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天津职业技术师范学院综合教学楼方案设计
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作者 杨晓龙 《华中建筑》 2002年第2期42-44,共3页
从环境、总体布局及单体建筑设计构思三个方面介绍天津职业技术师范学院综合教学楼方案设计,并简要论述作者的设计主导思想及所采用的设计手法。
关键词 天津职业技术师范学院 综合教学楼 建筑设计 建筑风格
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天津职业技术师范学院“双证书一体化”教育 被引量:1
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作者 王玉华 《职业技术教育》 北大核心 2000年第18期46-47,共2页
关键词 高等职业技术学校 双证书一体化教育 天津
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天津职业技术师范学院致力培养一体化职教师资
3
作者 崔正昀 《职业技术教育》 北大核心 1999年第7期55-55,共1页
关键词 职教师资 一体化 天津职业技术师范学院 培养目标 双证书制 技能训练 实习基地 实行 技校生 实践
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技术师范学院大学生职业价值观调查分析 被引量:8
4
作者 张敏强 黄锡炳 陈秋梅 《职业技术教育》 北大核心 2009年第7期67-69,共3页
通过对5所技术师范院校大学生的职业价值观调查分析发现:技术师范院校学生在成就实现和职业发展两个维度得分最高,在轻松稳定和薪酬声望两个维度得分最低;男女学生在家庭维护、地位追求、福利待遇、规范道德、兴趣性格、轻松稳定六个维... 通过对5所技术师范院校大学生的职业价值观调查分析发现:技术师范院校学生在成就实现和职业发展两个维度得分最高,在轻松稳定和薪酬声望两个维度得分最低;男女学生在家庭维护、地位追求、福利待遇、规范道德、兴趣性格、轻松稳定六个维度存在显著差异;不同年级学生在成就实现、福利待遇、职业发展、薪酬声望、规范道德、兴趣性格、轻松稳定七信维度存在显著差异。 展开更多
关键词 技术师范学院 大学生 职业价值观
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职业技术师范大学“应用性、师范性、学术性”内涵及其关系研究——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:8
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作者 杨晓东 张新华 甄国红 《职业技术教育》 北大核心 2017年第31期48-51,共4页
职业技术师范大学的办学定位必须厘清应用性、师范性和学术性三者的内涵及其关系。应用性是其人才培养与学科发展定位的根本属性,师范性是其职教师资培养的特色属性,而学术性是其作为本科与专业学位研究生教育目标定位的层次属性。应用... 职业技术师范大学的办学定位必须厘清应用性、师范性和学术性三者的内涵及其关系。应用性是其人才培养与学科发展定位的根本属性,师范性是其职教师资培养的特色属性,而学术性是其作为本科与专业学位研究生教育目标定位的层次属性。应用性必须是具有学术研究属性的应用性,师范性必须是具有学术研究属性的师范性,且师范性从属于应用性范畴。只有明确其在办学类型、层次、目标、面向等方面的具体定位,才能凸显特色,实现高水平职业技术师范大学的发展目标。 展开更多
关键词 职业技术师范大学 办学定位 应用性 师范 学术性 吉林工程技术师范学院
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高等院校教学楼空间创造——北京联合大学职业技术师范学院综合教学楼设计
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作者 吕元 王进 王珊 《建筑与文化》 2005年第6期100-101,共2页
工程主持人:宛素春 王珊 戴俭 主要设计人员:吕元 王进。
关键词 教学楼设计 北京联合大学 师范学院 职业技术 空间创造 高等院校 设计人员 主持人 工程
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职场口才课程实训教学现状及对策研究——以广西师范大学职业技术师范学院为例
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作者 张建强 韦秀容 《语文教学与研究》 2019年第6期8-11,共4页
一、职场口才口才即口语表达能力,它是说话者的知识、智慧和技巧、能力融合而成的才华和素质。职场,其含义从大的方面说就是整个市场经济环境及人的职业活动,从小的方面说就是人在具体的工作场所、职业环境里的交往。所谓职场口才就是... 一、职场口才口才即口语表达能力,它是说话者的知识、智慧和技巧、能力融合而成的才华和素质。职场,其含义从大的方面说就是整个市场经济环境及人的职业活动,从小的方面说就是人在具体的工作场所、职业环境里的交往。所谓职场口才就是职业人进行信息交流、社交来往、人际关系处理、产品营销等一系列口语表达活动所显示的能力和水平。上世纪90年代,国家劳动和社会保障部对数以千计的职业进行分析的基础上,并结合国际上的先进经验. 展开更多
关键词 职业技术师范学院 广西师范大学 口才 职场 教学现状 课程实训 国家劳动和社会保障部 口语表达能力
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让历史成为创新的源泉 吉林工程技术师范学院职业教育研究院院长、职业技术教育杂志社社长于志晶研究员访谈
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作者 岳金凤 《职业技术教育》 北大核心 2012年第12期31-31,共1页
吉林工程技术师范学院职业教育研究院、职业技术教育杂志社是这次史展的主要设计单位,该单位的负责人于志晶研究员,就展览及有关情况回答了媒体的问题。
关键词 技术师范学院 教育杂志社 职业教育 职业技术 研究院 研究员 工程 吉林
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吉林工程技术师范学院与长春市教育局合作共建国家级职业教育文化传播基地
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《职业技术教育》 北大核心 2017年第11期6-6,共1页
4月7日,吉林工程技术师范学院与长春市教育局举行合作共建国家级职业教育文化传播基地协议签字仪式。根据协议,学校与长春市教育局双方将在长春市合隆职教园区共建以职业教育博物馆为核心的国家级职业教育文化传播基地,共同建设中国... 4月7日,吉林工程技术师范学院与长春市教育局举行合作共建国家级职业教育文化传播基地协议签字仪式。根据协议,学校与长春市教育局双方将在长春市合隆职教园区共建以职业教育博物馆为核心的国家级职业教育文化传播基地,共同建设中国职业教育博物馆(实物馆)、数字化职业教育博物馆(虚拟馆)、若干职业教育专题馆、职业教育专业图书馆、 展开更多
关键词 中国职业教育 技术师范学院 文化传播 合作共建 长春市 国家级 教育局 工程
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天津轻工职业技术学院:构建三维学生职业素养养成训练体系 被引量:3
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作者 白洁 《职业技术教育》 北大核心 2011年第24期70-71,共2页
天津轻工职业技术学院成立于2001年,学校秉承修德育能、日见其功的校训,注重学生综合素质的培养。近年来,先后与中新天津生态城动漫园、日拳牧野机床(中国)有限公司、大连机床集团等国际国内知名企业实施了拟项目为载体的校企合作,
关键词 职业技术学院 学生综合素质 天津 训练体系 职业素养 牧野机床(中国)有限公司 轻工 三维
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历史、唯物、辩证地认识、发展、提升职业技术师范教育——兼论天津职业技术师范大学建校35周年办学实践 被引量:1
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作者 孟庆国 《职业技术教育》 北大核心 2014年第34期17-22,共6页
以我国职业教育改革与发展为背景,以天津职业技术师范大学35年办学实践为例,利用辩证唯物主义的世界观方法论系统分析认为,我国职业技术师范教育的发展取得了一些成绩。对职业技术师范教师必须按照实事求是的原则来认识它和发展它,它的... 以我国职业教育改革与发展为背景,以天津职业技术师范大学35年办学实践为例,利用辩证唯物主义的世界观方法论系统分析认为,我国职业技术师范教育的发展取得了一些成绩。对职业技术师范教师必须按照实事求是的原则来认识它和发展它,它的存在和发展也充分体现了"三个代表"的重要思想,其进一步发展必须按照科学发展观的要求,紧跟时代发展的步伐,充分认识面临的新问题,坚持服务国家战略需求,加大改革创新力度,加大招生制度改革和人才培养模式的创新,不断提高人才培养质量和办学层次。 展开更多
关键词 职业技术师范教育 发展历程 改革实践 天津职业技术师范大学
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湖南农业大学科学技术师范学院2011年中等职业学校教师在职攻读硕士学位招生简章
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《教师》 2011年第7期F0004-F0004,共1页
根据国家教育部、国务院学位委员会《关于开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作的通知》(教职成[2000]5号),湖南农业大学科学技术师范学院面向全国招收中等职业学校教师在职攻读硕士学位研究生(简称“中职”硕士研究生),
关键词 硕士学位研究生 职业学校教师 技术师范学院 在职攻读 湖南农业 学科学 招生简章 国务院学位委员会
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“2024年世界职业技术教育发展大会”在天津开幕世界职业技术教育发展联盟成立
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《餐饮世界》 2024年第12期35-35,共1页
11月21日,由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和天津市人民政府联合举办的“2024年世界职业技术教育发展大会”在天津开幕。大会以“创新赋能未来,技能塑造人生”为主题,设置了开幕式、主旨报告、部长级圆桌会议、平行会议等多... 11月21日,由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和天津市人民政府联合举办的“2024年世界职业技术教育发展大会”在天津开幕。大会以“创新赋能未来,技能塑造人生”为主题,设置了开幕式、主旨报告、部长级圆桌会议、平行会议等多个环节,共有1200多人参会,参会外宾600余名,覆盖超过100个国家和地区,其中,部长级外宾40多人。世界中餐业联合会邢颖会长出席活动,并参与世界职业技术教育发展联盟启动仪式。 展开更多
关键词 职业技术教育 天津市人民政府 联合国教科文组织 中餐业 主旨报告 联合举办 圆桌会议 塑造人生
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天津工程师范学院电子工程系
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《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2006年第4期F0003-F0003,共1页
天津工程师范学院电子工程系1986年招收第一届本科生。现拥有通信系统学科组、信号与信息学科组、电路与微机学科组、微电子学科组、光电子学科组、实验实训中心;下设通信系统研究所、微电子研究所、DSP研究所、微波技术研究所、光电... 天津工程师范学院电子工程系1986年招收第一届本科生。现拥有通信系统学科组、信号与信息学科组、电路与微机学科组、微电子学科组、光电子学科组、实验实训中心;下设通信系统研究所、微电子研究所、DSP研究所、微波技术研究所、光电子技术研究所。 展开更多
关键词 电子工程 天津工程师范学院 电子研究所 信息学科 通信系统 电子学科 光电子技术 微波技术 本科生
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天津工程师范学院附属技师学院:校企利益双赢
15
《职业技术教育》 2008年第36期70-71,共2页
工学结合、校企合作是遵循现代职业教育发展规律,体现职业教育特色的技能型人才培养模式。职业技术院校实行工学结合、校企合作是职业教育坚持以就业为导向,有效促进学生就业的需要,是减轻学生经济负担,优化职业教育资源,扩大职业教育... 工学结合、校企合作是遵循现代职业教育发展规律,体现职业教育特色的技能型人才培养模式。职业技术院校实行工学结合、校企合作是职业教育坚持以就业为导向,有效促进学生就业的需要,是减轻学生经济负担,优化职业教育资源,扩大职业教育规模的需要。对于学校和企业来说,是一种互赢的行为。本期介绍3所职业院校在推行校企合作方面的经验与做法。 展开更多
关键词 校企合作 职业院校 技师学院 师范学院 职业教育特色 利益 天津 教育发展规律
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我们要担负起文化建设的责任 吉林工程技术师范学院院长王建华教授访谈
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作者 荣国丞 《职业技术教育》 北大核心 2012年第12期30-30,共1页
吉林工程技术师范学院是这次展览的主要承办单位,也是同时揭牌的职业教育博物馆和职教教师教育联盟的主办单位、牵头单位。在中国职业教育史展览现场,学院王建华院长接受了记者采访。
关键词 技术师范学院 王建华 文化建设 院长 工程 吉林 职业教育史 教授
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吉林工程技术师范学院 探索新模式 培训新师资
17
《职业技术教育》 北大核心 2009年第15期50-51,共2页
2007年度,教育部、财政部下达给吉林工程技术师范学院的中等职业学校专业骨干教师国家级培训任务231人,实际完成239人;2008年度,下达任务146人,实际完成142人。两年实际完成培训任务381人,圆满完成了培训任务,达到了预期的培训... 2007年度,教育部、财政部下达给吉林工程技术师范学院的中等职业学校专业骨干教师国家级培训任务231人,实际完成239人;2008年度,下达任务146人,实际完成142人。两年实际完成培训任务381人,圆满完成了培训任务,达到了预期的培训目标。 展开更多
关键词 技术师范学院 培训任务 工程 吉林 师资 中等职业学校 骨干教师 教育部
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天津生物工程职业技术学院举办2017校企合作培养对接会
18
作者 周晶 《职业技术教育》 北大核心 2017年第26期6-6,共1页
为切实加强学校与用人单位的交流沟通,帮助用人单位更好地招贤纳才,让学校毕业生找到更理想的就业岗位,天津生物工程职业技术学院在校同内隆重举办了校企合作培养对接会。
关键词 职业技术学院 合作培养 生物工程 对接 校企 天津 用人单位 就业岗位
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不断创新与发展的江苏技术师范学院会计学院
19
《会计之友》 北大核心 2010年第1期F0004-F0004,共1页
江苏技术师范学院会计学院是2008年6月在原江苏技术师范学院财经职业技术学院及经济管理学院会计学系的基础上,经过进一步优化和整合成立的。原江苏技术师范学院财经职业技术学院的前身是具有40多年办学历史的国家级重点中专江苏省常... 江苏技术师范学院会计学院是2008年6月在原江苏技术师范学院财经职业技术学院及经济管理学院会计学系的基础上,经过进一步优化和整合成立的。原江苏技术师范学院财经职业技术学院的前身是具有40多年办学历史的国家级重点中专江苏省常州会计学校。经过40多年的积累,常州会计学校已经具有丰富的会计、财务管理等专业的办学经验和良好的社会声誉, 展开更多
关键词 江苏技术师范学院 会计学院 职业技术学院 国家级重点中专 经济管理学院 会计学校 会计学系 办学历史
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打造特色鲜明院校 培养石油优秀人才——访天津石油职业技术学院院长 李凤杰
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作者 淑媛 马军 孙悟群 《环渤海经济瞭望》 2011年第12期83-83,共1页
在很多学校扩张办学规模的今天,天津石油职业技术学院却主动提出降规模,把在校生数量控制在5000人以内。这样的做法在全国并不多见。近日,记者带着好奇走进了该院,专访了该院院长李凤杰。
关键词 职业技术学院 石油 优秀人才 院长 天津 院校 鲜明 培养
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