摆脱苦闷的心灵烛照——读柳宗元《始得西山宴游记》 被引量：1

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作者 纪勇 《中学语文教学》 北大核心 2011年第6期45-46,共2页

台湾学者南怀瑾说，道家是药店，平时人们是不会理会它的，但到了生病的时候却非找它不可。对山水自然，似乎也是这样。一般人附庸风雅．游山玩水．可能都只能自娱于“XX到此一游”的境界，而未必真正从山水中解读出特别的含义。

关键词 《始得西山宴游记》 柳宗元 心灵 苦闷 台湾学者 南怀瑾 山水 生病

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《始得西山宴游记》注释商榷二则

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作者 杨帆 《中学语文教学》 北大核心 2011年第8期57-58,共2页

1．其高下之势．岈然洼然。若垤若穴。 苏教版高中语文教材（2008年第5版）“岈然”注为“山谷空阔的样子”。这是不准确的。这一句采用了并提或分承的修辞方法。并提或者分承。即“在遣词造句中，把本来应写成两个短语或两个句子的话... 1．其高下之势．岈然洼然。若垤若穴。 苏教版高中语文教材（2008年第5版）“岈然”注为“山谷空阔的样子”。这是不准确的。这一句采用了并提或分承的修辞方法。并提或者分承。即“在遣词造句中，把本来应写成两个短语或两个句子的话，合并为形式上的一个短语或一个句子，把相同的语句成分放在一起并提．但在表意上． 展开更多

关键词 《始得西山宴游记》 注释 高中语文教材 2008年 修辞方法 遣词造句 苏教版 句子

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傲岸的人格与“特立”的西山——析《始得西山宴游记》柳宗元“颓然”之情

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作者 徐晓岚 《语文建设》 北大核心 2014年第6期52-54,共3页

《始得西山宴游记》居柳宗元“永州八记”之首，其中“颓然而醉”之“颓然”，是易为人所忽视的问题。从字面看，“颓然而醉”的意思就是“醉倒”，然而，何以“颓然”却值得斟酌玩味。柳宗元的“颓然”，究竟是怎样的情态，其“西山宴... 《始得西山宴游记》居柳宗元“永州八记”之首，其中“颓然而醉”之“颓然”，是易为人所忽视的问题。从字面看，“颓然而醉”的意思就是“醉倒”，然而，何以“颓然”却值得斟酌玩味。柳宗元的“颓然”，究竟是怎样的情态，其“西山宴游”中的心境又如何呢？ 展开更多

关键词 《始得西山宴游记》 柳宗元 人格 永州八记

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为什么关键在一个“始”字?——读柳宗元《始得西山宴游记》 被引量：2

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作者 孙绍振 《语文建设》 北大核心 2019年第5期47-51,共5页

《新唐书·柳宗元传》说柳宗元参与王叔文新政失败,顺宗永贞元年(805年)被贬谪永州:“既窜斥,地又荒疠,因自放山泽间,其堙厄感郁,一寓诸文。”

关键词 《始得西山宴游记》 柳宗元 王叔文 新唐书 新政

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时间背后的情感密码——《始得西山宴游记》结尾解读

5

作者 刘宏业 《中学语文教学》 北大核心 2015年第3期45-49,共5页

柳宗元写于唐宪宗元和四年（809）的《始得西山宴游记》是“永州八记”的开篇之作,也是古代游记散文中的经典名篇。关于这篇文章的主旨和情感,以苏教版教参为代表,大都认为：“西山之游的真正之喜在于实现了自我与自然的两相融合,乐以... 柳宗元写于唐宪宗元和四年（809）的《始得西山宴游记》是“永州八记”的开篇之作,也是古代游记散文中的经典名篇。关于这篇文章的主旨和情感,以苏教版教参为代表,大都认为：“西山之游的真正之喜在于实现了自我与自然的两相融合,乐以忘忧”,“作者感到超脱而旷达,忘却了自我,也忘却了烦忧,获得了精神慰藉”,“达到‘心凝形释,与万化同冥’的境界——物我相融、物我同一”。 展开更多

关键词 始得西山宴游记 苏教版 精神慰藉 经典名篇 袁家渴 永贞革新 千山鸟飞绝 解读者 顺宗 四年

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贬谪人生风景异——苏轼柳宗元山水游记比较

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作者 程永超 《语文建设》 北大核心 2014年第11期39-40,45,共3页

从游记乃登山临水而发观感角度而言,苏轼的《前赤壁赋》与柳宗元的《始得西山宴游记》（以下称“苏柳二文”）都属山水游记.将两文放在一起比较解读,可以看出不同的山水风景和不同的抒情方式所内隐的不同的人生参悟.

关键词 山水游记 山水风景 柳宗元 苏轼 人生 《始得西山宴游记》 贬谪 《前赤壁赋》

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绘画艺术在柳宗元山水游记中的表现

7

作者 牟瑞平 《湖南大学学报（社会科学版）》 1996年第2期24-29,共6页

柳宗元是唐代古文革新运动的主将,他在散文体裁的创新方面作出了特殊的贡献。他以《永州八记》为主体的山水游记,摹山绘水,寄情托思,最富诗情画意,代表着唐代散文的最新成就。北宋孔武仲云:“文者,无形之画;画者,有形之文,二者异迹而同... 柳宗元是唐代古文革新运动的主将,他在散文体裁的创新方面作出了特殊的贡献。他以《永州八记》为主体的山水游记,摹山绘水,寄情托思,最富诗情画意,代表着唐代散文的最新成就。北宋孔武仲云:“文者,无形之画;画者,有形之文,二者异迹而同趣。”本文试图从绘画与游记散文相通的几个方面入手,探讨一下柳宗元山水游记中的文学创作规律,及其独具的美学特征。 展开更多

关键词 柳宗元 山水游记 绘画艺术 《始得西山宴游记》 《永州八记》 《林泉高致》 美学特征 八大山人 中国绘画 天人合一思想

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释“更相”

8

作者 金朝霞 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第1期28-28,共1页

关键词 “更相” 释义 《始得西山宴游记》 柳宗元 散文 人教版 初中 语文 第五册 课文注释

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赏景品情悟人生——《赤壁赋》教学设计 被引量：7

9

作者 颜碧伟 《语文建设》 北大核心 2009年第2期29-33,共5页

一、教学设想《赤壁赋》是各套高中语文教材必选的经典篇目。苏教版教材将它编排在必修一最后一个专题——“像山那样思考”的第二板块“感悟自然”的第一篇。它的前面是第一板块“谛听天籁”，编排有两篇写景抒情的现代散文：郁达夫《... 一、教学设想《赤壁赋》是各套高中语文教材必选的经典篇目。苏教版教材将它编排在必修一最后一个专题——“像山那样思考”的第二板块“感悟自然”的第一篇。它的前面是第一板块“谛听天籁”，编排有两篇写景抒情的现代散文：郁达夫《江南的冬景》和高建群《西地平线上》。它后面是柳宗元的《始得西山宴游记》和第三板块“湖山沉思”的两篇文章：梭罗的《神的一滴》和奥尔多·利奥波德的《像山那样思考》。 展开更多

关键词 《赤壁赋》 教学设计 《始得西山宴游记》 高中语文教材 《江南的冬景》 人生 教学设想 现代散文

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柳宗元山水散文的文体风度

10

作者 蓝冰 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 1997年第6期92-97,共6页

关键词 柳宗元 山水散文 山水游记 主体性 《始得西山宴游记》 南北朝 文体 叙述角度 柳氏 叙述态度

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身份认同与精神超越——以柳宗元流寓书写为中心 被引量：1

11

作者 张学松 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第10期82-87,共6页

流寓者在流寓地时日既久,会慢慢地与流寓地“同化”,认同自己流寓者的身份,精神逐步获得超越。柳宗元流寓永州数年后所作《始得西山宴游记》形象地展现了其精神由“恒惴栗”到“以为凡是州之山水有异态者皆我有”再到“心凝形释与万化... 流寓者在流寓地时日既久,会慢慢地与流寓地“同化”,认同自己流寓者的身份,精神逐步获得超越。柳宗元流寓永州数年后所作《始得西山宴游记》形象地展现了其精神由“恒惴栗”到“以为凡是州之山水有异态者皆我有”再到“心凝形释与万化冥合”的过程,堪称流寓者身份认同与精神超越的经典。山水与酒,读书著述与研佛修性等是其认同与超越的主客观因素。 展开更多

关键词 《始得西山宴游记》 柳宗元 流寓 身份认同 精神超越

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全国成人自考《古代汉语》注释商榷 被引量：1

12

作者 李国华 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第1期89-94,共6页

全国成人自考《古代汉语》注释商榷李国华由郭锡良、李玲璞两位先生主编的《古代汉语》，在目前全国出版的众多的古代汉语教科书中无疑是一部较好的教材。它的直接服务对象是全国各地参加汉语言文学专业自学考试的学生，以及其他方面自... 全国成人自考《古代汉语》注释商榷李国华由郭锡良、李玲璞两位先生主编的《古代汉语》，在目前全国出版的众多的古代汉语教科书中无疑是一部较好的教材。它的直接服务对象是全国各地参加汉语言文学专业自学考试的学生，以及其他方面自学古代汉语的人员。这套教材按照王力... 展开更多

关键词 《古代汉语》 注释商榷 通假字 同义词 《始得西山宴游记》 成人 “味” 辅助性代词 复音词 燕昭王

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“箕踞”

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作者 刘丽辉 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第3期36-36,共1页

柳宗元<始得西山宴游记>中有『攀缘而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下』一句,对其中的『箕踞』,有的教材注为『伸开两脚像簸箕那样蹲着或坐着』.

关键词 柳宗元 《始得西山宴游记》 “箕踞” 中学 语文 课本注释 释义

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柳宗元旅游散文的主体审美意识 被引量：2

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作者 冯乃康 《北京第二外国语学院学报》 1995年第6期83-90,共8页

柳宗元旅游散文的主体审美意识冯乃康比起魏晋南北朝来，唐代旅游观赏的一个显著特点是主体审美意识大大增强，特别是旅游文学作家们，他们不再象六朝人那样对观赏景物持冷静、客观的态度，而是将自己观赏时的喜怒哀乐自然地融入被描写... 柳宗元旅游散文的主体审美意识冯乃康比起魏晋南北朝来，唐代旅游观赏的一个显著特点是主体审美意识大大增强，特别是旅游文学作家们，他们不再象六朝人那样对观赏景物持冷静、客观的态度，而是将自己观赏时的喜怒哀乐自然地融入被描写的对象中去，使得所塑的山水人文形象... 展开更多

关键词 柳宗元 旅游散文 《始得西山宴游记》 旅游审美 旅游资源 审美意识 “永州八记” 景物 钴 旅游文学

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四校编《大学语文》散文部分若干注释的商榷

15

作者 刘国泰 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1987年第1期51-53,共3页

由中山大学、华南师大、江西大学、江西师大四所大学合编,江西人民出版社出版的《大学语文》(以下简称“四校本”)一书,在体例、选文等方面都作了一些积极的尝试,显示了自己的特点,影响较大。但由于时间匆促等原因,其中也不无可商榷之... 由中山大学、华南师大、江西大学、江西师大四所大学合编,江西人民出版社出版的《大学语文》(以下简称“四校本”)一书,在体例、选文等方面都作了一些积极的尝试,显示了自己的特点,影响较大。但由于时间匆促等原因,其中也不无可商榷之处。这里,想就其散文部分的若干注释,谈谈自己的不同意见。〔原文〕来报秦施而伐其师,其为死君乎?《秦晋殽之战》(《左传》) 〔注释〕其为死君乎:难道忘了先君吗?(四校本第8页) “其”,或许,表推测语气。 展开更多

关键词 《大学语文》 秦晋殽之战 华南师大 选文 江西师大 《骚》 进学解 始得西山宴游记 太史 萦青缭白

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“白云”从何而来?

16

作者 张明炬 《中学语文教学》 北大核心 2003年第12期38-38,共1页

柳宗元的<始得西山宴游记>(人教版新编初中<语文>第五册)是千古传诵的写景佳作.清代李刚评之为"文家绝境".该教材128页将其中语句"萦青绕白"注释为"萦回着青山,缭绕着白云."与之相配的人教版... 柳宗元的<始得西山宴游记>(人教版新编初中<语文>第五册)是千古传诵的写景佳作.清代李刚评之为"文家绝境".该教材128页将其中语句"萦青绕白"注释为"萦回着青山,缭绕着白云."与之相配的人教版<教师教学用书>中的译文也将此句译为"青山萦回,白云缭绕".笔者认为该注释大为不妥,"白"应指"白水". 展开更多

关键词 人教版 初中 语文教学 柳宗元 《始得西山宴游记》 教材 “白云” 注释

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预设中生成的美丽

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作者 王先海 《中学语文教学》 2006年第12期23-23,共1页

《始得西山宴游记》是一节新颖别致且充满着预设的智慧与生成的美丽的课，教者在体现新课标精神方面作出了有益的探索。当今文言文教学大多重字词而轻内涵，一课书下来。教师教得无趣，学生学得乏味。怎样走出这种低迷状态、实现文言文... 《始得西山宴游记》是一节新颖别致且充满着预设的智慧与生成的美丽的课，教者在体现新课标精神方面作出了有益的探索。当今文言文教学大多重字词而轻内涵，一课书下来。教师教得无趣，学生学得乏味。怎样走出这种低迷状态、实现文言文教学的突围？枣庄八中孙晋诺、杨风荣老师的课例给我们以很好的启迪。 展开更多

关键词 《始得西山宴游记》 文言文教学 课标精神 字词 教师 学生 课例

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