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互联网背景下现代教育技术在大学语文教学中的应用——评《互联网时代大学语文教学策略创新研究》 被引量:1
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作者 李海霞 《中国电化教育》 北大核心 2025年第1期I0012-I0012,共1页
大学语文学科是高等教育体系中的基础人文学科之一,对于提升学生的人文素养、支撑专业知识学习以及推动文化传承与创新具有重要的现实意义。当前,互联网技术的迅速发展为大学语文教学带来了新的机遇,也提出了新的挑战和更高的要求。由... 大学语文学科是高等教育体系中的基础人文学科之一,对于提升学生的人文素养、支撑专业知识学习以及推动文化传承与创新具有重要的现实意义。当前,互联网技术的迅速发展为大学语文教学带来了新的机遇,也提出了新的挑战和更高的要求。由邓钗著写,九州出版社于2021年出版的《互联网时代大学语文教学策略创新研究》一书,系统性阐述了互联网技术融入大学语文教学的价值、挑战与路径,对于相关人员深入了解现代教育技术对大学语文教育的影响具有一定的参考价值,为现代教育技术的创新应用提供了宝贵思路与借鉴。 展开更多
关键词 现代教育技术 文化传承与创新 高等教育体系 九州出版社 大学语文教学 互联网时代 人文学科 创新应用
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中华优秀传统文化与大学语文教学的深度融合——评《中华优秀传统文化在大学语文教学中的应用研究》
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作者 葛作然 《语文建设》 北大核心 2025年第5期I0003-I0003,共1页
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是维系国家统一、民族团结、社会和谐的精神纽带,也是国家文化软实力的重要组成部分。现阶段,我国各大高校已经将中华优秀传统文化作为大学语文教学的基本构成,旨在通过语文教学这一载体,将中华... 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是维系国家统一、民族团结、社会和谐的精神纽带,也是国家文化软实力的重要组成部分。现阶段,我国各大高校已经将中华优秀传统文化作为大学语文教学的基本构成,旨在通过语文教学这一载体,将中华优秀传统文化的精髓传承给新一代青年学子。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 大学语文教学 深度融合 国家文化软实力 新一代青年 教学中的应用 精神纽带 各大高校
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“大语文”理念下高职大学语文课程思政实践路径研究
3
作者 李明之 陈沫 《职业技术教育》 北大核心 2025年第29期57-63,共7页
作为一种整体性、生态性的语文教育观,“大语文”理念倡导综合性、开放性、价值性与实践性,与课程思政在价值同构、内容互文、方法契合及资源共生方面存在内在耦合。针对当前高职大学语文课程思政存在的认知淡薄化、方法单一化、资源浅... 作为一种整体性、生态性的语文教育观,“大语文”理念倡导综合性、开放性、价值性与实践性,与课程思政在价值同构、内容互文、方法契合及资源共生方面存在内在耦合。针对当前高职大学语文课程思政存在的认知淡薄化、方法单一化、资源浅表化、实践碎片化、评价单一化等实施困境,提出五大实践路径:在内容重构上构建“主题—模块—案例”三级体系;在课堂革新上创设“情境—对话—生成”的深度学习场域;在实践拓展上打造“课内—课外—校外”三阶递进实践链;在师资赋能上推动教师向“人师”角色转变;在评价优化上构建多元、过程、发展的综合评价体系。 展开更多
关键词 “大语文”理念 高职 大学语文 课程思政
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超越文本:人工智能时代大学语文教学思考——以陆游《沈园》二首教学举隅
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作者 马向阳 《中国大学教学》 北大核心 2025年第11期34-40,共7页
人工智能技术对于大学语文传统教学方式提出了挑战。计算机算法拟合海量文本,概率模型在数秒内输出高质量答案,机器思考对人文教育和人类道德开始施加影响,这些都迫切需要人文教育作出回应。基于课堂实践,提出“超越文本”理念,即超越... 人工智能技术对于大学语文传统教学方式提出了挑战。计算机算法拟合海量文本,概率模型在数秒内输出高质量答案,机器思考对人文教育和人类道德开始施加影响,这些都迫切需要人文教育作出回应。基于课堂实践,提出“超越文本”理念,即超越传统文本细读式教学,通过揭示文本与文本之间、文本与过去、文本与当下的复杂、多元、动态的相关性联系,开启对于文本意义开放式、个性化和批判性的解读,以重建人文学科的核心价值。 展开更多
关键词 人工智能 大学语文 超越文本
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中华优秀传统文化融入大学语文教育路径研究——评《大学语文教育研究》
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作者 吴淑玲 陈娜 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第18期F0003-F0003,共1页
近年来,中华优秀传统文化融入大学语文课堂的实践探索经验不断丰富,为大学语文教育的改革与创新开拓了思路、提供了参考。由范开田、范语砚编著的《大学语文教育研究》(吉林出版集团股份有限公司出版)一书,在跨学科研究视野下探讨了大... 近年来,中华优秀传统文化融入大学语文课堂的实践探索经验不断丰富,为大学语文教育的改革与创新开拓了思路、提供了参考。由范开田、范语砚编著的《大学语文教育研究》(吉林出版集团股份有限公司出版)一书,在跨学科研究视野下探讨了大学语文教育的创新实践路径,提出要在新时代大学语文教育中注入新的生机和活力。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 创新实践路径 大学语文教育
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通识课程赋能乡村振兴人才培养——以大学语文课程为例 被引量:2
6
作者 戴健 《农村农业农民》 2024年第17期48-51,共4页
着眼于时代需求,培养国家战略布局所需人才,是中国高校当下提升服务供给社会匹配度的现实课题。大学语文课程作为新农科教育体系中的一门通识课,在人文性、工具性、创新性等方面都有不可替代的作用,故在课程教学中引入“乡村振兴人才培... 着眼于时代需求,培养国家战略布局所需人才,是中国高校当下提升服务供给社会匹配度的现实课题。大学语文课程作为新农科教育体系中的一门通识课,在人文性、工具性、创新性等方面都有不可替代的作用,故在课程教学中引入“乡村振兴人才培养需求”的时代要求,努力在稳固专业思想、满足人才培养需求、激发学习内生动力等方面发挥课程作用,是可行且有效的。这种结合,不仅可为乡村振兴战略的稳步推进提供人才保障,同时也可为高校实现自身高质量发展提供现实经验。 展开更多
关键词 大学语文 乡村振兴 人才培养
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文化自信融入知农爱农教育的施教策略——以大学语文课程为例 被引量:1
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作者 刘歆立 王怡爽 庞永锋 《农村农业农民》 2024年第2期52-54,共3页
习近平总书记在党的二十大报告中强调:推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌。这为增强中华民族伟大复兴的精神力量提供了根本遵循。在乡村振兴背景下,农业高校要以立德树人为根本任务,培养大学生知农爱农、强农兴农的担当和使命,... 习近平总书记在党的二十大报告中强调:推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌。这为增强中华民族伟大复兴的精神力量提供了根本遵循。在乡村振兴背景下,农业高校要以立德树人为根本任务,培养大学生知农爱农、强农兴农的担当和使命,将文化自信融入大学生知农爱农教育,是农业高校实现“立德树人”这一根本任务的重要前提。培育文化自信是推动新农科建设、增强大学生知农爱农教育内驱力的必然要求,也为加强大学生知农爱农教育提供了新的实现途径和着力点。大学语文是传承中华优秀传统文化的重要载体,上好大学语文课,对增强大学生知农爱农的内驱动力有着极强的实践价值。 展开更多
关键词 文化自信 大学语文 中华优秀传统文化 社会主义核心价值观
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围绕核心能力培养改革高职语文教学——评《职业核心能力培养视阈下高职大学语文教学改革探究》 被引量:3
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作者 卢小敏 《语文建设》 北大核心 2024年第7期I0006-I0006,共1页
在新时代背景下,高职语文教学面临着教学内容的更新、教学方法的多元、教学评价的改进等新的问题和挑战。由于职业核心能力培养是高职教育的重要内容,也是高职教育的质量标准,高职语文教育必须以职业核心能力培养为导向来提高学生的语... 在新时代背景下,高职语文教学面临着教学内容的更新、教学方法的多元、教学评价的改进等新的问题和挑战。由于职业核心能力培养是高职教育的重要内容,也是高职教育的质量标准,高职语文教育必须以职业核心能力培养为导向来提高学生的语文素养和应用能力。由湘潭大学出版社2022年出版、徐京魁教授著的《职业核心能力培养视域下高职大学语文教学改革探究》一书,基于对新时代高职教育目标的深刻把握,系统探讨了高职语文教学改革,展示了作者长期从事高职语文教学以及研究工作的丰富的理论和实践经验。 展开更多
关键词 高职教育 核心能力培养 湘潭大学 语文素养 高职语文教学 高职大学语文 教学方法 教学评价
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浅谈高职化工专业大学语文教学创新
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作者 瞿静 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0017-I0017,共1页
大学语文这门课程,是高职院校的人文课程主体,能够有效提升学生的文学知识软实力,也能够为专业课程的学习提供有效助力。但传统的大学语文教学面临着新时代的挑战,往往缺乏较强的吸引力,学生在大学语文学习方面并没有热情和积极性,教师... 大学语文这门课程,是高职院校的人文课程主体,能够有效提升学生的文学知识软实力,也能够为专业课程的学习提供有效助力。但传统的大学语文教学面临着新时代的挑战,往往缺乏较强的吸引力,学生在大学语文学习方面并没有热情和积极性,教师在大学语文教学方面也缺乏创新性,无法达到预估的目的和效果,想要高职院校的大学语文重新换发活力,教学创新是必不可少的。进入新时代,互联网和人工智能得到了广泛的发展,渗透到各行各业当中,这对传统教学也是一项极大的挑战,大学语文教学创新势在必行。 展开更多
关键词 高职院校 大学语文教学 文学知识 人文课程 人工智能 教学创新 互联网 传统教学
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山西优秀传统文化融入公安院校大学语文教学研究
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作者 曹娜 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第36期49-52,共4页
公安院校承担着为公安机关培养高素质专业人才的职责和任务。大学语文作为提升大学生文化修养和文化素质、涵养人文精神的通识课程,在公安院校中表现出与公安职业需求结合度低、学生学习动力不足等问题。山西优秀传统文化融入公安院校... 公安院校承担着为公安机关培养高素质专业人才的职责和任务。大学语文作为提升大学生文化修养和文化素质、涵养人文精神的通识课程,在公安院校中表现出与公安职业需求结合度低、学生学习动力不足等问题。山西优秀传统文化融入公安院校大学语文可以通过更新教学目标、优化教学内容、改革教学方法、加强教学实践等路径,培育公安院校学生的核心素养,提升学生的综合能力。 展开更多
关键词 公安院校 大学语文 山西优秀传统文化 学生价值观
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谈“大学语文”教材和教学中的“双超”理念 被引量:4
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作者 王步高 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期8-10,7,共4页
我主持编写的《大学语文》教材,从篇幅上讲是同类教材字数最多的,从难度而言又是同类中最深的,从编教材和“大学语文”教学实践中我逐渐悟出“高校教材内容要适当超过课堂教学所需,其难度也应超过大多数同学的接受能力”,我戏称之... 我主持编写的《大学语文》教材,从篇幅上讲是同类教材字数最多的,从难度而言又是同类中最深的,从编教材和“大学语文”教学实践中我逐渐悟出“高校教材内容要适当超过课堂教学所需,其难度也应超过大多数同学的接受能力”,我戏称之为“双超理念”。 展开更多
关键词 大学语文 教材内容 课堂教学 大学语文 教学实践 接受能力 同类 高校
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“以文化之”:论体育院校大学语文课程的人文性 被引量:3
12
作者 张秀芳 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期133-134,共2页
体育院校的学生应不应该学习《大学语文》?这是一个不应成为问题的问题。说其不应成为问题,是因为在正式的场合任何人都会给出肯定的答案,没有人会公开否定语文教育的价值;说其是个问题,则是基于大学语文课程被忽视的教育事实。这... 体育院校的学生应不应该学习《大学语文》?这是一个不应成为问题的问题。说其不应成为问题,是因为在正式的场合任何人都会给出肯定的答案,没有人会公开否定语文教育的价值;说其是个问题,则是基于大学语文课程被忽视的教育事实。这一局面当然是我们不愿看到的。究其原因, 展开更多
关键词 大学语文课程 体育院校 人文性 文化 大学语文 语文教育 教育事实
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凸现《大学语文》的高职特色 被引量:4
13
作者 罗永妃 《职教论坛》 2005年第14期25-26,共2页
高职高专教育是学生完成高中(或五年一贯制高职的中等教育)阶段学习任务基础上所接受的高等职业技术教育,属于大众化教育.它的主要任务是培养在生产第一线的实用性的操作、管理人员.它的培养目标、教学要求主要是将已经成熟的技术和管... 高职高专教育是学生完成高中(或五年一贯制高职的中等教育)阶段学习任务基础上所接受的高等职业技术教育,属于大众化教育.它的主要任务是培养在生产第一线的实用性的操作、管理人员.它的培养目标、教学要求主要是将已经成熟的技术和管理规范让学生掌握,学生毕业后,上岗就业时使之变成现实的生产和服务.因此,作为其专业基础课教育必须:1)区别于中职教育,以高中(或中职)毕业文化为起点,为培养高等技术人才服务;2)区别于普通高等教育,突出高等职业技术教育特点,围绕高等技术应用型人才的培养目标来选择内容;3)兼顾学生的后续发展,便于为高职高专教育的后续课程(即专业课)提供素质、知识和能力的"必需、够用"的支持以及与高等本科教育的衔接与沟通. 展开更多
关键词 大学语文 高职教育 大学语文》教材 文学欣赏 文学鉴赏
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浅谈怎样才能上好大学语文课 被引量:2
14
作者 陈蕾 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第04X期70-71,共2页
要想上好大学语文课,必须针对大学语文教学的对象和目的,在实际教学中强化隐喻教学,注重大学生人文精神的培养,做到文学与文化并重,坚持鉴赏与训练相结合。
关键词 大学语文 才能 大学语文教学 实际教学 人文精神 大学 鉴赏
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汲取众长 别开生面——评马跃先生编著的《大学语文》
15
作者 李亦辉 李秀萍 《成人教育》 北大核心 2006年第2期94-94,共1页
关键词 大学语文》课 汲取 编著 先生 马跃 大学语文 传统课程 高等学校 人文素养 八十年代
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大学语文和情感教育
16
作者 崔积宝 《中国大学教学》 1997年第1期31-32,共2页
大学语文和情感教育哈尔滨大学崔积宝大学语文课要重视情感教育,这是由这门课本身的内容和性质决定的。许多学校用的是华东顺范大学徐中玉主编的《大学语文》。这本教材共65篇,分论说文、记叙文、诗词曲赋、小说四部分,除14篇论... 大学语文和情感教育哈尔滨大学崔积宝大学语文课要重视情感教育,这是由这门课本身的内容和性质决定的。许多学校用的是华东顺范大学徐中玉主编的《大学语文》。这本教材共65篇,分论说文、记叙文、诗词曲赋、小说四部分,除14篇论说文外,如果再严格点,再除去左传和... 展开更多
关键词 大学语文 情感世界 情感教育 爱情婚姻 作品 《红楼梦》 《破阵子》 文化素质教育 大学语文 精神文明
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大学语文由课程向学科转化的策略研究
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作者 邹莉 《语文建设》 北大核心 2017年第8X期11-12,共2页
在我国中小学教育中,语文学科的地位毋庸置疑,现行的各种课程标准都明确指出语文的基础性、工具性和人文性。然而在大学,语文并不是国家规定的公共必修课,课程开或不开、怎么开,很大程度上取决于学校的态度。在部分高校,大学语文课程可... 在我国中小学教育中,语文学科的地位毋庸置疑,现行的各种课程标准都明确指出语文的基础性、工具性和人文性。然而在大学,语文并不是国家规定的公共必修课,课程开或不开、怎么开,很大程度上取决于学校的态度。在部分高校,大学语文课程可有可无,其教学质量令人担忧。目前一些高校学生母语能力低下,其最主要的原因是大学语文没有由课程向学科转化。 展开更多
关键词 大学语文 中文学科 大学语文课程
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我国大学母语教育现状——三年来对全国近300所高校“大学语文”开课情况的调查报告 被引量:59
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作者 王步高 张申平 杨小晶 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第3期19-22,共4页
通过对2004年至2006年三次针对我国大学语文教学现状调查结果的分析,总结了各方面所取得的一系列成绩。同时分析了我国当前高等教育中存在着的母语教育日益受到轻视,大学语文学科地位亟需“法”的规定性,课程改革尚需全面展开,教育... 通过对2004年至2006年三次针对我国大学语文教学现状调查结果的分析,总结了各方面所取得的一系列成绩。同时分析了我国当前高等教育中存在着的母语教育日益受到轻视,大学语文学科地位亟需“法”的规定性,课程改革尚需全面展开,教育科研活动开展不足,理论研究滞后,以及需要优选教材、开发课件、打造精品、共享资源等问题。 展开更多
关键词 母语教育 大学语文 现状 调查
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高校人文素质教育在线教学的思考——兼谈南开大学“大学语文”在线课程建设 被引量:27
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作者 冯大建 迟宝东 刘子琦 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第8期24-28,共5页
南开大学"大学语文"课程在线教学实施多年,与课堂教学配合紧密,深化课堂教学、推动自主学习、改革评测体系,开发出一套有特色的在线教学软件与教学模式。此系列软件与教学模式,不仅适用于大学语文课程,对于高校人文素质教育... 南开大学"大学语文"课程在线教学实施多年,与课堂教学配合紧密,深化课堂教学、推动自主学习、改革评测体系,开发出一套有特色的在线教学软件与教学模式。此系列软件与教学模式,不仅适用于大学语文课程,对于高校人文素质教育的其他课程也具有较强的适用性。 展开更多
关键词 在线教学 大学语文 人文素质教育
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浅谈大学语文教学模式改革 被引量:29
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作者 黄志刚 李剑 何凌风 《教育与职业》 北大核心 2006年第14期168-169,共2页
当前,高校大学语文课的教学在体制、教学与方法上均存有一定问题,要在大学语文教学中提高学生综合素质,就必须在实际行动上强调大学语文教学的重要性,祛除大学语文教学上的弊端,着力改革大学语文教学模式。
关键词 大学语文 综合素质 教学模式 课程体系 评价体系
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