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例谈孟德尔豌豆杂交实验插图对概念教学的作用被引量：1: 1; 作者岳良举《生物学教学》北大核心 2016年第7期23-24,共2页; 插图是在教材中的重要组成部分,对概念教学有重要作用。本文对“孟德尔豌豆杂交实验一”中的插图进行科学分类,研究插图对概念形成的作用,例析运用插图进行概念教学的思路。; 关键词孟德尔豌豆杂交实验插图概念教学影响; 在线阅读下载PDF 职称材料

对“孟德尔豌豆杂交实验”的认识与分析被引量：1: 2; 作者黎世清《生物学教学》北大核心 2015年第3期43-44,共2页; 对＂孟德尔的豌豆杂交实验＂的分析往往多从研究方法着手。本文从认识论的角度去理解＂孟德尔的豌豆杂交实验＂,对教学中可能被忽视的几个基本认识进行了分析。; 关键词孟德尔豌豆杂交实验教学认识与分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

“孟德尔豌豆杂交实验(二)”(第一课时)的教学设计: 3; 作者李增光《生物学教学》北大核心 2016年第9期32-33,共2页; 通过提出问题、作出假设和验证假设等教学环节，引导学生认识并理解基因的自由组合定律。; 关键词孟德尔豌豆杂交实验自由组合定律教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”一节的探究式教学设计: 4; 作者李健《生物学教学》北大核心 2016年第10期39-40,共2页; 应用科学史资料进行探究式教学，引导学生顺着孟德尔的思路去发现问题，通过假设、演绎和推理；按照自主合作的学习方式让学生提出推论、分析推论、设计实验验证推论，体验科学探究的一般方法。; 关键词孟德尔豌豆杂交实验科学史探究式教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

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