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孤独症儿童社会技能评定量表的编制被引量：42: 1; 作者魏寿洪《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2017年第4期449-454,共6页; 目的编制孤独症儿童社会技能评定量表(ASSS),并测定其效度和信度。方法以Patrick对社会技能的定义为理论依据,在参考相关文献的基础上,形成初始量表;选取392名孤独症儿童,进行预测试,对初始量表进行项目分析、探索性因素分析,修改形成... 展开更多; 关键词孤独症儿童孤独症社会技能评定量表编制心理测量学; 在线阅读下载PDF 职称材料

学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系及执行功能的中介作用: 2; 作者王强赵津磊 +4 位作者贾舒祺蔡治东江婉婷刘伟志王兴《海军军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第10期1316-1322,共7页; 目的探讨学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系,以及执行功能的中介作用和实现路径。方法本研究为横断面设计,于2020年9月至2020年12月招募117名学龄期孤独症儿童作为被试,采用大肌肉动作发展测试(TGMD)测评基本动... 展开更多; 关键词基本动作技能社会交往能力执行功能孤独症; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会功能为主线的综合干预模式治疗儿童孤独症临床研究被引量：22: 3; 作者曾海辉林丽萍 +6 位作者韦晓燕陈爽李海芳黄秀容杨小琴曾侠一罗秋燕《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第5期515-520,共6页; 目的:探讨以社会功能为主线的综合干预模式对儿童孤独症干预治疗的作用。方法:将符合纳入标准的儿童孤独症患者按不同干预模式分成两组,观察组40例,采用以社会功能为主线的综合干预模式设计治疗方案;对照组40例,采用拼版式多元模式设计... 展开更多; 关键词社会功能为主线的综合干预模式拼版式多元模式儿童孤独症心理教育量表第3版儿童孤独症评定量表; 在线阅读下载PDF 职称材料

孤独症谱系障碍患者模仿缺陷的临床研究被引量：3: 4; 作者魏予昕王志丹 +1 位作者康琴周睿《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第9期1086-1090,共5页; 目的:探讨孤独症谱系障碍患者的模仿缺陷类型。方法:选取10例孤独症谱系障碍患者,使用工具性行为模仿、目的意图模仿、过度模仿及同步模仿4类任务测量患者是否存在模仿缺陷,在哪些任务中存在缺陷。结果:患者在工具行为模仿任务和目的意... 展开更多; 关键词孤独症谱系障碍模仿社会交往技能学习康复; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名孤独症儿童社会技能评定量表的编制被引量：42: 1; 作者魏寿洪; 机构重庆师范大学教育科学学院特殊教育系重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室; 出处《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2017年第4期449-454,共6页; 基金教育部人文社会科学研究一般项目(No.13XJC880010) 重庆师范大学基金项目(No.12XWB045); 文摘目的编制孤独症儿童社会技能评定量表(ASSS),并测定其效度和信度。方法以Patrick对社会技能的定义为理论依据,在参考相关文献的基础上,形成初始量表;选取392名孤独症儿童,进行预测试,对初始量表进行项目分析、探索性因素分析,修改形成再测量表。选取889名孤独症儿童,进行正式测试,对其进行验证性因素分析和内部一致性检验;采用文兰社会适应量表(VABS)第一套表的社会领域维度和儿童孤独症评定量表(CARS)进行效标效度检验;随机选取其中95名孤独症儿童间隔3周进行重测。结果 ASSS包含50个项目,分为社会趋向、社会认知、社会沟通、社会参与和自我调控5个因子,共解释总变异的70.81%;验证性因素分析表明5个因子的模型拟合良好(χ~2/df=2.02,RMSEA=0.075,NFI=0.96,NNFI=0.97,CFI=0.97,IFI=0.97,TLI=0.98,GFI=0.91);ASSS总分及5个因子分与VABS第一套表的社会领域维度得分呈正相关(r=0.535~0.796,均P<0.01),而与CARS得分呈负相关(r=-0.517^-0.600,均P<0.01)。总量表的Cronbachα系数为0.98,5个因子的α系数为0.94~0.98;总量表的重测信度为0.92,5个因子的重测信度为0.88~0.94。结论本研究编制的ASSS具有较好的效度和信度,可用于评定我国孤独症儿童的社会技能。; 关键词孤独症儿童孤独症社会技能评定量表编制心理测量学; Keywords autism children Autism Social Skills Scale development psychometrics; 分类号 R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系及执行功能的中介作用: 2; 作者王强赵津磊贾舒祺蔡治东江婉婷刘伟志王兴; 机构上海体育大学体育教育学院上海立信会计金融学院体育与健康学院苏州科技大学体育部海军军医大学(第二军医大学)心理系基础心理学教研室; 出处《海军军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第10期1316-1322,共7页; 基金上海市重点实验室项目(11DZ2261100)。; 文摘目的探讨学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系,以及执行功能的中介作用和实现路径。方法本研究为横断面设计,于2020年9月至2020年12月招募117名学龄期孤独症儿童作为被试,采用大肌肉动作发展测试(TGMD)测评基本动作技能水平,用执行功能行为评定量表(BRIEF)评估执行功能受损程度,用社交反应量表第2版(SRS-2)评估社交障碍情况。采用Pearson相关分析探讨各指标间的相互关系,应用结构方程模型探讨路径关系。结果学龄期孤独症儿童基本动作技能水平与SRS-2得分呈负相关(r=-0.312,P<0.001),基本动作技能水平与BRIEF的抑制(r=-0.336,P<0.001)、转换(r=-0.325,P<0.001)、情感控制(r=-0.338,P<0.001)、任务启动(r=-0.240,P=0.009)、工作记忆(r=-0.278,P=0.002)、计划(r=-0.224,P=0.015)因子得分呈负相关,SRS-2得分与BRIEF的抑制(r=0.378,P<0.001)、转换(r=0.299,P=0.001)、情感控制(r=0.417,P<0.001)、任务启动(r=0.246,P=0.007)、工作记忆(r=0.409,P<0.001)、监控(r=0.258,P=0.005)因子得分呈正相关。执行功能在基本动作技能与社会交往能力之间起完全中介作用(B=-1.912,95% CI -3.116~-1.069)。结论在学龄期中度孤独症儿童中,执行功能与社会交往能力随基本动作技能水平发生正向改变;基本动作技能可以通过执行功能的中介作用对社会交往能力产生影响,其中抑制和情感控制是重要实现路径。; 关键词基本动作技能社会交往能力执行功能孤独症; Keywords basic motor skills ability of social interaction executive function autism; 分类号 R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会功能为主线的综合干预模式治疗儿童孤独症临床研究被引量：22: 3; 作者曾海辉林丽萍韦晓燕陈爽李海芳黄秀容杨小琴曾侠一罗秋燕; 机构广州市越秀区儿童医院康复医学科; 出处《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第5期515-520,共6页; 基金广州市科技计划项目资助(2014Y2-00184); 文摘目的:探讨以社会功能为主线的综合干预模式对儿童孤独症干预治疗的作用。方法:将符合纳入标准的儿童孤独症患者按不同干预模式分成两组,观察组40例,采用以社会功能为主线的综合干预模式设计治疗方案;对照组40例,采用拼版式多元模式设计治疗方案。治疗时间均控制在每天5h,每周5天,持续治疗6个月。两组患者在治疗前及治疗6个月后均用心理教育量表第3版(psychoeducational profile-third edition,PEP3)及儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale,CARS)各评估一次以观察疗效。结果:观察组患者在PEP分项目的模仿、情感表达、社交互动、非语言行为特征及CARS得分上优于对照组,其中模仿、情感表达、CARS得分差异有显著性意义(P<0.05),社交互动、非语言行为特征差异有非常显著性意义(P<0.001);大小肌肉、认知、语言理解、语言表达及语言行为特征两组患者差异无显著性意义(P>0.05)。结论:以社会功能为主线的综合干预模式更能改善社会交流功能和减少行为问题,较拼版式多元模式优越,值得推广。; 关键词社会功能为主线的综合干预模式拼版式多元模式儿童孤独症心理教育量表第3版儿童孤独症评定量表; Keywords principal line with social function and integrate treatment mode join and multielement mode childhood autism psychoeducational profile-third edition childhood autism rating scale; 分类号 R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名孤独症谱系障碍患者模仿缺陷的临床研究被引量：3: 4; 作者魏予昕王志丹康琴周睿; 机构江苏师范大学教育科学学院; 出处《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第9期1086-1090,共5页; 基金江苏省社会科学基金项目(18YJC003) 江苏省高等学校自然科学研究项目(19KJB190002) 江苏省教育科学十三五规划重点资助项目(B-a/2016/01/40)。; 文摘目的:探讨孤独症谱系障碍患者的模仿缺陷类型。方法:选取10例孤独症谱系障碍患者,使用工具性行为模仿、目的意图模仿、过度模仿及同步模仿4类任务测量患者是否存在模仿缺陷,在哪些任务中存在缺陷。结果:患者在工具行为模仿任务和目的意图模仿任务上的得分显著高于过度模仿任务和同步模仿任务(P<0.05)。患者在工具行为模仿任务和目的意图模仿任务上的得分无显著差异,在过度模仿任务和同步模仿任务上的得分也不存在显著差异(P>0.05)。结论:将模仿能力作为孤独症谱系障碍早期的临床诊断标准时,需对模仿任务的性质和特点进行区分,孤独症谱系障碍患者主要在过度模仿和同步模仿任务中存在缺陷。在模仿干预训练中,康复治疗师应重视使用“阶梯化教学”和“社会性信息”提升孤独症谱系障碍患者的模仿能力。; 关键词孤独症谱系障碍模仿社会交往技能学习康复; 分类号 B842.1 [哲学宗教—基础心理学] R493 [医药卫生—康复医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	孤独症儿童社会技能评定量表的编制	魏寿洪	《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心	2017	42	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学龄期中度孤独症儿童基本动作技能与社会交往能力的关系及执行功能的中介作用	王强赵津磊贾舒祺蔡治东江婉婷刘伟志王兴	《海军军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	社会功能为主线的综合干预模式治疗儿童孤独症临床研究	曾海辉林丽萍韦晓燕陈爽李海芳黄秀容杨小琴曾侠一罗秋燕	《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2016	22	在线阅读下载PDF 职称材料
4	孤独症谱系障碍患者模仿缺陷的临床研究	魏予昕王志丹康琴周睿	《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料