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基于CBL联合失败情境模拟教学法的匠人培育课程改革研究
1
作者
潘拓辰
董龙龙
+1 位作者
张浩然
朱启栋
《农机使用与维修》
2025年第6期137-141,共5页
高职教育中机械专业除了实训课程外,理论教学同样十分重要,而高职学生通常对后者兴趣黯然,实际案例的故事性对学生的吸引力更大。为提高学生的学习兴趣,在理论教学中充分加入CBL(Case-Based Learning)教学方法,从“学以致用”改为“因...
高职教育中机械专业除了实训课程外,理论教学同样十分重要,而高职学生通常对后者兴趣黯然,实际案例的故事性对学生的吸引力更大。为提高学生的学习兴趣,在理论教学中充分加入CBL(Case-Based Learning)教学方法,从“学以致用”改为“因用而学”,也可同步提高学生的团队协作能力。为进一步加强效果,联合失败情境模拟教学法,提升学生解决工程问题的创新思维能力,培养学生的工匠精神,与工业4.0背景下对高素质全方位人才的需求紧密贴合。通过两组班级传统教学法和CBL联合失败情境模拟教学法的教学对比,将两组班级的多次测验结果以及课后反馈进一步统计,利用t检验分析两组数据差异性,明确了联合教学法提高学生对知识点的实践应用以及学生整体职业素养的效果。
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关键词
CBL
失败情境模拟教学
匠人培育
高职机械
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职称材料
题名
基于CBL联合失败情境模拟教学法的匠人培育课程改革研究
1
作者
潘拓辰
董龙龙
张浩然
朱启栋
机构
温州职业技术学院
云和县中等职业技术学校
出处
《农机使用与维修》
2025年第6期137-141,共5页
基金
温州职业技术学院2023—2024学年“十四五”一般教学建设与教学改革研究项目(WZYYB202427)。
文摘
高职教育中机械专业除了实训课程外,理论教学同样十分重要,而高职学生通常对后者兴趣黯然,实际案例的故事性对学生的吸引力更大。为提高学生的学习兴趣,在理论教学中充分加入CBL(Case-Based Learning)教学方法,从“学以致用”改为“因用而学”,也可同步提高学生的团队协作能力。为进一步加强效果,联合失败情境模拟教学法,提升学生解决工程问题的创新思维能力,培养学生的工匠精神,与工业4.0背景下对高素质全方位人才的需求紧密贴合。通过两组班级传统教学法和CBL联合失败情境模拟教学法的教学对比,将两组班级的多次测验结果以及课后反馈进一步统计,利用t检验分析两组数据差异性,明确了联合教学法提高学生对知识点的实践应用以及学生整体职业素养的效果。
关键词
CBL
失败情境模拟教学
匠人培育
高职机械
Keywords
CBL
teaching of failed situation simulation
craftsman cultivation
mechanical major in higher vocational colleges
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于CBL联合失败情境模拟教学法的匠人培育课程改革研究
潘拓辰
董龙龙
张浩然
朱启栋
《农机使用与维修》
2025
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