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美国学业导师模式及其对我国本科导师制的启示
被引量：
20
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作者
姚丽亚
甄国红
《职业技术教育》
北大核心
2018年第34期75-79,共5页
美国学业导师模式通过导学、导德、导才,在高校教学及学生管理方面发挥了重要作用。美国学业导师模式可以分为规定性指导、发展性指导、干预性指导三种类型,具有导师队伍专业化、指导过程个性化、导师考核规范等特征。其对于我国本科导...
美国学业导师模式通过导学、导德、导才,在高校教学及学生管理方面发挥了重要作用。美国学业导师模式可以分为规定性指导、发展性指导、干预性指导三种类型,具有导师队伍专业化、指导过程个性化、导师考核规范等特征。其对于我国本科导师制的启示是:坚定对本科导师制信心,持续深入推进本科导师制改革;组建专职导师队伍,促进导师专业化发展;前置指导过程,扩大本科导师制适用领域;加强组织和制度保障,加快本科导师制规范化发展进程。
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关键词
美国
学业导师模式
本科
导师
制
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题名
美国学业导师模式及其对我国本科导师制的启示
被引量：
20
1
作者
姚丽亚
甄国红
机构
吉林工程技术师范学院高等教育研究所
出处
《职业技术教育》
北大核心
2018年第34期75-79,共5页
基金
2017年吉林省高校青年骨干教师教学法海外研修项目(吉教联字[2017]16号)
文摘
美国学业导师模式通过导学、导德、导才,在高校教学及学生管理方面发挥了重要作用。美国学业导师模式可以分为规定性指导、发展性指导、干预性指导三种类型,具有导师队伍专业化、指导过程个性化、导师考核规范等特征。其对于我国本科导师制的启示是:坚定对本科导师制信心,持续深入推进本科导师制改革;组建专职导师队伍,促进导师专业化发展;前置指导过程,扩大本科导师制适用领域;加强组织和制度保障,加快本科导师制规范化发展进程。
关键词
美国
学业导师模式
本科
导师
制
Keywords
United States
academic advisor
undergraduate tutor system
enlightenments
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
美国学业导师模式及其对我国本科导师制的启示
姚丽亚
甄国红
《职业技术教育》
北大核心
2018
20
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