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青少年法制教育价值目标考究
被引量：
7
1
作者
张小虎
臧北燕
《学习论坛》
2004年第7期53-55,共3页
青少年法制教育的价值核心在于推进青少年素质的提高 ,而其又是通过多层面的价值取向实现的。威慑价值、规制价值、信奉价值是青少年法制教育价值目标的递进阶梯 ,三者各自表现出不同的特征、基础与内容。威慑价值“寓教于惩” ;规制价...
青少年法制教育的价值核心在于推进青少年素质的提高 ,而其又是通过多层面的价值取向实现的。威慑价值、规制价值、信奉价值是青少年法制教育价值目标的递进阶梯 ,三者各自表现出不同的特征、基础与内容。威慑价值“寓教于惩” ;规制价值“寓教于导” ;信奉价值“寓教于信”。法律信奉演绎出对法律规则的自觉遵守与维护 ,从而使法律成为一种自发的行动 ,法律的威慑是必要的 ,但只是一种补救。
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关键词
法制教育
价值
目标
威慑价值
规则
价值
信奉
价值
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题名
青少年法制教育价值目标考究
被引量：
7
1
作者
张小虎
臧北燕
机构
北京师范大学法律系
出处
《学习论坛》
2004年第7期53-55,共3页
文摘
青少年法制教育的价值核心在于推进青少年素质的提高 ,而其又是通过多层面的价值取向实现的。威慑价值、规制价值、信奉价值是青少年法制教育价值目标的递进阶梯 ,三者各自表现出不同的特征、基础与内容。威慑价值“寓教于惩” ;规制价值“寓教于导” ;信奉价值“寓教于信”。法律信奉演绎出对法律规则的自觉遵守与维护 ,从而使法律成为一种自发的行动 ,法律的威慑是必要的 ,但只是一种补救。
关键词
法制教育
价值
目标
威慑价值
规则
价值
信奉
价值
分类号
C913.5 [经济管理]
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题名
作者
出处
发文年
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1
青少年法制教育价值目标考究
张小虎
臧北燕
《学习论坛》
2004
7
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