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威斯康星大学边界延伸之策略分析被引量：5: 1; 作者刘广明《辽宁教育研究》北大核心 2007年第3期68-70,共3页; 从组织社会学角度讲,大学的边界不仅是一个明确的地理概念或者物理的界限,而且是一个大学职能发挥影响力的“场域”界限。威斯康星思想实践的过程,也即是威斯康星大学不断扩大其“场域”、延伸其边界的过程。威斯康星大学的边界延伸的... 展开更多; 关键词威斯康星思想大学边界场域延伸; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学边界的伦理学划分:蔡元培大学理想范型建构被引量：1: 2; 作者尚洪波《黑龙江高教研究》北大核心 2007年第8期6-11,共6页; 作为具体、个别的大学,其指称是明确而清楚的。但作为一般社会组织的大学,其边界的划分却是模糊而困难的。将大学与其他社会组织划分开来,是大学边界存在的意义所在。对大学边界追问的努力,一方面力图在保证大学组织相对独立性的前提下... 展开更多; 关键词大学边界伦理划分蔡元培理想范型; 在线阅读下载PDF 职称材料

教授治院:中国大学行政权力与学术权力边界设置的原点被引量：2: 3; 作者刘广明《重庆高教研究》 2015年第2期39-44,共6页; 中国大学张扬学术权力的关键举措是在行政权力与学术权力二者之间设置合理的边界,设置边界的原点宜在大学二级学院实施教授治院。教授治院的理论依据是学术共同体理论,其精髓是均权和求真,教授治院必须体现公开公正和均权制衡二大原则... 展开更多; 关键词教授治院大学内部边界学术权力行政权力共同治理; 在线阅读下载PDF 职称材料