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个性化自适应学习研究——大数据时代数字化学习的新常态
被引量：
152
1
作者
姜强
赵蔚
+1 位作者
李松
王朋娇
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第2期24-32,共9页
随着移动互联网、智慧教育的发展,个性化自适应学习成为新兴的研究热点,将成为以大数据为基础的教育技术新范式。该文通过对中外相关文献的综述和分析,对个性化自适应学习的概念、研究历程以及取得成就和影响力等方面进行了详细阐述,强...
随着移动互联网、智慧教育的发展,个性化自适应学习成为新兴的研究热点,将成为以大数据为基础的教育技术新范式。该文通过对中外相关文献的综述和分析,对个性化自适应学习的概念、研究历程以及取得成就和影响力等方面进行了详细阐述,强调了个性化自适应学习的发展趋向,使其成为大数据时代数字化学习的新常态;重点提炼了个性化自适应学习的元认知与开放学习者模型、自主学习方式、信息可视化处理和大数据学习分析。大数据时代个性化自适应学习研究新视角可从智能感知、个性化、预知性、动态平衡、智能化评价及实现学习者思维过程的可视化等层面审视,研究成果将被应用在MOOC个性化设计、网络学习空间人人通建设、未来智慧教育发展等方面。
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关键词
个性化自适应
学习
元认知
开放
学习
者模型
知识可视化
大数据学习分析
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题名
个性化自适应学习研究——大数据时代数字化学习的新常态
被引量：
152
1
作者
姜强
赵蔚
李松
王朋娇
机构
东北师范大学计算机科学与信息技术学院
国家开放大学教育教学部
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第2期24-32,共9页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"大数据支持下的个性化自适应学习及教育测量研究"(项目编号:15YJA880027)
教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究"(项目编号:14YJA880103)阶段性成果
"中央高校基本科研业务费专项资金"资助
文摘
随着移动互联网、智慧教育的发展,个性化自适应学习成为新兴的研究热点,将成为以大数据为基础的教育技术新范式。该文通过对中外相关文献的综述和分析,对个性化自适应学习的概念、研究历程以及取得成就和影响力等方面进行了详细阐述,强调了个性化自适应学习的发展趋向,使其成为大数据时代数字化学习的新常态;重点提炼了个性化自适应学习的元认知与开放学习者模型、自主学习方式、信息可视化处理和大数据学习分析。大数据时代个性化自适应学习研究新视角可从智能感知、个性化、预知性、动态平衡、智能化评价及实现学习者思维过程的可视化等层面审视,研究成果将被应用在MOOC个性化设计、网络学习空间人人通建设、未来智慧教育发展等方面。
关键词
个性化自适应
学习
元认知
开放
学习
者模型
知识可视化
大数据学习分析
Keywords
Personalized Adaptive Learning
Meta-cognitive
Open Learner Model
Knowledge Visualization
Big Data LearningAnalysis
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
个性化自适应学习研究——大数据时代数字化学习的新常态
姜强
赵蔚
李松
王朋娇
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
152
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