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题名亲子活动设计与指导课程思政教学设计实践研究
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作者
范静雯
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机构
天津城市职业学院
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出处
《天津职业院校联合学报》
2023年第9期12-16,共5页
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基金
天津市职业学校“十四五”教育教学改革研究项目“基于婴幼儿托育服务与管理专业创新型教师教学团队建设的教育教学改革实践研究”(课题编号:2021062)。
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文摘
婴幼儿亲子活动设计与指导课程需要强调专业课程立德树人的价值导向,注重传道授业解惑、育人育才的有机统一,在课程思政建设实践中不断挖掘课程中的思政元素,精心设计教学环节,采用多元的教学手段,以学生为本,将思政元素环环相扣融入专业课,提升课堂效率,提升学生的学习效率,并实现价值的传递。
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关键词
课程思政
教学设计
婴幼儿亲子活动设计与指导
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Keywords
curriculum ideological and politics
teaching design
design and guidance of parent-child activities
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名设计0—3岁早教亲子活动的有效策略
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作者
邓祎
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机构
湖南第一师范学院教育科学学院
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出处
《教师》
2015年第2期49-49,共1页
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基金
湖南第一师范学院校级课题“幼儿园开展0—3岁婴幼儿亲子活动的实践与研究”资助项目[课题批准号:XYS10S38]
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文摘
随着社会对早期教育的日益重视，如何设计好0—3岁年龄段的早教亲子活动，成为很多一线教师迫切关注的问题。本文就此问题分享几条设计策略。1．教学理念上。以面向家长的早期教育指导为主因为婴幼儿大部分时间都在家庭中度过。能参加早教机构教育活动的时间有限。因此单纯针对婴幼儿的教育效果是非常有限的。所以，早期教育活动在教学理念的设计上，应该是定位于面向家长的早期教育指导为主。即以一次教学活动内容为载体。向家长传输围绕此次教学活动内容所展开的相应的育儿理念、知识、方法及互动方式。
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关键词
设计策略
亲子活动
有效策略
早教
早期教育
教学理念
教育指导
教育活动
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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