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职业教育集团持续发展的实践探索与思考——以湖南现代物流职业教育集团为例 被引量:8
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作者 张良 文振华 《职业技术教育》 北大核心 2011年第32期47-50,共4页
湖南现代物流职业教育集团在发展中立足产业振兴,全力服务专业人才培养;紧贴行业实际,全力服务企业持续发展;推动产业振兴,全力服务政府科学决策,实现了学校、企业、政府的和谐互动。实践表明,职业教育集团要持续发展,就必须坚持以优质... 湖南现代物流职业教育集团在发展中立足产业振兴,全力服务专业人才培养;紧贴行业实际,全力服务企业持续发展;推动产业振兴,全力服务政府科学决策,实现了学校、企业、政府的和谐互动。实践表明,职业教育集团要持续发展,就必须坚持以优质服务为宗旨,以项目合作为纽带,产学研结合,政校企联动,将人才培养链深度融入产业发展链。 展开更多
关键词 职业教育集团 持续发展 现代物流 湖南
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天津构建现代职业教育体系的实践探索 被引量:4
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作者 李金华 叶庆 《职业技术教育》 北大核心 2018年第20期76-79,共4页
在学制体系不断完善的过程中,天津从近代职业教育出现,到解放初期半工半读教育,再到改革开放以来高等职业教育发展,直至新世纪应用技术本科教育的出现,始终坚持职业教育为产业发展服务、为劳动者职业发展服务的理念。现今,天津正在积极... 在学制体系不断完善的过程中,天津从近代职业教育出现,到解放初期半工半读教育,再到改革开放以来高等职业教育发展,直至新世纪应用技术本科教育的出现,始终坚持职业教育为产业发展服务、为劳动者职业发展服务的理念。现今,天津正在积极探索构建现代职业教育体系立交桥,努力打造和不断完善"天津特色",为职业教育发展提供区域借鉴。 展开更多
关键词 天津 现代职业教育体系 学制体系 立交桥
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以集团化办学助力现代职业教育发展的若干思考 被引量:5
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作者 徐勇雁 宁锐 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第15期9-11,共3页
集团化办学是我国职业教育在实践中不断探索发展出来的一种符合职业教育发展规律、具有中国特色的职业教育办学模式,对发展现代职业教育具有重要的促进作用。在加快发展现代职业教育的新形势下,应把推进集团化办学作为职业教育改革发展... 集团化办学是我国职业教育在实践中不断探索发展出来的一种符合职业教育发展规律、具有中国特色的职业教育办学模式,对发展现代职业教育具有重要的促进作用。在加快发展现代职业教育的新形势下,应把推进集团化办学作为职业教育改革发展的战略任务,切实加以推进。 展开更多
关键词 集团化办学 现代职业教育
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助力“中国制造2025” 服务三地协同发展——“中国制造2025·现代职业教育·现代制造业”产教对接会暨京津冀现代制造业职教集团成立 被引量:1
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作者 张维津 梁宇栋 +1 位作者 张文健 文婷 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第16期60-64,共5页
2017年5月8日,为贯彻落实"中国制造2025"、促进京津冀协同发展、加快现代职业教育建设、服务好国家"一带一路"等重大国家战略,由天津百利机械装备集团有限公司牵头的"中国制造2025·现代职业教育·装备制造业产教对接会—... 2017年5月8日,为贯彻落实"中国制造2025"、促进京津冀协同发展、加快现代职业教育建设、服务好国家"一带一路"等重大国家战略,由天津百利机械装备集团有限公司牵头的"中国制造2025·现代职业教育·装备制造业产教对接会——暨京津冀现代制造业职教集团成立大会"在天津机电职业技术学院举行。 展开更多
关键词 现代职业教育 现代制造业 中国制造 职教集团 协同发展 京津冀 对接 服务
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国际化·集团化·信息化 现代职业教育的前进方向 被引量:5
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作者 黎志东 张鹏 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第16期92-97,共6页
在5月8—15日一周的时间里,天津作为全国职业院校技能大赛主赛区,承办了25个大项的赛事活动,并举办了近千项"体验"活动,诚邀市民近距离感知职教魅力。天津也借助全国职业教育活动周,大力宣传、展示天津职业教育,高水平建设国家现代职... 在5月8—15日一周的时间里,天津作为全国职业院校技能大赛主赛区,承办了25个大项的赛事活动,并举办了近千项"体验"活动,诚邀市民近距离感知职教魅力。天津也借助全国职业教育活动周,大力宣传、展示天津职业教育,高水平建设国家现代职业教育改革创新示范区,形成与天津城市功能定位相适应,以行业企业办学为主,产教深度融合、国际深度合作、中等职业教育与高等职业教育紧密衔接、职业教育与普通教育相互融通、继续教育和终身学习通道便捷畅通,具有天津特点、中国特色、世界水平的现代职业教育体系。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 国际化 信息化 集团 高等职业教育 中等职业教育 技能大赛 职业院校
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新时期推进集团化办学的实践探索与思考——以广西现代商贸职业教育集团为例 被引量:10
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作者 邱金林 《职业技术教育》 北大核心 2014年第26期31-34,共4页
集团化办学在发展现代职业教育中具有不可替代的重要地位与支撑作用。广西现代商贸职业教育集团以服务为宗旨,以服务树形象,以服务求发展,以促进现代职业教育与现代产业融合发展为途径,走"政行企校联动、适应发展需求、产教深度融... 集团化办学在发展现代职业教育中具有不可替代的重要地位与支撑作用。广西现代商贸职业教育集团以服务为宗旨,以服务树形象,以服务求发展,以促进现代职业教育与现代产业融合发展为途径,走"政行企校联动、适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接"的特色发展道路。实践表明,新时期推进集团化办学引领现代职业教育发展,必须坚持对接产业发展、服务企业需求、深化产教融合、融入体系建设、创新体制机制。 展开更多
关键词 集团化办学 现代职业教育 产教融合
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努力建设中国特色 世界水准现代职教体系——中英职业教育政策对话会议在天津召开 被引量:3
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作者 李术蕊 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第1期8-9,共2页
12月6—7日.中英两国共同在天津召开中英职业教育政策对话会议。此次会议的召开旨在执行和落实2011年7月中国教育部与英国商业、创新与技能部签署的《中英职业教育合作谅解备忘录》,以期加快推动建立“中英现代职业教育合作对话机制... 12月6—7日.中英两国共同在天津召开中英职业教育政策对话会议。此次会议的召开旨在执行和落实2011年7月中国教育部与英国商业、创新与技能部签署的《中英职业教育合作谅解备忘录》,以期加快推动建立“中英现代职业教育合作对话机制”.在若干重点领域深入开展国际合作。中国教育部副部长鲁昕与英国继续教育、技能和终身教育部副部长约翰·海耶兹出席会议并作主旨报告。 展开更多
关键词 职业教育政策 对话机制 现代职业 中国特色 职教体系 天津 中国教育 世界
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校企合作背景下的农业中高职教育衔接研究——基于湖南现代农业职业教育集团实证研究 被引量:3
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作者 楚琼湘 单武雄 +2 位作者 朱巺 刘鹤翔 王刚 《安徽农学通报》 2014年第21期126-128,共3页
湖南现代农业职业教育集团成员单位湖南生物机电职业技术学院、衡阳农业学校、亚华种业股份有限公司等单位,秉承"对接产业办专业,办好专业促就业"的办学理念,深度开展校企合作,开办种子生产与经营专业的"亚华种业班&quo... 湖南现代农业职业教育集团成员单位湖南生物机电职业技术学院、衡阳农业学校、亚华种业股份有限公司等单位,秉承"对接产业办专业,办好专业促就业"的办学理念,深度开展校企合作,开办种子生产与经营专业的"亚华种业班",实施"2+2+1"三段式人才培养,实现中高职教育有效衔接。其主要内容为:注重中高职教育培养目标、课程体系、教学资源、过程管理和质量监控和评价等方面的衔接。 展开更多
关键词 校企合作 湖南现代农业职业教育集团 中高职教育衔接 “2+2+1”培养模式 亚华种业班
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“政行企校研”共谱职业教育新曲——京津冀模具现代职业教育集团成立
9
作者 杨玉兰 安薪睿 朱大权 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第16期71-76,共6页
"第二届京津冀模具行业协同、创新、发展论坛"是天津轻工职业技术学院2016年职业教育活动周的第18个板块,京津冀模具现代职业教育集团成立,是这个板块的重要内容之一。京津冀协同发展是重大国家战略,在充分酝酿的基础上,2015年5月,京... "第二届京津冀模具行业协同、创新、发展论坛"是天津轻工职业技术学院2016年职业教育活动周的第18个板块,京津冀模具现代职业教育集团成立,是这个板块的重要内容之一。京津冀协同发展是重大国家战略,在充分酝酿的基础上,2015年5月,京津冀三地模具协会在北京召开了"京津冀模具产业加强合作暨技术发展论坛会"。 展开更多
关键词 职业教育集团 模具行业 京津冀 现代 职业技术学院 协同发展 发展论坛 国家战略
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现代物流职业教育集团化办学实践探索
10
作者 张良 《职业技术教育》 北大核心 2013年第32期55-58,共4页
由湖南现代物流职业技术学院牵头成立的现代物流职业教育集团自成立以来,从持续完善组织机构、动态优化运行机制、积极探索育人模式、全力推进校企合作、积极服务政府决策等方面深入开展集团化办学实践,取得一定成效。但集团化办学中仍... 由湖南现代物流职业技术学院牵头成立的现代物流职业教育集团自成立以来,从持续完善组织机构、动态优化运行机制、积极探索育人模式、全力推进校企合作、积极服务政府决策等方面深入开展集团化办学实践,取得一定成效。但集团化办学中仍存在政策不够完善、动力不够强劲、利益不够协调、视野不够开阔等问题。需要进一步加强机制建设,优化外部环境;强化服务理念,提高服务实效;重视平台建设,增强服务能力;拓宽办学视野,加强国际合作;推进文化融通,防范运行风险等推进集团化办学的举措。 展开更多
关键词 现代物流 职业教育 集团化办学 校企合作 运行机制
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推动天津职业教育的现代化建设
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作者 张俊芳 《职业技术教育》 2007年第27期31-31,共1页
在这秋高气爽的九月,天津国际职业技术教育论坛迎来了众多的国内外专家学者,就共同关心的21世纪职业教育使命问题展开探讨和交流,这将是一次高层次、高水平的国际研讨会,必将促进中国特别是天津职业教育向着优质、协调、开放、创新... 在这秋高气爽的九月,天津国际职业技术教育论坛迎来了众多的国内外专家学者,就共同关心的21世纪职业教育使命问题展开探讨和交流,这将是一次高层次、高水平的国际研讨会,必将促进中国特别是天津职业教育向着优质、协调、开放、创新的目标迈进。在此,我代表天津市人民政府,向参加国际职业技术教育论坛的国内外专家表示热烈欢迎,向主办这次论坛的中国联合国教科文组织全国委员会、国际农村教育研究与培训中心和职业技术教育与培训中心表示衷心感谢。 展开更多
关键词 职业教育 现代化建设 天津 职业技术教育 国际研讨会 联合国教科文组织 教育论坛 专家学者
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职业教育集团的现代化治理现状及对策 被引量:4
12
作者 梁裕 史洪波 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第3期48-52,共5页
"现代性"的互主体哲学视角对职业教育集团治理提出了利益契合、民主协商与分工互动的理性诉求,以达成集团内各主体间的协同共治局面。在办学实践中,利益协调机制不健全、集团工作的非常态化倾向突出、成员组织间合作深度不够... "现代性"的互主体哲学视角对职业教育集团治理提出了利益契合、民主协商与分工互动的理性诉求,以达成集团内各主体间的协同共治局面。在办学实践中,利益协调机制不健全、集团工作的非常态化倾向突出、成员组织间合作深度不够与效益水平欠佳导致集团内的协同效应并不明显。产权形式创新、制度建设、组织架构完善、信息平台搭建和治理文化塑造是职业教育集团应对治理困境的对策。 展开更多
关键词 职业教育集团 现代 治理 集团化办学 协同机制
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现代职业教育集团化办学协同治理:内涵、逻辑与路径 被引量:6
13
作者 董磊 王屹 《职业技术教育》 北大核心 2018年第28期53-57,共5页
协同治理因具有多元主体、权责利明确等多重优势而成为提高现代职业教育集团化办学成效的重要途径,它强调多元主体协同参与、共同承担、共享成果。"政校企行社"多方协同治理主体、"权责利"多元协同的治理内容和&qu... 协同治理因具有多元主体、权责利明确等多重优势而成为提高现代职业教育集团化办学成效的重要途径,它强调多元主体协同参与、共同承担、共享成果。"政校企行社"多方协同治理主体、"权责利"多元协同的治理内容和"共建共治共享"多域协同的治理方式,是现代职业教育集团化办学协同治理的生成逻辑。促进协同治理资源的整合化、协调协同治理利益的共享化、保障协同治理制度的法制化是现代职业教育集团化办学协同治理的有效路径。 展开更多
关键词 现代职业教育 集团化办学 协同治理
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现代职业教育体系视域下的示范性职教集团建设 被引量:5
14
作者 蒋丽华 《成人教育》 2014年第12期77-79,共3页
职教集团作为我国职业教育发展的组织创新和制度创新,体现了世界职业教育发展的中国特色,在构建现代职教体系的过程中发挥着越来越重要的作用。针对当前职教集团建设和发展过程中存在的制度性障碍,在分析示范性职教集团的内涵与特征的... 职教集团作为我国职业教育发展的组织创新和制度创新,体现了世界职业教育发展的中国特色,在构建现代职教体系的过程中发挥着越来越重要的作用。针对当前职教集团建设和发展过程中存在的制度性障碍,在分析示范性职教集团的内涵与特征的基础上,从运行机制、合作育人以及形成品牌等方面探讨寻找适合示范性职教集团发展的路径。 展开更多
关键词 职教集团 示范性 现代职业教育体系
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现代职业教育体系下的职教集团发展战略选择 被引量:3
15
作者 郝中强 谢静 《教育与职业》 北大核心 2016年第14期35-37,共3页
回顾并分析我国对职业教育集团的政策演变过程,发现国家加快建设现代产业体系,科学技术的进步,教育改革发展的核心任务,现代职教体系的建设,都给职业教育集团的发展提出了新要求。面对这一总体外部环境,职业教育集团应实施国际化战略、... 回顾并分析我国对职业教育集团的政策演变过程,发现国家加快建设现代产业体系,科学技术的进步,教育改革发展的核心任务,现代职教体系的建设,都给职业教育集团的发展提出了新要求。面对这一总体外部环境,职业教育集团应实施国际化战略、优质化战略、校企一体化战略。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 职业教育集团 发展战略
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全国职业教育集团化办学典型案例:职继协同 服务终身学习--区域型职教集团的“天津实践”天津城市职教集团 被引量:1
16
《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第31期102-103,共2页
天津城市职教集团有13年的发展历程,是以天津市内6个中心区域社区学院为基础建设的区域组合型职教集团。集团主要成员单位包括天津城市职业学院和天津河东社区学院、天津新华社区学院、天津南开社区学院、天津河西社区学院、天津红桥社... 天津城市职教集团有13年的发展历程,是以天津市内6个中心区域社区学院为基础建设的区域组合型职教集团。集团主要成员单位包括天津城市职业学院和天津河东社区学院、天津新华社区学院、天津南开社区学院、天津河西社区学院、天津红桥社区学院,其定位在于立足区域发展,以职业教育优势带动继续教育、开展社区教育、服务终身学习。 展开更多
关键词 职教集团 终身学习 职业教育集团化办学 组合型 天津实践 城市职业学院 典型案例 发展历程
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创新合作教育平台 实现国际化发展--上海现代护理职业教育集团 被引量:1
17
作者 张祺午 孟凡华 +4 位作者 陈衍 刘娇 郭丹 程宇 周晶 《职业技术教育》 北大核心 2012年第18期32-33,共2页
建设背景 随着社会经济的发展,广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需要越来越高;护士与医生、药师等其他技术人员一起,共同承担医疗保健任务。护理服务对象的扩展,工作领域的延伸,卫生服务模式的改变,以及全球化背景下的护理服务... 建设背景 随着社会经济的发展,广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需要越来越高;护士与医生、药师等其他技术人员一起,共同承担医疗保健任务。护理服务对象的扩展,工作领域的延伸,卫生服务模式的改变,以及全球化背景下的护理服务国际化, 展开更多
关键词 服务国际化 现代护理 职业教育集团 教育平台 创新合作 上海 卫生服务 全球化背景
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天津市推动职业教育为现代化建设和跨越式发展作出新的贡献 率先实现职业教育现代化
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作者 徐铸 《职教论坛》 2002年第23期9-11,共3页
关键词 职业教育 现代化建设 跨越式发展 教育现代 天津 布局调整 三个代表 办学体制
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践行深化产教融合策略 探索校企协同发展机制 天津商务职业教育集团
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《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第34期I0012-I0013,共2页
2002年在天津市商务部门和天津市教育部门的大力支持下,天津国际商务职教集团成立,并于2015年更名为天津商务职业教育集团.牵头单位为天津商务职业学院。集团以行业内大中型集团为核心成员,现有政、校、企、协、研五类组织成员100余家,... 2002年在天津市商务部门和天津市教育部门的大力支持下,天津国际商务职教集团成立,并于2015年更名为天津商务职业教育集团.牵头单位为天津商务职业学院。集团以行业内大中型集团为核心成员,现有政、校、企、协、研五类组织成员100余家,紧密依托商贸流通业和现代服务业,充分挖掘社会服务功能,帮助企业建立人才储备库,为企业提供培训基地,为集团学校构建共享型实训基地,深入开展中高职衔接,实现集团利益共享。 展开更多
关键词 职业教育集团 中高职衔接 产教融合 职教集团 商务职业 现代服务业 国际商务 校企
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中国现代农业装备职业教育集团成立
20
《职业技术教育》 北大核心 2016年第6期8-8,共1页
近日,中国现代农业装备职教集团在安徽芜湖成立。集团以市场需求和就业拉动为导向,以现代农业装备职业人才培养为纽带,由农业装备行业、企业、职业院校、科研院所等共110家单位组建,致力于服务农业装备产业发展和农业现代化建设。
关键词 职业教育集团 农业装备 中国现代 农业现代化建设 职教集团 市场需求 人才培养 职业院校
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