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历史、唯物、辩证地认识、发展、提升职业技术师范教育——兼论天津职业技术师范大学建校35周年办学实践
被引量：
1
1
作者
孟庆国
《职业技术教育》
北大核心
2014年第34期17-22,共6页
以我国职业教育改革与发展为背景,以天津职业技术师范大学35年办学实践为例,利用辩证唯物主义的世界观方法论系统分析认为,我国职业技术师范教育的发展取得了一些成绩。对职业技术师范教师必须按照实事求是的原则来认识它和发展它,它的...
以我国职业教育改革与发展为背景,以天津职业技术师范大学35年办学实践为例,利用辩证唯物主义的世界观方法论系统分析认为,我国职业技术师范教育的发展取得了一些成绩。对职业技术师范教师必须按照实事求是的原则来认识它和发展它,它的存在和发展也充分体现了"三个代表"的重要思想,其进一步发展必须按照科学发展观的要求,紧跟时代发展的步伐,充分认识面临的新问题,坚持服务国家战略需求,加大改革创新力度,加大招生制度改革和人才培养模式的创新,不断提高人才培养质量和办学层次。
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关键词
职业
技术
师范
教育
发展历程
改革实践
天津职业技术师范大学
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题名
历史、唯物、辩证地认识、发展、提升职业技术师范教育——兼论天津职业技术师范大学建校35周年办学实践
被引量：
1
1
作者
孟庆国
机构
天津职业技术师范大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2014年第34期17-22,共6页
基金
教育部
财政部项目<职教师资培养模式实践与创新>(VTNE0089)
主持人:孟庆国
文摘
以我国职业教育改革与发展为背景,以天津职业技术师范大学35年办学实践为例,利用辩证唯物主义的世界观方法论系统分析认为,我国职业技术师范教育的发展取得了一些成绩。对职业技术师范教师必须按照实事求是的原则来认识它和发展它,它的存在和发展也充分体现了"三个代表"的重要思想,其进一步发展必须按照科学发展观的要求,紧跟时代发展的步伐,充分认识面临的新问题,坚持服务国家战略需求,加大改革创新力度,加大招生制度改革和人才培养模式的创新,不断提高人才培养质量和办学层次。
关键词
职业
技术
师范
教育
发展历程
改革实践
天津职业技术师范大学
Keywords
teacher education for vocational and technical education
development course
reform practice
Tianjin University of Vocational and Technology
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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出处
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被引量
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1
历史、唯物、辩证地认识、发展、提升职业技术师范教育——兼论天津职业技术师范大学建校35周年办学实践
孟庆国
《职业技术教育》
北大核心
2014
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