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“大工程领域”人才培养模式探索与实践——以扬州大学化学工程领域多学科交叉人才培养为例
被引量：
18
1
作者
王干
薛怀国
刁国旺
《研究生教育研究》
CSSCI
2015年第1期71-74,共4页
为了解决全日制工程硕士培养过程中知识面过窄、适应面单一的问题,适应未来工程人才"宽口径"培养的发展趋势,扬州大学秉承多学科交叉的教育理念,在化学工程领域进行了"大工程领域"全日制工程硕士培养模式的改革,并...
为了解决全日制工程硕士培养过程中知识面过窄、适应面单一的问题,适应未来工程人才"宽口径"培养的发展趋势,扬州大学秉承多学科交叉的教育理念,在化学工程领域进行了"大工程领域"全日制工程硕士培养模式的改革,并从人才培养定位、课程体系构建、课程设置、师资配备等方面开展了一系列的改革实践,其基本经验或许能为其它高校的全日制工程硕士人才培养改革提供有益的借鉴。
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关键词
大工程领域
全日制
工程
硕士
学科交叉
培养模式
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题名
“大工程领域”人才培养模式探索与实践——以扬州大学化学工程领域多学科交叉人才培养为例
被引量：
18
1
作者
王干
薛怀国
刁国旺
机构
华中科技大学教育科学研究院
扬州大学化学化工学院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
2015年第1期71-74,共4页
基金
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题"全日制工程硕士应用能力培养模式初探"(JGZZ13_082)
"全日制工程硕士课程体系改革实践与研究"(JGLX14_127)
文摘
为了解决全日制工程硕士培养过程中知识面过窄、适应面单一的问题,适应未来工程人才"宽口径"培养的发展趋势,扬州大学秉承多学科交叉的教育理念,在化学工程领域进行了"大工程领域"全日制工程硕士培养模式的改革,并从人才培养定位、课程体系构建、课程设置、师资配备等方面开展了一系列的改革实践,其基本经验或许能为其它高校的全日制工程硕士人才培养改革提供有益的借鉴。
关键词
大工程领域
全日制
工程
硕士
学科交叉
培养模式
Keywords
macro-engineering
master of engineering
interdisciplinary
mode of training
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“大工程领域”人才培养模式探索与实践——以扬州大学化学工程领域多学科交叉人才培养为例
王干
薛怀国
刁国旺
《研究生教育研究》
CSSCI
2015
18
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