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《全球媒体和信息素养评估框架》(UNESCO)解读及其启示
被引量：
88
1
作者
程萌萌
夏文菁
+2 位作者
王嘉舟
郑颖
张剑平
《远程教育杂志》
CSSCI
2015年第1期21-29,共9页
媒体和信息素养(MIL)的概念随时代的发展不断演变。近年来,联合国教科文组织(UNESCO)在全球MIL的提升方面做了一系列努力,并于2013年底发布了《全球媒体和信息素养评估框架》。该评估框架为我国提升媒体和信息素养提供了诸多启示:在宏...
媒体和信息素养(MIL)的概念随时代的发展不断演变。近年来,联合国教科文组织(UNESCO)在全球MIL的提升方面做了一系列努力,并于2013年底发布了《全球媒体和信息素养评估框架》。该评估框架为我国提升媒体和信息素养提供了诸多启示:在宏观战略层面,要完善MIL教育体系,健全媒体与信息的相关法规;在中观策略层面,要实现MIL的评估与干预并重,发挥民间机构的力量;在实践操作层面,要重视教师培训,发挥国家和个人MIL的桥梁作用。
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关键词
联合国教科文组织(UNESCO)
信息
与通信技术
媒体与信息素养
MIL
评估框架
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题名
《全球媒体和信息素养评估框架》(UNESCO)解读及其启示
被引量：
88
1
作者
程萌萌
夏文菁
王嘉舟
郑颖
张剑平
机构
浙江大学教育技术研究所
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2015年第1期21-29,共9页
基金
全国教育科学规划课题/国家社会科学基金教育学课题"虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究(BCA130018)"
浙江省哲学社会科学规划课题"基于虚实融合环境的适应性学习研究(13NDJC065YB)"的研究成果
文摘
媒体和信息素养(MIL)的概念随时代的发展不断演变。近年来,联合国教科文组织(UNESCO)在全球MIL的提升方面做了一系列努力,并于2013年底发布了《全球媒体和信息素养评估框架》。该评估框架为我国提升媒体和信息素养提供了诸多启示:在宏观战略层面,要完善MIL教育体系,健全媒体与信息的相关法规;在中观策略层面,要实现MIL的评估与干预并重,发挥民间机构的力量;在实践操作层面,要重视教师培训,发挥国家和个人MIL的桥梁作用。
关键词
联合国教科文组织(UNESCO)
信息
与通信技术
媒体与信息素养
MIL
评估框架
Keywords
UNESCO
ICT
Media and information literacy
MIL
Assessment framework
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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出处
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被引量
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1
《全球媒体和信息素养评估框架》(UNESCO)解读及其启示
程萌萌
夏文菁
王嘉舟
郑颖
张剑平
《远程教育杂志》
CSSCI
2015
88
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