业倦怠有直接的负向预测作用,成绩目标取向对学业倦怠有直接的正向预测作用;(3)未来时间洞察力和学业延迟满足在掌握目标取向对学业倦怠的影响中起链式中介作用。; 关键词成就目标取向未来时间洞察力学业延迟满足学业倦怠; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名临床医学专业学生考试焦虑现状及影响因素研究被引量：1: 6; 作者孔令玲纪淑香曲海英郁昊岳伟华; 机构北京大学精神卫生研究所卫生部精神卫生学重点实验室(北京大学) 滨州医学院医学人文学院青岛大学医学院附属医院; 出处《中国卫生事业管理》北大核心 2012年第12期950-952,共3页; 基金山东省滨州市软科学项目(编号:2011BRKB18); 文摘目的:探讨临床医学专业学生考试焦虑与家庭功能、学业延迟满足之间的关系。方法:采用整群抽样的方法从山东省某医学院,选取临床医学专业学生585名进行问卷调查。结果:临床医学专业学生有考试焦虑不适症状者占60.3%;考试焦虑总分与沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制和总的功能均呈统计学意义上的正相关,与课堂学业延迟满足呈负相关;多元回归分析显示,总的功能、角色和课堂学业延迟满足能预测考试焦虑。结论:给学生好的家庭环境以及提高学生的延迟满足能力是减轻临床医学专业学生考试焦虑的有效途径。; 关键词家庭功能学业延迟满足考试焦虑临床医学专业学生; Keywords family function course delay of gratification test anxiety students majored in clinical medicine.; 分类号 R4-4 [医药卫生—临床医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学生网络成瘾与学业延迟满足、学业拖延的关系	甘媛源杨化刚余嘉元	《中国卫生事业管理》北大核心	2015	27	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学业延迟满足:特征及其培养	祖雅桐路海东	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2015	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	初中学生学业延迟满足	李晓东	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2005	34	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学生未来时间洞察力与学业延迟满足关系的研究	庄妍	《教育理论与实践》北大核心	2011	17	在线阅读下载PDF 职称材料
5	初中生成就目标取向对学业倦怠的影响	王艳	《教学与管理》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	临床医学专业学生考试焦虑现状及影响因素研究	孔令玲纪淑香曲海英郁昊岳伟华	《中国卫生事业管理》北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料