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与万物相游:教育对存在游戏和世界游戏的响应
1
作者
金生鈜
《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025年第2期41-52,共12页
存在即游戏。游戏是世界、自然和万物的存在方式。游戏使存在周而复始,使世界生生不息,使万物欣欣向荣。存在游戏、世界游戏、万物游戏,既是培育性的,又是创作性的,它们呈放多重的教育创作,化育万物、培育人。一切教育游戏的本源是世界...
存在即游戏。游戏是世界、自然和万物的存在方式。游戏使存在周而复始,使世界生生不息,使万物欣欣向荣。存在游戏、世界游戏、万物游戏,既是培育性的,又是创作性的,它们呈放多重的教育创作,化育万物、培育人。一切教育游戏的本源是世界游戏和存在游戏。游戏的诗性、历险性、牵引性和保护性,呈现世界的教育意义。人无法控制世界游戏和存在游戏,只能以教育游戏化的方式,响应、参与存在游戏和世界游戏,与万物共同游戏。人响应存在、世界和万物的教育游戏,创制人类教育的游戏化,才能获得人性的整体培育。教育游戏的诗性创作,在教育中呈放真、美、善的牵引,让人类游戏者经受成长历险,获得培育,真正实现人类精神的塑造。
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关键词
存在游戏
世界
游戏
万物
游戏
教育
游戏
化
教育历险
万物教育学
教育生态诠释学
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职称材料
伽达默尔游戏论真理观的内在逻辑——兼论对其真理观相对主义的质疑
被引量：
2
2
作者
陈太明
《山东大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第5期139-148,共10页
伽达默尔的诠释学真理观无疑为近代以来被自然科学所把持的真理理解带来一全新视角。从游戏视角切入真理,可以为之提供一个新的理解思路,并更好揭明其诠释学真理观的内在诉求。将游戏与真理关联,需要明确诠释学异化经验这个基本前提,并...
伽达默尔的诠释学真理观无疑为近代以来被自然科学所把持的真理理解带来一全新视角。从游戏视角切入真理,可以为之提供一个新的理解思路,并更好揭明其诠释学真理观的内在诉求。将游戏与真理关联,需要明确诠释学异化经验这个基本前提,并经由语言游戏作为中介。如此,诠释学真理便进入语言游戏论域而在语言中获得其普遍化形式,并在语言理解实践中得以呈显。在这层意义上,诠释学真理可以理解为游戏论真理或“真理游戏”,更确切地说是语言游戏论的真理。从游戏进入真理,这也有助于通过游戏的独特性质之界定为其真理观所遭遇的相对主义批评提供一条新的辩护路径。游戏过程是一个自由和责任共存的过程,正是被游戏责任所限制,所以游戏者并不能任意地进行游戏,作为真理游戏参与者的理解者亦不能任意进行理解和解释。
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关键词
真理
游戏
异化经验
游戏
存在
论
语言
游戏
相对主义
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职称材料
题名
与万物相游:教育对存在游戏和世界游戏的响应
1
作者
金生鈜
机构
苏州科技大学教育学院
出处
《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025年第2期41-52,共12页
基金
国家社会科学基金2023年度教育学重点课题“基于师德荣誉体系建构的师德师风生态建设研究”(项目编号:AEA230020)的研究成果。
文摘
存在即游戏。游戏是世界、自然和万物的存在方式。游戏使存在周而复始,使世界生生不息,使万物欣欣向荣。存在游戏、世界游戏、万物游戏,既是培育性的,又是创作性的,它们呈放多重的教育创作,化育万物、培育人。一切教育游戏的本源是世界游戏和存在游戏。游戏的诗性、历险性、牵引性和保护性,呈现世界的教育意义。人无法控制世界游戏和存在游戏,只能以教育游戏化的方式,响应、参与存在游戏和世界游戏,与万物共同游戏。人响应存在、世界和万物的教育游戏,创制人类教育的游戏化,才能获得人性的整体培育。教育游戏的诗性创作,在教育中呈放真、美、善的牵引,让人类游戏者经受成长历险,获得培育,真正实现人类精神的塑造。
关键词
存在游戏
世界
游戏
万物
游戏
教育
游戏
化
教育历险
万物教育学
教育生态诠释学
Keywords
the game of Being
the game of the world
the game of everything
the gamification of education
adventures of education
education of everything
the education ecological hermeneutics
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
伽达默尔游戏论真理观的内在逻辑——兼论对其真理观相对主义的质疑
被引量：
2
2
作者
陈太明
机构
山东财经大学马克思主义学院
出处
《山东大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第5期139-148,共10页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“对话伦理学的‘应用’转向研究”(20YJC720003)。
文摘
伽达默尔的诠释学真理观无疑为近代以来被自然科学所把持的真理理解带来一全新视角。从游戏视角切入真理,可以为之提供一个新的理解思路,并更好揭明其诠释学真理观的内在诉求。将游戏与真理关联,需要明确诠释学异化经验这个基本前提,并经由语言游戏作为中介。如此,诠释学真理便进入语言游戏论域而在语言中获得其普遍化形式,并在语言理解实践中得以呈显。在这层意义上,诠释学真理可以理解为游戏论真理或“真理游戏”,更确切地说是语言游戏论的真理。从游戏进入真理,这也有助于通过游戏的独特性质之界定为其真理观所遭遇的相对主义批评提供一条新的辩护路径。游戏过程是一个自由和责任共存的过程,正是被游戏责任所限制,所以游戏者并不能任意地进行游戏,作为真理游戏参与者的理解者亦不能任意进行理解和解释。
关键词
真理
游戏
异化经验
游戏
存在
论
语言
游戏
相对主义
Keywords
Game of truth
Alienation experience
Game ontology
Language game
Relativism
分类号
B089.2 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
与万物相游:教育对存在游戏和世界游戏的响应
金生鈜
《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
伽达默尔游戏论真理观的内在逻辑——兼论对其真理观相对主义的质疑
陈太明
《山东大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
2
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职称材料
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