我国奥林匹克立体化教材体系建设的理论基础 被引量：1

1

作者 韩桂凤 杨铁黎 《首都体育学院学报》 2008年第4期30-32,共3页

作为传播奥林匹克精神的主要渠道和手段,奥林匹克教育对于弘扬奥林匹克文化,促进青年人身心的和谐发展发挥着重要作用。奥林匹克教育活动是一项系统工程,它需要有配套的传播载体和传播途径,奥林匹克教材建设就是开展奥林匹克教育必不可... 作为传播奥林匹克精神的主要渠道和手段,奥林匹克教育对于弘扬奥林匹克文化,促进青年人身心的和谐发展发挥着重要作用。奥林匹克教育活动是一项系统工程,它需要有配套的传播载体和传播途径,奥林匹克教材建设就是开展奥林匹克教育必不可少的重要环节之一。奥林匹克立体化教材体系将以全新的教育理念为指导,以立体化多媒体手段为依托,探索出一条多元的、全方位的奥林匹克教材体系新模式。 展开更多

关键词 奥林匹克运动 奥林匹克文化 奥林匹克教育 奥林匹克立体化教材体系

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地理学概论课程立体化教材体系的设计与思考 被引量：2

2

作者 张晶 韩志军 +3 位作者 公茂玉 刘宏建 王素芳 郭延斌 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2022年第S01期137-141,189,共6页

教材是实施人才培养的重要依托和工具。立体化教材能够满足师生对多元化教学资源的需求,是教材发展的新方向。本文基于笔者所在院校地理学概论课程教学特点,构建了包含纸质教材、电子教材、网络课程等立体化教材体系,分析了粒化与系统... 教材是实施人才培养的重要依托和工具。立体化教材能够满足师生对多元化教学资源的需求,是教材发展的新方向。本文基于笔者所在院校地理学概论课程教学特点,构建了包含纸质教材、电子教材、网络课程等立体化教材体系,分析了粒化与系统性相融合的数字时代教学内容体系设计方法,研究了适应多层次教学任务教材体系构建的机制,促进了教学内容、教学模式、教学方法等的拓展、改进与完善。 展开更多

关键词 立体化教材 地理学概论 教材体系 教学内容

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航海气象课程体系改革与立体化教材建设 被引量：10

3

作者 杨亚新 《职业技术教育》 北大核心 2009年第26期17-19,47,共4页

为更好地履行最新国际国内有关海事公约,培养能胜任现代化远洋船舶驾驶岗位的高级技术应用型人才,南通航运职业技术学院以职业能力培养为主线,对原有航海气象课程体系进行改革,编写了《航海气象与海洋学》及其配套教材,并开发相应的网... 为更好地履行最新国际国内有关海事公约,培养能胜任现代化远洋船舶驾驶岗位的高级技术应用型人才,南通航运职业技术学院以职业能力培养为主线,对原有航海气象课程体系进行改革,编写了《航海气象与海洋学》及其配套教材,并开发相应的网络课程,构建由专项技能训练、综合技能训练、校外实践活动、顶岗实习等构成的实践教学体系,融教、学、做于一体。同时在教学中注重采用现场教学法、双语教学法、案例教学法等,并通过终结性考试、形成性考核和实践技能考核相结合的方式促进学生提升技能。 展开更多

关键词 航海气象 课程体系 立体化教材 实践教学

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创建系列化和立体化的混凝土结构教材体系 被引量：5

4

作者 沈蒲生 《大学教育科学》 2005年第3期63-64,共2页

回顾了近几年来我国高等教育事业的可喜变化,论述了由于高等教育变化对高校教材提出的要求,讨论了混凝土结构教材在土木工程专业学生培养和教学中的重要作用,指出了混凝土结构教材方面存在的问题及创建系列化和立体化混凝土结构教材的... 回顾了近几年来我国高等教育事业的可喜变化,论述了由于高等教育变化对高校教材提出的要求,讨论了混凝土结构教材在土木工程专业学生培养和教学中的重要作用,指出了混凝土结构教材方面存在的问题及创建系列化和立体化混凝土结构教材的重要性,提出了创建系列化和立体化混凝土结构教材的具体内容与方法。 展开更多

关键词 混凝土结构 系列化 立体化 教材体系 土木工程专业 高校

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创建并使用以理论化学为先导的理工融合的基础化学教学新体系及其立体化教材

5

作者 蔡炳新 王玉枝 +3 位作者 郭灿城 张季爽 陈贻文 旷亚非 《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2003年第z2期105-106,共2页

在确立以化学实验为支柱、基本理论为基础的化学教育改革模型的基础上,对基础化学教学内容进行整体设计与优化、重新组合与更新,创建了以理论化学为先导的理工融合的基础化学教学新体系和三级实验教学新模式,出版了相应的系列新教材并... 在确立以化学实验为支柱、基本理论为基础的化学教育改革模型的基础上,对基础化学教学内容进行整体设计与优化、重新组合与更新,创建了以理论化学为先导的理工融合的基础化学教学新体系和三级实验教学新模式,出版了相应的系列新教材并使其立体化.新体系和新教材通过多年的教学实践,效果明显,并在国内逐步得到推广使用. 展开更多

关键词 基础化学教学新体系 三级实验教学新模式 系列教材立体化 体系和教材的使用与推广

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试论立体化教材建设——谈CAI课件及网络教学资源的设计策略 被引量：63

6

作者 张映光 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第3期60-62,共3页

“立体化教材”是2002年首次在国内提出的教材建设新理念,是一种充分利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念.这个观念带来了一场革命,它打破了以往以纸介质为知识传播载体的局限,表现出向现代科技中寻找突破的强烈动机. 在以往传... “立体化教材”是2002年首次在国内提出的教材建设新理念,是一种充分利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念.这个观念带来了一场革命,它打破了以往以纸介质为知识传播载体的局限,表现出向现代科技中寻找突破的强烈动机. 在以往传统教材体系中，更多的是学科知识体系的浓缩和再现，是各门学科中的基本知识结构。这种教材尽管能够满足系统化知识教学的需要，但在培养学生创新能力和实践能力方面存在明显的不足，而立体化教材体系的建立可有效地解决这个问题。其原因在于，立体化教材体系的建构，它综合考虑了内容的多学科、教学对象的多层次、表现形式的多媒体、解决问题的多角度等不同层面的要求，综合运用了各种媒体并发挥其各自优势，形成媒体间的互动，强调各种媒体的立体化教学设计，注重激发学生的学习兴趣，根据不同学科、不同应用对象、不同的应用环境来设计教学，以满足多样化、个性化、实用化的教与学的需求。 展开更多

关键词 立体化教材 网络教学资源 CAI课件 设计策略 学科知识体系 学生创新能力 现代教育技术 教材体系 应用环境 多媒体

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一脉相承的体系建构网络时代的教材模式——高教版《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》述评

7

作者 李桂莲 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第6期172-173,共2页

关键词 网络时代 教材模式 高教版 《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 述评 课程体系 总论 立体化教学

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应用型本科高校金融类双语课程教材体系的构建 被引量：2

8

作者 张靖 李玲玲 徐宏幸 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2021年第1期150-152,共3页

金融类双语课程教材属于专门用途英语(ESP)教材。建构主义认为,知识是人们在与情境的交互作用中所建构的一种对世界的解释,“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是知识的四大属性。金融类双语课程ESP教材应围绕建构主义学习理论的“... 金融类双语课程教材属于专门用途英语(ESP)教材。建构主义认为,知识是人们在与情境的交互作用中所建构的一种对世界的解释,“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是知识的四大属性。金融类双语课程ESP教材应围绕建构主义学习理论的“四大属性”,设计多维、动态的立体化ESP教材。立体化教材的概念在信息化时代应进行必要拓展,条件成熟时构建“教材—多媒体课程资源—慕课”三位一体的课程资源体系。 展开更多

关键词 金融类双语课程 建构主义理论 立体化ESP教材 教材体系构建

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我国《运动训练学》教材的历史发展、现存瓶颈与建设路径 被引量：1

9

作者 夏之顺 张莉清 张世超 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第10期89-96,共8页

运用文献资料法、历史比较法梳理与总结我国《运动训练学》教材的发展史,分析互联网时代背景下现有教材存在的瓶颈,旨在为今后《运动训练学》教材建设提供思路。研究发现,我国《运动训练学》教材发端于1963年的《体育理论》,并在1978年... 运用文献资料法、历史比较法梳理与总结我国《运动训练学》教材的发展史,分析互联网时代背景下现有教材存在的瓶颈,旨在为今后《运动训练学》教材建设提供思路。研究发现,我国《运动训练学》教材发端于1963年的《体育理论》,并在1978年改革开放后经历了逐步探索期(1978-1983)、自主创立期(1984-1990)、快速发展期(1991-2011)与巩固完善期(2012-至今)。在回望《运动训练学》教材发展史的过程中,发现我国《运动训练学》教材存在五大瓶颈:一是教材整体上理论与实践难以兼顾;二是教材理论体系上“一般”“项群”“专项”难以融合;三是教材内容上“传统”与“创新”之间难以平衡;四是教材深度上不同群体学生之间的认知差异难以顾及;五是教材版本“横向”与“纵向”存在同质化现象。研究以问题为导向,立足网络化、信息化、数字化及学生知识需求多样化的背景下,提出《运动训练学》教材要立足中国实际,明晰教材定位与教学对象;秉守“中国话语”,凝练与升华教材内容;突出“中国特色”,优化立体化教材形式的建设路径,以期为后续教材的编撰与发展提供参考。 展开更多

关键词 《运动训练学》 运动训练理论体系 立体化 教材

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大气污染控制工程课程体系建设与资源共享 被引量：25

10

作者 王书肖 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期19-24,共6页

为了培养高素质的复合型、创新性人才,清华大学持续推进大气污染控制工程的课程体系建设和精品教学资源共享。我们提出了大气污染控制工程理论、大气污染控制工程实验和大气污染控制工程设计"三位一体"的课程体系,从立体化教... 为了培养高素质的复合型、创新性人才,清华大学持续推进大气污染控制工程的课程体系建设和精品教学资源共享。我们提出了大气污染控制工程理论、大气污染控制工程实验和大气污染控制工程设计"三位一体"的课程体系,从立体化教材体系建设、实验教学体系建设、课程资源共建共享三个方面介绍了大气污染控制工程课程的建设经验,并提出了进一步完善实践教学和创新教学理念的建议。 展开更多

关键词 大气污染控制工程 课程体系 立体化教材 实验教学 在线课程

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《体操》课程建设的创新与实践 被引量：13

11

作者 聂应军 吕万刚 +7 位作者 魏旭波 郑湘平 王云涛 罗元翔 刘亮 陈永青 胡磊 李贵庆 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期96-100,共5页

体操课程是我国高校体育类专业必修主干课程。主要梳理与总结了武汉体育学院体操课程建设近10多年来一系列理论研究及实践探索的成效和经验。研究认为其主要成效在于:以社会需求为导向,重塑"厚基础、强能力、重应用"课程建设... 体操课程是我国高校体育类专业必修主干课程。主要梳理与总结了武汉体育学院体操课程建设近10多年来一系列理论研究及实践探索的成效和经验。研究认为其主要成效在于:以社会需求为导向,重塑"厚基础、强能力、重应用"课程建设理念;契合专业需求,构建"专修、普修、选修"多元教学内容体系;突出学生自学能力培养,创新"四结合四整合"教学模式;融合创新,建设"纸质+电子+音像+网络"立体化教材;高标准、强提升,建设优秀师资团队。其主要特色与启示在于:系统研究推动课程全面发展;与时俱进加快课程改革;协同发展促进资源共建共享;多级联动推进国际交流与合作。 展开更多

关键词 体操 精品课程 创新与实践 多元教学内容体系 “四结合四整合”教学模式 立体化教材

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行动导向教学法在职业教育中的应用 被引量：30

12

作者 贾格维 《职业技术教育》 2007年第11期21-22,共2页

在职业教育教学中应用行动导向教学法，必须不断转变教师和学生的观念，增强教学设施，建立适合行动导向教学法的教学环境和学习背景，构建新的课程体系，编制多样化立体化的教材，全面提高学生职业行为能力。

关键词 行动导向教学法 教学环境 课程体系 立体化教材

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业内

13

《教育与职业》 北大核心 2015年第4期20-21,共2页

思政教育改革“这种因材施教的思政课,使学生成了课程的‘主人’,他们用创作表达着内心的热烈,也塑造着青春的信仰。”——清华大学马克思主义学院院长艾四林“在清华,学生们有一个共同的感觉：思政课也可以既有‘私人订制’的趣味,又... 思政教育改革“这种因材施教的思政课,使学生成了课程的‘主人’,他们用创作表达着内心的热烈,也塑造着青春的信仰。”——清华大学马克思主义学院院长艾四林“在清华,学生们有一个共同的感觉：思政课也可以既有‘私人订制’的趣味,又有震撼心灵的力道。”——清华大学新闻与传播学院2013级本科生汪晗据介绍,教育部已会同有关部门制定并着手实施高校思想政治理论课建设体系创新计划,从立体化教材体系、教学人才体系、课堂教学体系、第二课堂教学体系、学科体系、评价体系、条件保障体系7个方面推动思政课综合改革创新。 展开更多

关键词 思政课 政治理论课 创新计划 第二课堂教学 立体化教材 改革创新 公共图书馆 建设体系 分类培养 大学党委书记

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