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农机装备转型升级背景下高职院校现代农业装备应用技术专业课程体系重构探索
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作者 张东凤 郑小钢 +4 位作者 高菊玲 尹华 韩建亮 赵霞 杜卓文 《江苏农机化》 2025年第4期45-48,共4页
培养高技能人才是高职院校的使命,高职院校现代农业装备应用技术专业的定位是服务于乡村振兴和农业产业发展。该文结合调研分析,论述了农机装备转型升级背景下重构高职院校现代农业装备应用技术专业课程体系的必要性,并结合实际,围绕高... 培养高技能人才是高职院校的使命,高职院校现代农业装备应用技术专业的定位是服务于乡村振兴和农业产业发展。该文结合调研分析,论述了农机装备转型升级背景下重构高职院校现代农业装备应用技术专业课程体系的必要性,并结合实际,围绕高职院校农机化人才培养需求,探索构建“基础层、技术层、应用层、创新层”四级递进课程体系,以满足农机装备产业发展对高技能人才培养的需求。 展开更多
关键词 农机装备 转型升级 高职院校 现代农业装备应用技术专业 课程体系构建
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主成分分析法在生物技术专业核心课程成绩评价中的应用 被引量:11
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作者 陈向阳 胡晓倩 +3 位作者 吴永祥 毕淑峰 董丽丽 陈艳荣 《安徽农业科学》 CAS 2020年第16期262-264,共3页
以生物技术专业59名学生13门课程的原始成绩作为数据样本,应用DPS数据处理软件进行主成分分析,并对学生的成绩进行综合评价,认为生物化学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、细胞工程等课程成绩最能代表该专业学生的综合学习效果,同时... 以生物技术专业59名学生13门课程的原始成绩作为数据样本,应用DPS数据处理软件进行主成分分析,并对学生的成绩进行综合评价,认为生物化学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、细胞工程等课程成绩最能代表该专业学生的综合学习效果,同时给出了学生综合得分排名的方法。 展开更多
关键词 主成分分析 生物技术 专业核心课程
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基于核心课程的计算机应用技术专业项目课程体系构建 被引量:11
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作者 王明 《职业技术教育》 北大核心 2009年第26期37-38,共2页
目前,高职计算机应用技术专业课程体系具有明显的本科化模式特征,急需构建以核心能力为导向的项目课程体系。其核心能力是指程序设计能力,围绕此能力培养开设《程序设计基础(语言)》、《面向对象方法学》、《数据结构》、《WEBUI设计》... 目前,高职计算机应用技术专业课程体系具有明显的本科化模式特征,急需构建以核心能力为导向的项目课程体系。其核心能力是指程序设计能力,围绕此能力培养开设《程序设计基础(语言)》、《面向对象方法学》、《数据结构》、《WEBUI设计》等课程,并分别设计对应的项目课程。为保障项目课程实施,还必须改革教学方法、教学模式和考试方式,加强师资队伍建设。 展开更多
关键词 计算机应用技术专业 项目课程体系 核心课程 高等职业院校
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现代信息技术与中职机械专业核心课程教学融合研究 被引量:1
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作者 陆胜凯 《现代农机》 2024年第2期101-102,共2页
近年来,现代信息技术快速发展,将其融合和应用于中职机械专业核心课程教学,有利于中职校学生专业知识的获取、提升教学效率和融合优化教学内容提升教学效果,二者融合应坚持教学理论与学生实际相结合、现代信息技术与传统教学优势互补、... 近年来,现代信息技术快速发展,将其融合和应用于中职机械专业核心课程教学,有利于中职校学生专业知识的获取、提升教学效率和融合优化教学内容提升教学效果,二者融合应坚持教学理论与学生实际相结合、现代信息技术与传统教学优势互补、结合中职课程特点、提升能力与获取知识相结合的原则。中职机械专业核心课程教学中应用现代信息技术,具有提升学生学习兴趣和解决教学重难点的作用。 展开更多
关键词 现代信息技术 中职 机械专业 核心课程 融合
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数控技术应用专业 核心课程与训练项目系列教材简介
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作者 李新宇 葛金印 《中国职业技术教育》 2004年第28期51-52,共2页
<中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案>推出的专业核心课程与训练项目,从根本上改变了重理论轻实践,重知识传授轻能力培养以及单科独进、理论实践教学分置的传统专业课程体系结构,对确立先进的职教理... <中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案>推出的专业核心课程与训练项目,从根本上改变了重理论轻实践,重知识传授轻能力培养以及单科独进、理论实践教学分置的传统专业课程体系结构,对确立先进的职教理念,改革技能型人才培养模式和教学方法有重要的指导意义. 展开更多
关键词 数控技术应用专业 核心课程 训练项目 教材简介 中等职业学校
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计算机应用技术课程设计与人才培养目标研究--评《计算机应用技术专业人才培养方案及核心课程标准》
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作者 罗萍 《人民长江》 北大核心 2020年第11期I0006-I0006,共1页
我国高校计算机应用技术专业人才培养关涉到信息化产业的发展,当今高科技领域人才培养离不开计算机应用技术的开发与应用。近年来,我国高校比较重视计算机应用技术课程的创新设置、核心课程标准制定和有效实施,通过科学有效开展该专业... 我国高校计算机应用技术专业人才培养关涉到信息化产业的发展,当今高科技领域人才培养离不开计算机应用技术的开发与应用。近年来,我国高校比较重视计算机应用技术课程的创新设置、核心课程标准制定和有效实施,通过科学有效开展该专业课程教学,可以培养大学生良好的实践创新能力和综合素养,促进他们掌握与运用最新互联网信息技术。作为从事计算机应用技术课程教学的教师,要加强该课程课堂教学设计和实践教学优化设计,创新教学内容和教学方法,优化设计课程内容体系,合理选择课程与探索课题,创新设计课程教学模式,积极构建完善的教学体系,加强该专业人才培养目标和核心课程标准研究,对计算机应用技术课程教学设计展开分析与探讨,全面提升计算机应用技术课程的教学质量。 展开更多
关键词 计算机应用技术 课程内容体系 课堂教学设计 教学内容和教学方法 专业课程教学 创新设计 实践创新能力 人才培养方案
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数控技术应用专业核心课程与训练项目实施计划 被引量:4
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作者 孙俊台 《中国职业技术教育》 2004年第17期25-27,共3页
教育部等六部委在数控技术应用领域技能型紧缺人才培养指导方案中推出了一系列专业核心课程与训练项目.新的课程方案彻底打破了传统的学科教学体系,凸现了"以就业为导向"、"以能力为本位"的职教办学理念,它不仅对... 教育部等六部委在数控技术应用领域技能型紧缺人才培养指导方案中推出了一系列专业核心课程与训练项目.新的课程方案彻底打破了传统的学科教学体系,凸现了"以就业为导向"、"以能力为本位"的职教办学理念,它不仅对数控专业技能型紧缺人才的培养,而且对整个职业教育的教学改革,都具有十分重要的指导意义.作为承担技能型紧缺人才培养培训任务的基地学校,我们积极参与了新课程方案的研讨与论证工作,同时,根据无锡地区经济和社会发展的特点,拟订了本校数控技术应用专业核心课程与训练项目的实施计划.我们的主要做法是: 展开更多
关键词 数控技术应用专业 核心课程 训练项目 实施计划 教学内容 教学原则 课程设置
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数控技术应用专业核心课程设置与实践探究 被引量:1
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《中国职业技术教育》 2004年第17期22-24,共3页
一、课程设置 (一)课程设置的原则我们强调了以下原则: 一是针对性原则.从职业能力出发,不苛求学科系统性和完整性.坚持文化基础课以够用为度、专业理论课以适用为先、专业技能课以实用为准的原则.
关键词 数控技术应用专业 核心课程 课程设置 教学模式 教学设计
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高职应用化工技术专业课程体系的改革与实践 被引量:15
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作者 吴雨龙 洪亮 +2 位作者 张桃先 熊海燕 金学平 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第10期33-35,共3页
本文结合化工技术类各个专业之间在理论和实践上的共性,提出了整合化工类各专业形成新型的应用化工技术专业的可行性和必要性,并以近三年的教学改革和实践为依据,提出了“宽基础、重技能、强素质,大专业平台小专门化”新的应用化工... 本文结合化工技术类各个专业之间在理论和实践上的共性,提出了整合化工类各专业形成新型的应用化工技术专业的可行性和必要性,并以近三年的教学改革和实践为依据,提出了“宽基础、重技能、强素质,大专业平台小专门化”新的应用化工技术专业的课程体系。 展开更多
关键词 应用化工技术专业 课程体系 改革
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计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案研究 被引量:13
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作者 蒋宗礼 刘艳 +1 位作者 倪文慧 张龙 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期48-50,共3页
计算机专业科学型、工程型、应用型人才将面对不同的根本问题和不同的问题空间,关注不同的学科形态,强调不同的专业基本能力。本文介绍了面向不同类型计算机专业人才的培养,以知识为载体、以培养目标为导向,研制专业核心课程的教学... 计算机专业科学型、工程型、应用型人才将面对不同的根本问题和不同的问题空间,关注不同的学科形态,强调不同的专业基本能力。本文介绍了面向不同类型计算机专业人才的培养,以知识为载体、以培养目标为导向,研制专业核心课程的教学实施方案的工作。 展开更多
关键词 计算机科学与技术专业 核心课程 教学实施方案
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高职康复治疗技术专业康复应用解剖学课程的整合思路 被引量:8
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作者 尹宪明 章稼 +1 位作者 陈尚 肖波 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第9期897-899,共3页
高职教育课程体系的一个核心问题是能力本位,课程内容不再强调课程知识的系统性和完整性,而是强调专业知识的岗位针对性和实用性。目前,有相当多开设康复治疗技术专业的院校,在专业基础课的解剖学课程学习中大都沿用普通解剖学教材,对... 高职教育课程体系的一个核心问题是能力本位,课程内容不再强调课程知识的系统性和完整性,而是强调专业知识的岗位针对性和实用性。目前,有相当多开设康复治疗技术专业的院校,在专业基础课的解剖学课程学习中大都沿用普通解剖学教材,对康复治疗技术专业非常重要的专业解剖学知识针对性不强,影响教学效果。 展开更多
关键词 康复治疗技术 解剖学课程 高职教育 应用 解剖学教材 专业基础课 能力本位 课程体系
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高职汽车检测与维修技术专业核心课程体系的确立与实践 被引量:16
12
作者 蒋璐璐 陈开考 +1 位作者 骆美富 郑尧军 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第12期76-79,共4页
在高职汽车检测与维修技术专业建设过程中,围绕专业人才培养目标的实现,构建以故障诊断能力培养为主线的系统化专业核心课程体系,从教学内容,配套设备、教学模式等方面完成专业课程体系优化设计,给高职院校的专业课程体系改革提供经验... 在高职汽车检测与维修技术专业建设过程中,围绕专业人才培养目标的实现,构建以故障诊断能力培养为主线的系统化专业核心课程体系,从教学内容,配套设备、教学模式等方面完成专业课程体系优化设计,给高职院校的专业课程体系改革提供经验借鉴和范例。 展开更多
关键词 汽车检测与维修技术专业 核心课程体系 理实一体化教学 职业教育
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面向应用和实践创新的“数据库技术与应用”课程教学模式探究 被引量:12
13
作者 袁科萍 龚沛曾 杨志强 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期37-39,32,共4页
阐述了以培养学生实践能力、创新能力、综合能力为目标的"数据库技术与应用"课程的教学改革与实践。通过对课程教学理念、教学目标、教学设计、考核方式、实践平台的系统改革以及鼓励学生参加课外竞赛,培养学生学以致用、勇... 阐述了以培养学生实践能力、创新能力、综合能力为目标的"数据库技术与应用"课程的教学改革与实践。通过对课程教学理念、教学目标、教学设计、考核方式、实践平台的系统改革以及鼓励学生参加课外竞赛,培养学生学以致用、勇于实践、大胆创新的意识和能力,让学生真正成为学习和实践过程的主体。 展开更多
关键词 数据技术与应用 计算机基础课程 面向应用 实践能力 创新能力 教学模式
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生物技术专业课程体系建设与应用性技术人才培养 被引量:16
14
作者 郑明顺 柴军红 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期152-153,共2页
从为地方经济建设服务和培养应用技术人才的角度看,地方高校生物技术专业教学改革应以优化课程体系为主要方向。为此,必须在明确生物技术专业教育的基本定位和培养目标的前提下,探索建立以课程模块为基础,实现由基础平台和专业模块课程... 从为地方经济建设服务和培养应用技术人才的角度看,地方高校生物技术专业教学改革应以优化课程体系为主要方向。为此,必须在明确生物技术专业教育的基本定位和培养目标的前提下,探索建立以课程模块为基础,实现由基础平台和专业模块课程构成的新的课程体系框架。 展开更多
关键词 生物技术专业 应用技术人才 培养目标 课程体系
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高职应用电子技术专业工作过程系统化课程建设 被引量:12
15
作者 李佩禹 张新芝 李亚平 《职业技术教育》 北大核心 2009年第2期10-11,29,共3页
在高职应用电子技术专业课程建设过程中,通过对岗位的调研,分析典型工作任务,进行行动领域归纳,并转换为学习领域课程。同时,将国家职业标准和职业资格鉴定规范集成进来,从而建立应用电子技术专业基于工作过程系统化的课程体系。
关键词 应用电子技术专业 工作过程 系统化 课程体系 高等职业院校
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数据专业人才培养方案与核心课程体系建设 被引量:21
16
作者 周傲英 周烜 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期15-21,33,共8页
21世纪以来,对人类影响最大的科技事件是互联网的蓬勃发展。互联网企业的成功彰显了数据的重要性,“大数据”因此成为耳熟能详的热词。“大数据”是说数据很重要,其本质上指的是数据的采集、汇聚、关联和使用。数据是人类文明史上堪比... 21世纪以来,对人类影响最大的科技事件是互联网的蓬勃发展。互联网企业的成功彰显了数据的重要性,“大数据”因此成为耳熟能详的热词。“大数据”是说数据很重要,其本质上指的是数据的采集、汇聚、关联和使用。数据是人类文明史上堪比蒸汽能和电能的新能源,是催生数字经济的新动能。基于这样的认识,华东师范大学成立了数据学院(全名:数据科学与工程学院),“面向新经济的数据科学与工程专业建设”入选第一批新工科建设项目,数据专业于2019年入选同类专业唯一的一个国家级一流本科专业。发起成立的数据专业协作组围绕本科核心课程进行了全面深入的讨论,确定了第一批八门核心课程及其教学大纲,教材编写和课程建设正在全面推进。另外两门核心课程“区块链导论——原理、技术与应用”和“数据中台初阶教程”也将很快面世。 展开更多
关键词 大数据 数据专业 人才培养 核心课程 知识体系
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基于“三结合”的高职物联网技术应用专业课程体系构建 被引量:2
17
作者 王继水 顾卫杰 王景胜 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第8期75-78,共4页
本文以装备制造业中物联网技术应用为主要服务目标,根据物联网技术体系框架,突出"三结合"的专业内涵建设,构建高职物联网技术应用专业课程体系,充分体现了物联网技术特征与行业应用需求,积极推进高职专业建设与人才培养。
关键词 专业课程体系 物联网技术应用 三个结合 装备制造业
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应用电子技术专业课程设置的比较研究 被引量:2
18
作者 王成安 李福军 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第4期42-43,共2页
文中对韩国应用电子技术专业的课程设置进行了分析,并与我国现行的课程设置进行了比较,提出了相应的五条建议.
关键词 课程设置 应用电子技术专业 中国 韩国
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虚拟仿真技术在新能源汽车类专业教学中的创新应用研究 被引量:13
19
作者 夏长明 陈伙南 蒙劭洋 《农机使用与维修》 2024年第1期145-147,共3页
大力发展新能源汽车是我国推动低碳绿色环保的重要战略举措,职业院校开设此类专业是时代要求,市场所需。目前,新能源汽车及其配套设备价格高昂、实训条件有限等因素制约了人才培养的进程。该文以纯电动汽车核心课程的教学为例,利用虚拟... 大力发展新能源汽车是我国推动低碳绿色环保的重要战略举措,职业院校开设此类专业是时代要求,市场所需。目前,新能源汽车及其配套设备价格高昂、实训条件有限等因素制约了人才培养的进程。该文以纯电动汽车核心课程的教学为例,利用虚拟仿真技术的感知性、沉浸性、交互性等特点,帮助学生破解知识难点、掌握核心技能,并消除实训安全隐患,提高教育教学质量。虚拟仿真技术在新能源汽车类专业教学中的创新应用势在必行。 展开更多
关键词 纯电动汽车 核心课程 虚拟仿真技术 创新应用研究
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我国应用型大学专业技术基础课程创新设计与提升路径 被引量:7
20
作者 王伟 闫智勇 《教育与职业》 北大核心 2019年第3期99-103,共5页
当前,我国应用型大学课程的目标、结构、模式以及教学方法和评价方式越来越难以满足经济社会的发展需要。文章结合工作过程系统化课程开发范式的理论精髓,提出了课程标准突出应用特征、课程模式依托工作过程、课程结构强调学科交叉、教... 当前,我国应用型大学课程的目标、结构、模式以及教学方法和评价方式越来越难以满足经济社会的发展需要。文章结合工作过程系统化课程开发范式的理论精髓,提出了课程标准突出应用特征、课程模式依托工作过程、课程结构强调学科交叉、教学评价注重完整人格等创新思路。认为应围绕应用型大学人才培养目标确定课程标准,依托系统化的工作过程确定课程内容和结构,运用行动导向的教学方法实施课程教学过程,依据完形心理学建构整体职业素质测评机制,面向创新驱动促进应用型师资队伍专业发展。 展开更多
关键词 应用型大学 专业技术基础课程 课程设计 课程创新
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