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学优生何以沦为平庸?——以加拿大安大略省为例之理性探析
被引量：
2
1
作者
张睦楚
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第2期117-128,共12页
学业水平堪忧的学生培养作为教育过程中的重点,其相关培养模式通常能够得到广泛关注,但却鲜有对学业优秀学生应有的关注,但不可否认学优生也同时面临着众多现实问题。例如,政策立法偏颇与实际过程中教学不当对优秀学生群体的损害;实用...
学业水平堪忧的学生培养作为教育过程中的重点,其相关培养模式通常能够得到广泛关注,但却鲜有对学业优秀学生应有的关注,但不可否认学优生也同时面临着众多现实问题。例如,政策立法偏颇与实际过程中教学不当对优秀学生群体的损害;实用主义潮流对于这一群体的隐性冲击;个人心理复杂模式与社会整体的两难困境的影响,对学优群体更是产生了不少的影响。长久以来,加拿大安大略省具有较为独特的教育模式,在一定程度上体现"公平即关怀"的教育范式,但也带来了一些问题。因此,以其为借鉴而深入探讨相关的培养模式与理性选择,对由对学弱生群体的过度关注而导致学优群体反而走向平庸的可能有着极大研究意义,也能够对如何探索出契合的路径以便使双方群体均实现自身发展有所启发。
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关键词
学业
水平
学业优秀学生
学弱
学生
教育模式
安大略省教育部
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题名
学优生何以沦为平庸?——以加拿大安大略省为例之理性探析
被引量：
2
1
作者
张睦楚
机构
中国人民大学教育学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第2期117-128,共12页
基金
中国学位与研究生教育学会资助科研项目"前科研时代的博士生培养模式之探析--以多伦多安大略教育研究院(OISE)教育学科为例"(项目编号:2015Y0509)
云南师范大学"登峰扎根"资助项目"民族教育与比较教育创新研究"(资助编号:YN201605)
文摘
学业水平堪忧的学生培养作为教育过程中的重点,其相关培养模式通常能够得到广泛关注,但却鲜有对学业优秀学生应有的关注,但不可否认学优生也同时面临着众多现实问题。例如,政策立法偏颇与实际过程中教学不当对优秀学生群体的损害;实用主义潮流对于这一群体的隐性冲击;个人心理复杂模式与社会整体的两难困境的影响,对学优群体更是产生了不少的影响。长久以来,加拿大安大略省具有较为独特的教育模式,在一定程度上体现"公平即关怀"的教育范式,但也带来了一些问题。因此,以其为借鉴而深入探讨相关的培养模式与理性选择,对由对学弱生群体的过度关注而导致学优群体反而走向平庸的可能有着极大研究意义,也能够对如何探索出契合的路径以便使双方群体均实现自身发展有所启发。
关键词
学业
水平
学业优秀学生
学弱
学生
教育模式
安大略省教育部
Keywords
academic performance
students with better academic achievement
struggling students
modes of education
Ontario Ministry of Education
分类号
G463 [文化科学—教育技术学]
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1
学优生何以沦为平庸?——以加拿大安大略省为例之理性探析
张睦楚
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
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