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技工院校工学一体化模式下字体设计课程教学策略研究被引量：1: 1; 作者程羲《上海包装》 2024年第5期230-232,共3页; 随着时代的发展,国家对技工教育越发重视,全国各大院校都在逐渐推行和深化工学一体化教学模式,将企业任务与学习过程融为一体,课堂开展模式以学生为主体,运用多种教学策略,由浅入深、潜移默化地培养学生的设计思维,全方位培养技艺精湛... 展开更多; 关键词工学一体化字体设计课程教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

字体设计课程由“技”入“创” 被引量：1: 2; 作者李海平《创意与设计》 2013年第1期73-78,共6页; 字体设计课程的教学应该重视对"技"的训练,由"技"入"创",寓"创"于"技",真正解决字体设计的根本问题,提高字体设计的格调。; 关键词字体设计课程技创; 在线阅读下载PDF 职称材料

赛教融合的教学实验——以“方正奖”字体设计大赛为导向的字体设计课程教学改革实践: 3; 作者何敏《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2019年第3期38-41,共4页; 字体设计课程是视觉传达专业的核心设计基础课,而基于"汉字史概述、字体临摹、美术字设计"这一传统教学模式已经背离字体设计教学的初衷,无法满足时代发展的需求。本文从字体设计课程核心能力培养出发,将行业内认可的"... 展开更多; 关键词方正奖字体设计课程教学改革与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

地域文化传播的字体设计课程教学研究: 4; 作者谭晶《美术教育研究》 2021年第10期97-99,共3页; 在现代设计中,设计只有具有一定的文化内涵才能使品牌推广深入人心,塑造出强有力的品牌形象。文字是一种十分重要的视觉语言表现方式,如何将文字巧妙地运用在各类媒体推广中,在传达信息的同时带给人美的享受,值得有关人员探讨。该文通... 展开更多; 关键词字体设计课程创造性地域文化设计心理; 在线阅读下载PDF 职称材料

“对分课堂”在“字体设计”课程中的实践与效果: 5; 作者段碧丽《艺海》 2019年第4期108-109,共2页; 新形势下应用型人才的培养需要更加务实的教学模式。对分课堂是国内学者最新提出的课堂教学模式,对分课堂是教师讲授、课下自学、分组讨论等形式的教学模式,在于全力调动教师的教学作用、学生的自主学习能力及讨论式互助学习的优势。但... 展开更多; 关键词应用型人才培养对分教学字体设计课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化自信背景下高校设计专业课程思政教学改革的实践与探索——以《字体设计》为例被引量：4: 6; 作者金黛彤《鞋类工艺与设计》 2022年第24期61-63,共3页; 本文以《字体设计》课程作为高校设计专业课程思政教学改革的切入口,分析该课程思政教学改革思路,论述该课程思政改革的有效实现路径及阶段性成果,基于文化自信的背景,提出明确《字体设计》课程思政教学改革的目标,反复修改该课程的教... 展开更多; 关键词文化自信《字体设计》课程高校设计专业课程思政教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技工院校工学一体化模式下字体设计课程教学策略研究被引量：1: 1; 作者程羲; 机构湘潭技师学院; 出处《上海包装》 2024年第5期230-232,共3页; 文摘随着时代的发展,国家对技工教育越发重视,全国各大院校都在逐渐推行和深化工学一体化教学模式,将企业任务与学习过程融为一体,课堂开展模式以学生为主体,运用多种教学策略,由浅入深、潜移默化地培养学生的设计思维,全方位培养技艺精湛的技能人才。以字体设计课程为基础,探讨了工学一体化模式下字体设计课程教学策略,旨在促进字体设计专业课程教学的创新。; 关键词工学一体化字体设计课程教学方法; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名字体设计课程由“技”入“创” 被引量：1: 2; 作者李海平; 机构湖北美术学院设计系; 出处《创意与设计》 2013年第1期73-78,共6页; 文摘字体设计课程的教学应该重视对"技"的训练,由"技"入"创",寓"创"于"技",真正解决字体设计的根本问题,提高字体设计的格调。; 关键词字体设计课程技创; Keywords The Course of Font Design Technique Creative; 分类号 J524-4 [艺术—艺术设计]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名赛教融合的教学实验——以“方正奖”字体设计大赛为导向的字体设计课程教学改革实践: 3; 作者何敏; 机构苏州工艺美术职业技术学院; 出处《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2019年第3期38-41,共4页; 文摘字体设计课程是视觉传达专业的核心设计基础课,而基于"汉字史概述、字体临摹、美术字设计"这一传统教学模式已经背离字体设计教学的初衷,无法满足时代发展的需求。本文从字体设计课程核心能力培养出发,将行业内认可的"方正奖"字体设计大赛融入字体设计的课程教学实践,打破课程教学内容和教学组织形式,力求探索赛教融合的教学新思路与新方法。; 关键词方正奖字体设计课程教学改革与实践; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地域文化传播的字体设计课程教学研究: 4; 作者谭晶; 机构韩山师范学院美术学院; 出处《美术教育研究》 2021年第10期97-99,共3页; 文摘在现代设计中,设计只有具有一定的文化内涵才能使品牌推广深入人心,塑造出强有力的品牌形象。文字是一种十分重要的视觉语言表现方式,如何将文字巧妙地运用在各类媒体推广中,在传达信息的同时带给人美的享受,值得有关人员探讨。该文通过探讨字体设计课程教学,旨在激发学生的想象力与创造力,完善授课方式,让学生在设计中感受文化的魅力与乐趣。; 关键词字体设计课程创造性地域文化设计心理; 分类号 J524-4 [艺术—艺术设计] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“对分课堂”在“字体设计”课程中的实践与效果: 5; 作者段碧丽; 机构广东技术师范大学天河学院; 出处《艺海》 2019年第4期108-109,共2页; 基金 2017年度国家级大学生创新创业训练计划项目<陶艺坊创客吧>成果编号:201712668003; 文摘新形势下应用型人才的培养需要更加务实的教学模式。对分课堂是国内学者最新提出的课堂教学模式,对分课堂是教师讲授、课下自学、分组讨论等形式的教学模式,在于全力调动教师的教学作用、学生的自主学习能力及讨论式互助学习的优势。但并不是所有的课程都得按照固定的模式来实施,教师应根据学科特点、课程性质、课程难易程度、学生情况等多方面因素灵活运用,综合考虑对分课堂的实施。; 关键词应用型人才培养对分教学字体设计课程; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] J524-4 [艺术—艺术设计]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化自信背景下高校设计专业课程思政教学改革的实践与探索——以《字体设计》为例被引量：4: 6; 作者金黛彤; 机构兴义民族师范学院; 出处《鞋类工艺与设计》 2022年第24期61-63,共3页; 基金 2021年度兴义民族师范学院课程思政示范项目一般项目《〈字体设计〉课程思政教改项目》(项目编号:20220317)。; 文摘本文以《字体设计》课程作为高校设计专业课程思政教学改革的切入口,分析该课程思政教学改革思路,论述该课程思政改革的有效实现路径及阶段性成果,基于文化自信的背景,提出明确《字体设计》课程思政教学改革的目标,反复修改该课程的教学大纲、教学内容,优化教学模式、创新课程思政教学评价体系等路径。; 关键词文化自信《字体设计》课程高校设计专业课程思政教学改革; Keywords cultural confidence “font design”course college design professional curriculum ideological and political education pedagogical reform; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	技工院校工学一体化模式下字体设计课程教学策略研究	程羲	《上海包装》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	字体设计课程由“技”入“创”	李海平	《创意与设计》	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	赛教融合的教学实验——以“方正奖”字体设计大赛为导向的字体设计课程教学改革实践	何敏	《苏州工艺美术职业技术学院学报》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	地域文化传播的字体设计课程教学研究	谭晶	《美术教育研究》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“对分课堂”在“字体设计”课程中的实践与效果	段碧丽	《艺海》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	文化自信背景下高校设计专业课程思政教学改革的实践与探索——以《字体设计》为例	金黛彤	《鞋类工艺与设计》	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料