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当前女校学生人际交往的特点及其改善途径被引量：1: 1; 作者向前《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第12S期51-52,共2页; 关键词女校学生人际交往女子学校开放型人才兴衰历程贤妻良母进取精神独立精神合作精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

女校大学生个性特征、应对方式与心理健康状况的对比研究被引量：6: 2; 作者陈新叶姬彦红张建玲《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心 2009年第3期102-106,共5页; 目的:本研究旨在探讨女校大学生个性特征、应对方式与心理健康状况,并将其与女性群体和男女合校女生进行差异比较,为女校大学生教育问题提供科学依据。方法:采用五因素人格量表(NEO-PI)、简易应对方式问卷(SCSQ)和症状自评量表(SCL-90)... 展开更多; 关键词女校大学生男女合校女生个性特征应对方式心理健康; 在线阅读下载PDF 职称材料

女校大学生社会支持、自信特点追踪测评被引量：2: 3; 作者陈新叶《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心 2008年第1期105-108,共4页; 本研究采用Shrauger(1990)个人评价问卷(PEI)和肖水源(1993)社会支持评定量表对中华女子学院山东分院一年级文、理科女生新生各100人进行三年的追踪测查。研究结果如下:1.与全国10城市社会支持程度参考常模相比,被试除利用度的得分在高... 展开更多; 关键词女校大学生社会支持自信追踪测评; 在线阅读下载PDF 职称材料

老师,我不要紧: 4; 作者任国贤《职教论坛》 1998年第5期33-33,共1页; 老师，我不要紧○任国贤教师家园虽说是小事一宗，于我却实在难忘。初春的那天，上午还是阳光灿烂，下午时却风云突变，乌云铺天盖地而来，待我进入教室上课时，外面已是白花花的水的世界。讲完课，布置好作业，我忍不住悄声向排前学生... 展开更多; 关键词雨衣女校学生谢谢你通学生下课后银灰色洋溢着绍兴浙江女子; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当前女校学生人际交往的特点及其改善途径被引量：1: 1; 作者向前; 机构湖南女子职业大学; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第12S期51-52,共2页; 关键词女校学生人际交往女子学校开放型人才兴衰历程贤妻良母进取精神独立精神合作精神; 分类号 G776 [文化科学—教育学] D731.39 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名女校大学生个性特征、应对方式与心理健康状况的对比研究被引量：6: 2; 作者陈新叶姬彦红张建玲; 机构中华女子学院山东分院; 出处《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心 2009年第3期102-106,共5页; 基金山东省教育厅人文社科立项课题研究成果; 文摘目的:本研究旨在探讨女校大学生个性特征、应对方式与心理健康状况,并将其与女性群体和男女合校女生进行差异比较,为女校大学生教育问题提供科学依据。方法:采用五因素人格量表(NEO-PI)、简易应对方式问卷(SCSQ)和症状自评量表(SCL-90)为测量工具,选取女校和男女合校女生共507人进行测试。结论:1.女校学生的个性特征、应对方式及心理健康与女性群体相比均存在显著差异。2.女校学生在个性特征、应对方式与心理健康方面都存在着显著专业差异。3.女校学生个性特征、应对方式与心理健康密切相关。4.女校学生个性特征和心理健康状况优于男女合校女生,在应对方式上无显著差异。; 关键词女校大学生男女合校女生个性特征应对方式心理健康; Keywords female students from women＇s colleges female students from the coeducational colleges personality characteristics coping style mental health; 分类号 B84 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名女校大学生社会支持、自信特点追踪测评被引量：2: 3; 作者陈新叶; 机构中华女子学院山东分院; 出处《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心 2008年第1期105-108,共4页; 文摘本研究采用Shrauger(1990)个人评价问卷(PEI)和肖水源(1993)社会支持评定量表对中华女子学院山东分院一年级文、理科女生新生各100人进行三年的追踪测查。研究结果如下:1.与全国10城市社会支持程度参考常模相比,被试除利用度的得分在高于全国10城市社会支持程度参考常模的统计学显著性上有不同程度的差异外,在社会支持其它各维度上的得分均极显著地高于全国10城市社会支持程度参考常模。2.各类支持在专业及年级上存在不同差异。在主观支持和客观支持上,专业与年级的主效应均不显著,且二者的交互作用也不显著。但在利用度上,存在显著专业差异,且专业与年级的交互作用显著。3.自信存在不同的专业及年级差异。4.自信与社会支持的关系存在不同的专业及年级差异。; 关键词女校大学生社会支持自信追踪测评; Keywords women＇s college students social support self- confidence follow- up survey and assessment; 分类号 B84 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名老师,我不要紧: 4; 作者任国贤; 机构浙江绍兴女子职校; 出处《职教论坛》 1998年第5期33-33,共1页; 文摘老师，我不要紧○任国贤教师家园虽说是小事一宗，于我却实在难忘。初春的那天，上午还是阳光灿烂，下午时却风云突变，乌云铺天盖地而来，待我进入教室上课时，外面已是白花花的水的世界。讲完课，布置好作业，我忍不住悄声向排前学生商借雨衣。下课后，在走廊上，学生刘...; 关键词雨衣女校学生谢谢你通学生下课后银灰色洋溢着绍兴浙江女子; 分类号 I267 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	当前女校学生人际交往的特点及其改善途径	向前	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	女校大学生个性特征、应对方式与心理健康状况的对比研究	陈新叶姬彦红张建玲	《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心	2009	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	女校大学生社会支持、自信特点追踪测评	陈新叶	《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	老师,我不要紧	任国贤	《职教论坛》	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料