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多媒体在妇产科护理教学中的利与弊: 1; 作者赵丽红范晓云《职业技术》 2014年第9期61-61,共1页; 多媒体作为一种先进的教学手段已经广泛应用于妇产科护理教学中。根据黑龙江省林业卫生学校多媒体教学使用的情况、学生学习的特点等,分析了多媒体教学的优势、弊端和如何合理使用多媒体,提出了教师应把多媒体教学与传统教学有机整合起... 展开更多; 关键词多媒体妇产科护理教学利弊; 在线阅读下载PDF 职称材料

翻转课堂教学模式在妇产科护理教学中的应用——业余成人专科教学模式探讨被引量：4: 2; 作者唐玉清王洁艳《广东职业技术教育与研究》 2014年第5期88-91,共4页; 目的:本文拟探讨翻转课堂教学模式在业余成人专科妇产科护理教学中的应用。方法:实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,通过问卷调查、期末考试成绩等进行比较。结果:通过问卷调查、期末考试成绩比较,两组学生有显著差异... 展开更多; 关键词翻转课堂教学模式传统教学模式妇产科护理教学业余成人专科教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

妇产科护理教学工作室的实施途径探讨: 3; 作者赖素艺《职业》 2019年第30期86-87,共2页; 随着社会不断发展进步,医疗技术不断完善,人们对于生活质量的要求不断提升,于是妇产科护理教学的压力逐步提升。为了解决这些问题,本文建议构建妇产科护理教学工作室,以摸索出高质量的教学服务模式。本文将从妇产科护理教学现状,PBL教... 展开更多; 关键词妇产科护理教学教学模式实施途径核心价值能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

妇产科临床护理教学路径的建立与应用被引量：60: 4; 作者王妤王晓冰 +3 位作者梁泳怡黄新可廖燕芬陈志丽《护士进修杂志》北大核心 2010年第20期1847-1849,共3页; 目的建立妇产科临床护理教学路径,探讨其在临床护理带教中的作用。方法建立妇产科临床护理教学路径,将2007年实习护生作为实验组,应用临床护理教学路径模式;2006年实习护生作为对照组,应用传统带教模式。比较两组实习护生的出科综合考... 展开更多; 关键词妇产科护理教学临床路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

以核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用分析被引量：4: 5; 作者董范萍《中国卫生产业》 2019年第13期137-138,共2页; 目的分析研究以核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用方法和应用效果。方法选取2016年6月—2018年6月在该院实习的护士共78名,将其随机分为实验组(n=39)和对照组(n=39),对照组护士采用常规带教模式,实验组护士则采用以... 展开更多; 关键词核心能力带教模式妇产科临床护理教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职妇产科护理学课程教学现状及改革设想被引量：3: 6; 作者黄秀娣《广东职业技术教育与研究》 2012年第5期29-30,共2页; 妇产科护理学是为女性健康和孕产妇提供护理服务的一门学科,是现代护理学的重要组成部分。同时也是专业性、技术性、操作性很强的临床专业课程,对其教学工作进行改革可提高教学质量。教学目的应注重要求学生掌握相关的理论知识和技能,... 展开更多; 关键词中职妇产科护理学课程教学现状教学方法改革创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

翻转课堂教学法在护理本科教学中的应用研究被引量：2: 7; 作者蒋妮娜胡桂娟李碧华《华夏医学》 CAS 2018年第3期169-171,共3页; 目前我国的医学教育导向为：以病人为中心、注重系统性教育与教育对象职业胜任力的提升，上述教育导向的提出必然要求对现行教育模式进行适当的变革，即将医学教育对象自被动接受灌输者转变为主动求知者。; 关键词护理本科妇产科护理教学翻转课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多媒体在妇产科护理教学中的利与弊: 1; 作者赵丽红范晓云; 机构黑龙江省林业卫生学校; 出处《职业技术》 2014年第9期61-61,共1页; 基金黑龙江省教育科学牵动项目课题"中等职业学校教育信息化建设问题研究与实践"子课题项目"探索构建网络环境下的教学新模式和管理运行机制"(XMKT-XX-039); 文摘多媒体作为一种先进的教学手段已经广泛应用于妇产科护理教学中。根据黑龙江省林业卫生学校多媒体教学使用的情况、学生学习的特点等,分析了多媒体教学的优势、弊端和如何合理使用多媒体,提出了教师应把多媒体教学与传统教学有机整合起来,实现教学模式从单一化向多元化发展,进而不断提高教学质量。; 关键词多媒体妇产科护理教学利弊; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名翻转课堂教学模式在妇产科护理教学中的应用——业余成人专科教学模式探讨被引量：4: 2; 作者唐玉清王洁艳; 机构广东省茂名卫生学校; 出处《广东职业技术教育与研究》 2014年第5期88-91,共4页; 文摘目的:本文拟探讨翻转课堂教学模式在业余成人专科妇产科护理教学中的应用。方法:实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,通过问卷调查、期末考试成绩等进行比较。结果:通过问卷调查、期末考试成绩比较,两组学生有显著差异。结论:翻转课堂教学模式让学生能更灵活地安排时间自主学习,可提高学生学习的互动性,可帮助学生实现学习的个性化,可培养学生阅读的习惯和能力,可提高学生的问题意识和创新意识,可加强师生、生生间的协作,提高学生的沟通交流能力。; 关键词翻转课堂教学模式传统教学模式妇产科护理教学业余成人专科教学; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] R47-4 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名妇产科护理教学工作室的实施途径探讨: 3; 作者赖素艺; 机构赣南卫生健康职业学院; 出处《职业》 2019年第30期86-87,共2页; 文摘随着社会不断发展进步,医疗技术不断完善,人们对于生活质量的要求不断提升,于是妇产科护理教学的压力逐步提升。为了解决这些问题,本文建议构建妇产科护理教学工作室,以摸索出高质量的教学服务模式。本文将从妇产科护理教学现状,PBL教学法、参与式教学法、CDIO等各种教学实施途径,探讨如何发挥妇产科护理教学工作室作用,提升妇产科护理专业学生的核心价值能力。; 关键词妇产科护理教学教学模式实施途径核心价值能力; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名妇产科临床护理教学路径的建立与应用被引量：60: 4; 作者王妤王晓冰梁泳怡黄新可廖燕芬陈志丽; 机构暨南大学附属第一医院妇产科广州中医药大学护理学院; 出处《护士进修杂志》北大核心 2010年第20期1847-1849,共3页; 基金医院教学研究项目立项课题(暨-临-2007教-07); 文摘目的建立妇产科临床护理教学路径,探讨其在临床护理带教中的作用。方法建立妇产科临床护理教学路径,将2007年实习护生作为实验组,应用临床护理教学路径模式;2006年实习护生作为对照组,应用传统带教模式。比较两组实习护生的出科综合考核成绩,并征求带教老师和实习护生对临床护理教学路径的意见。结果实验组成绩明显优于对照组(Z=4.29,P<0.01);师生对临床护理教学路径评价较高。结论临床护理教学路径可以提高临床教学效果;引导临床教学,避免传统教学的随意和重复现象;有利于发挥教学双方的积极性和创造性。; 关键词妇产科护理教学临床路径; Keywords Nursing teaching for obstetrics and gynecology Clinical path; 分类号 R471 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用分析被引量：4: 5; 作者董范萍; 机构孝感市妇幼保健院; 出处《中国卫生产业》 2019年第13期137-138,共2页; 文摘目的分析研究以核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用方法和应用效果。方法选取2016年6月—2018年6月在该院实习的护士共78名,将其随机分为实验组(n=39)和对照组(n=39),对照组护士采用常规带教模式,实验组护士则采用以核心能力为主的带教模式。结果教学后实验组护士的核心能力评分为(94.3±7.9)分远高于对照组的(80.4±6.7)分,同时实验组护士对教学工作的满意率为94.87%,远高于对照组的74.36%,数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论以核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用价值显著,可以有效提高护士的护理能力和对教学工作的满意程度。; 关键词核心能力带教模式妇产科临床护理教学; Keywords Core competence Teaching mode Clinical nursing teaching in obstetrics and gynecology; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职妇产科护理学课程教学现状及改革设想被引量：3: 6; 作者黄秀娣; 机构广东省河源市卫生学校; 出处《广东职业技术教育与研究》 2012年第5期29-30,共2页; 文摘妇产科护理学是为女性健康和孕产妇提供护理服务的一门学科,是现代护理学的重要组成部分。同时也是专业性、技术性、操作性很强的临床专业课程,对其教学工作进行改革可提高教学质量。教学目的应注重要求学生掌握相关的理论知识和技能,同时教会学生自主学习,树立自主创新的学习理念,使学生的知识结构与临床护理需求相适应。本文分析了妇产科护理学课程教学模式、方法的现状,并提出了教学方法改革的设想。; 关键词中职妇产科护理学课程教学现状教学方法改革创新; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] R47-4 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名翻转课堂教学法在护理本科教学中的应用研究被引量：2: 7; 作者蒋妮娜胡桂娟李碧华; 机构桂林医学院附属医院妇科; 出处《华夏医学》 CAS 2018年第3期169-171,共3页; 文摘目前我国的医学教育导向为：以病人为中心、注重系统性教育与教育对象职业胜任力的提升，上述教育导向的提出必然要求对现行教育模式进行适当的变革，即将医学教育对象自被动接受灌输者转变为主动求知者。; 关键词护理本科妇产科护理教学翻转课堂; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	多媒体在妇产科护理教学中的利与弊	赵丽红范晓云	《职业技术》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	翻转课堂教学模式在妇产科护理教学中的应用——业余成人专科教学模式探讨	唐玉清王洁艳	《广东职业技术教育与研究》	2014	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	妇产科护理教学工作室的实施途径探讨	赖素艺	《职业》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	妇产科临床护理教学路径的建立与应用	王妤王晓冰梁泳怡黄新可廖燕芬陈志丽	《护士进修杂志》北大核心	2010	60	在线阅读下载PDF 职称材料
5	以核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用分析	董范萍	《中国卫生产业》	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中职妇产科护理学课程教学现状及改革设想	黄秀娣	《广东职业技术教育与研究》	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	翻转课堂教学法在护理本科教学中的应用研究	蒋妮娜胡桂娟李碧华	《华夏医学》 CAS	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料