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针对不同类型生物学知识的特点进行教学设计
1
作者
邱冈
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1993年第5期49-51,共3页
教师要进行教学设计,就必对所教的知识类型加以鉴别,也就是说必须确定所教的是哪类知识,只有在这个基础上,才能合理地设计教学过程。所以在生物学教学中,生物学知识的分类就显得十分重要。
关键词
教学设计
生物学知识
程序性知识
创造性思维策略
策略性知识
基因分离规律
陈述性知识
子代表现型
基因自由组合规律
等位基因
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职称材料
题名
针对不同类型生物学知识的特点进行教学设计
1
作者
邱冈
机构
福建师范大学生物系
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1993年第5期49-51,共3页
文摘
教师要进行教学设计,就必对所教的知识类型加以鉴别,也就是说必须确定所教的是哪类知识,只有在这个基础上,才能合理地设计教学过程。所以在生物学教学中,生物学知识的分类就显得十分重要。
关键词
教学设计
生物学知识
程序性知识
创造性思维策略
策略性知识
基因分离规律
陈述性知识
子代表现型
基因自由组合规律
等位基因
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
针对不同类型生物学知识的特点进行教学设计
邱冈
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1993
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