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实行“双纲、双轨、双证”制教学培养技艺型、应用型人才 被引量：2
1
《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1994年第6期85-87,共3页
实行“双纲、双轨、双证”制教学培养技艺型、应用型人才江阴职工大学一、时代呼唤成人高校转轨变型我国成人高校是伴随着“文凭热’而兴起来的，当“文凭热”降温后，成人高校普遍出现了生源的困境。但经济发展的大潮，急需各类管理人... 实行“双纲、双轨、双证”制教学培养技艺型、应用型人才江阴职工大学一、时代呼唤成人高校转轨变型我国成人高校是伴随着“文凭热’而兴起来的，当“文凭热”降温后，成人高校普遍出现了生源的困境。但经济发展的大潮，急需各类管理人才、经济人才，于是各个成人高校在专... 展开更多
关键词 成人高校 技能训练 应用型人才 教学培养 大纲和计划 训练大纲 职业技能 理论教学 普通高校 人才培养
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上好职中数学习题课
2
作者 陆全洪 《职教论坛》 1997年第1期41-41,共1页
数学习题课是以讲解、练习数学习题为主的一种课堂教学形式。根据职业高中数学教学大纲和计划的需要,有计划、有目的地、经常地上一些数学习题课,对于帮助职中学生消化课堂教学内容,加强基础知识教学和基本技能训练,培养学生分析问题和... 数学习题课是以讲解、练习数学习题为主的一种课堂教学形式。根据职业高中数学教学大纲和计划的需要,有计划、有目的地、经常地上一些数学习题课,对于帮助职中学生消化课堂教学内容,加强基础知识教学和基本技能训练,培养学生分析问题和解决问题的能力将起着较大的作用。它是职中数学教学的一个重要环节,应予以重视。 一、习题课应列入教学计划 习题课作为职中数学教学的重要一环,应列入教学计划。在每学期制定教学计划之前,教师应统观教材全部内容,解答和研究课本上的所有习题。 展开更多
关键词 习题课 数学习题 教学计划 职中学生 高中数学教学 教学目的 解决问题的能力 教学方法 课堂教学形式 大纲和计划
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