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医学专业大学计算机课程思政建设:价值、原则与策略 被引量:2
1
作者 王晨 齐惠颖 《医学教育研究与实践》 2024年第4期457-461,共5页
开展医学类专业大学计算机课程思政建设是对“信息社会+‘新医科’”背景下医学复合型人才培养作出的积极回应。本研究提出了医学专业大学计算机课程思政的价值体现和建设原则,并基于此阐述开展该课程思政建设实施策略,即多层面挖掘思... 开展医学类专业大学计算机课程思政建设是对“信息社会+‘新医科’”背景下医学复合型人才培养作出的积极回应。本研究提出了医学专业大学计算机课程思政的价值体现和建设原则,并基于此阐述开展该课程思政建设实施策略,即多层面挖掘思政元素、多渠道选取思政材料、多方式融入教学环节、多措施提升教师素养以及多维度开展思政评价等,以期为医学院校信息技术课程思政建设提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 课程思政 医学专业 大学计算机 新医科 信息社会
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基于计算机学业水平考试要求的中职信息技术课程改革途径探析 被引量:1
2
作者 曾丽明 《成才之路》 2024年第33期117-120,共4页
信息技术作为中等职业学校公共基础课程,在职业教育课程体系中占有重要地位,是学生成长与发展的必修课。探析基于计算机学业水平考试要求的中职信息技术课程改革途径,有利于提高中职信息技术教学质量,有利于培养学生信息技术素养。基于... 信息技术作为中等职业学校公共基础课程,在职业教育课程体系中占有重要地位,是学生成长与发展的必修课。探析基于计算机学业水平考试要求的中职信息技术课程改革途径,有利于提高中职信息技术教学质量,有利于培养学生信息技术素养。基于计算机学业水平考试要求的中职信息技术课程改革要强化实践教学,激发学生学习兴趣;修订教学计划,提高学生学习质量;更新教学内容,培养学生创新能力;更新和优化教学方法,培养学生核心素养;优化和完善教学评价,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 中职 计算机学业水平考试要求 信息技术课程 改革策略 重要性
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高职院校信息技术与计算机课程的整合 被引量:6
3
作者 罗闻泉 傅仁毅 《职业技术教育》 2007年第2期18-21,共4页
信息技术与计算机课程的整合是实施教育现代化、信息化的重要手段。信息技术与计算机课程的整合可采用任务驱动、协作学习、探究学习、研究性学习等方法,采取课堂演示、随机学习、情境学习、资源学习等基本模式。基于信息技术的资源库... 信息技术与计算机课程的整合是实施教育现代化、信息化的重要手段。信息技术与计算机课程的整合可采用任务驱动、协作学习、探究学习、研究性学习等方法,采取课堂演示、随机学习、情境学习、资源学习等基本模式。基于信息技术的资源库、交流工具、研究工具、管理工具与其他教学要素的结合构成整合的支持模型。 展开更多
关键词 信息技术 计算机课程 整合 高职院校
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计算机软件技术基础课程信息化教学研究 被引量:5
4
作者 郭乐江 程敏 +1 位作者 陈新 罗刚 《空军预警学院学报》 2019年第1期70-72,75,共4页
为提高计算机软件技术基础课程教学效率和质量,分析了该课程的教学现状,采取"一核心、二注重、三结合"教学策略,创新"引入-目标-前测-参与式学习-后测-归纳"(BOPPPS)课堂教学模型,提出了将"教、学、做"... 为提高计算机软件技术基础课程教学效率和质量,分析了该课程的教学现状,采取"一核心、二注重、三结合"教学策略,创新"引入-目标-前测-参与式学习-后测-归纳"(BOPPPS)课堂教学模型,提出了将"教、学、做"有机融入课前、课中和课后各个环节的教学方法,取得了较好效果.教学实践表明,信息化教学有效破解了教学难点,教学质量显著提高. 展开更多
关键词 计算机软件技术基础课程 信息化手段 BOPPPS课堂教学模型
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计算机信息网络技术在大学物理实验教学中的应用探讨 被引量:4
5
作者 林琦 《大学物理实验》 2013年第1期108-110,共3页
分析了传统物理实验教学过程中存在的问题和不足,探讨了计算机信息网络技术对物理实验教学的强大支持作用,它给予学生更多的自主选择机会,更高效精确的数据处理方式,有助于培养他们的自主学习意识和创新思维能力;对于教师而言,能更有效... 分析了传统物理实验教学过程中存在的问题和不足,探讨了计算机信息网络技术对物理实验教学的强大支持作用,它给予学生更多的自主选择机会,更高效精确的数据处理方式,有助于培养他们的自主学习意识和创新思维能力;对于教师而言,能更有效的进行实验教学,更快捷准确的批改实验报告,保证了成绩评定的公正性。 展开更多
关键词 大学物理实验 计算机技术 信息网络技术
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南京工业大学计算机与信息工程学院(人工智能学院)简介
6
《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第15期F0002-F0002,共1页
南京工业大学计算机与信息工程学院(人工智能学院)前身源于南京化工学院1994年成立的自动化与计算机系,2001年原南京化工大学与南京建筑工程学院合并组建了南京工业大学,2002年由原两校的相关专业成立了信息科学与工程学院,2008年更名... 南京工业大学计算机与信息工程学院(人工智能学院)前身源于南京化工学院1994年成立的自动化与计算机系,2001年原南京化工大学与南京建筑工程学院合并组建了南京工业大学,2002年由原两校的相关专业成立了信息科学与工程学院,2008年更名为电子与信息工程学院,2015年因学校学部制改革更名为计算机科学与技术学院,2023年更名为计算机与信息工程学院(人工智能学院)。 展开更多
关键词 信息科学 南京工业大学 建筑工程学院 人工智能 信息工程学院 计算机科学与技术 化工学院 电子与信息工程
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信息技术背景下高校计算机基础课程模块化教学实施策略 被引量:3
7
作者 朱正鹏 《造纸装备及材料》 2022年第8期254-256,共3页
当前,国际市场逐步扩大,各企业为争夺市场制定了更规范的行业准则,各用人单位对于职业从业者的能力要求也随之变高。当前阶段高校教学所面对的新任务及新问题就是如何培养真正适应社会和企业发展需要的能力过硬的技术型人才。但是从当... 当前,国际市场逐步扩大,各企业为争夺市场制定了更规范的行业准则,各用人单位对于职业从业者的能力要求也随之变高。当前阶段高校教学所面对的新任务及新问题就是如何培养真正适应社会和企业发展需要的能力过硬的技术型人才。但是从当前阶段的实际情况来看,大部分学生的专业水平相对来说比较低,基础也非常薄弱,在教学过程中开展好基础课程模块化教学,对于提升学生的能力及促进学生就业具有十分重要的意义。文章梳理了高校计算机专业教学现状,分析了信息技术背景下高校计算机专业基础课程模块化教学思路,并提出了计算机专业基础课程模块化教学实施的方法。 展开更多
关键词 信息技术 计算机基础课程 模块化教学 教学策略
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基于信息技术和真实应用驱动的计算机课程改革研究 被引量:2
8
作者 郑桂昌 《数字通信世界》 2020年第4期282-282,共1页
当今的时代是一个不断进步的时代,当今的社会正处于信息化社会,时代的进步,信息的发展,计算机课程也应顺应时代的步伐,在信息技术和真实应用驱动基础上进行计算机课程的改革与创新,以此培养学生对计算机的实际操作能力,培育适应时代发... 当今的时代是一个不断进步的时代,当今的社会正处于信息化社会,时代的进步,信息的发展,计算机课程也应顺应时代的步伐,在信息技术和真实应用驱动基础上进行计算机课程的改革与创新,以此培养学生对计算机的实际操作能力,培育适应时代发展的计算机高科技人才. 展开更多
关键词 信息技术 真实应用驱动 计算机课程分析 改革
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基于超星信息技术平台高职环艺计算机辅助设计课程建设探究 被引量:1
9
作者 冯宪伟 吴小燕 《美术教育研究》 2020年第19期118-119,共2页
高职环艺计算机辅助设计课程应基于超星信息技术平台线上、线下结合的模式,体现系统性、开放性、职业性、实践性、体验性,构建"一平三端"的教学体系,打造翻转课堂等多种教学方式相结合的教学模式,以此进一步推进教学改革,发... 高职环艺计算机辅助设计课程应基于超星信息技术平台线上、线下结合的模式,体现系统性、开放性、职业性、实践性、体验性,构建"一平三端"的教学体系,打造翻转课堂等多种教学方式相结合的教学模式,以此进一步推进教学改革,发挥平台即时的通讯功能,建设相对灵活的课程教学模式。 展开更多
关键词 计算机辅助设计 超星信息技术 智慧课堂 课程建设
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聋人大学计算机基础与中学信息技术教育的衔接问题
10
作者 张艳琼 《无线互联科技》 2012年第9期210-210,212,共2页
聋人大学计算机基础与中学信息技术教育衔接问题主要体现在:内容、沟通交流、学习环境与方法、考核方法等方面存在问题,针对这些原因进行了深入分析,有利促进教学的改革发展。
关键词 聋人大学 大学计算机基础 中学信息技术教育 衔接
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基于Moodle平台的《信息技术-计算机工具与应用》课程信息化教学改革实践
11
作者 刘芳 《邯郸职业技术学院学报》 2014年第3期77-83,共7页
"信息技术-计算机工具与应用"课程传统教学方法存在很多弊端,亟需改善。实施信息化教学,通过Moodle平台添加教学资源、创建教学活动、采用多元评价方式,更有利于提高学习者自主学习的能力和与人沟通协作的能力。
关键词 MOODLE平台 信息技术-计算机工具与应用》课程 信息化教学
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信息技术在大学物理在线课程建设中的应用
12
作者 蒋焕 《通讯世界》 2024年第7期87-89,共3页
在国家教育要求下,高校围绕大学物理教学目标,运用信息技术加快在线课程建设。与传统课堂教学不同,在线课程教学通过网络实现跨空间和时间的教学,可以最大限度利用媒体资源,增加物理教学的趣味性与直观性,让学生产生持续学习的动力,深... 在国家教育要求下,高校围绕大学物理教学目标,运用信息技术加快在线课程建设。与传统课堂教学不同,在线课程教学通过网络实现跨空间和时间的教学,可以最大限度利用媒体资源,增加物理教学的趣味性与直观性,让学生产生持续学习的动力,深层次掌握课程知识。基于大学物理在线课程建设背景,对大学物理课程的定位进行探讨,并提出大学物理在线课程建设的内容,以期为相关人员提供参考。 展开更多
关键词 大学物理 信息技术 在线课程 媒体资源
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助力医学院校应用型人才培养的计算机基础课程教学探索与实践
13
作者 杨春哲 《中国新通信》 2024年第22期107-109,共3页
为了培养适用于医学领域的应用型人才,高校计算机基础课程教学内容也随之发生变化。在新信息技术的背景下,探索医学院校计算机基础课程的教学内容、教学方法及考核方式,以提高医学院校计算机基础教育的水平。
关键词 信息技术 医学院校 计算机基础课程
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翻转课堂在大学计算机信息技术课中的应用研究 被引量:4
14
作者 包伟 《无线互联科技》 2015年第1期285-286,共2页
伴随着科学技术的飞速发展,信息技术被引入了课堂教学,并且与课程整合的程度越来越紧密,云计算和互联网等新时代技能不但加快了教育教学的革新而且为新潮的课堂教学形式提供了更加便捷的技术保障。2011年-2020年教育信息化规划发展中鲜... 伴随着科学技术的飞速发展,信息技术被引入了课堂教学,并且与课程整合的程度越来越紧密,云计算和互联网等新时代技能不但加快了教育教学的革新而且为新潮的课堂教学形式提供了更加便捷的技术保障。2011年-2020年教育信息化规划发展中鲜明指出:教育教学的发展方向要进一步加强信息技术与课堂教学的深入融合,营造一种智能化的教学氛围,探索以学生为主体,以教师为主导的新型教学方式,为课堂教学提供更为优质高效的教育技巧和资源,在信息网络氛围下开展合作讨论式、自主研究式和启发参与式教育教学,完善过程性评估体制。 展开更多
关键词 大学计算机 信息技术 翻转课堂 平台 教学模型 传统教学模式 模型设计 应用研究
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素质教育背景下大学计算机信息技术浅谈 被引量:1
15
作者 刘博宇 《中国新通信》 2012年第23期42-42,共1页
如今的社会,是计算机网络飞速发展的社会,人们的日常生活、工作、学习都离不开计算机网络,因此,掌握一定的计算机技术知识是现代人才评价中一项重要的标准。因此,计算机信息技术也成为了众多高校中普遍开展的必修课之一。在现代教... 如今的社会,是计算机网络飞速发展的社会,人们的日常生活、工作、学习都离不开计算机网络,因此,掌握一定的计算机技术知识是现代人才评价中一项重要的标准。因此,计算机信息技术也成为了众多高校中普遍开展的必修课之一。在现代教学活动中,提出了以学生为主体的根本教育思想,而在大学计算机信息教学中,为了体现学生的主体地位,就需要为学生提供跟德国的实践环境,通过对理论知识的有效运用,使学生能够有效的实现知识的转化过程,进而促进学生积极性的提升。受到传统教学模式的影响,在当前的大学计算机信息技术教学方面,还存在着一些不足亟待改善。 展开更多
关键词 计算机信息技术 大学 素质教育 计算机网络 技术知识 传统教学模式 信息技术教学 教学活动
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现代信息技术在职业院校计算机课程中的应用 被引量:1
16
作者 焦雨杰 《卫星电视与宽带多媒体》 2020年第6期87-88,共2页
本文通过分析计算机课程的优点和中高职院校学生的特点,提出如何更好利用信息化技术提高中高职院校计算机课程的学习效果。
关键词 信息技术 计算机课程 中高职院校
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美国《K-12计算机科学框架》对我国信息技术教学的启示 被引量:17
17
作者 邱美玲 李海霞 +2 位作者 罗丹 岳赛赛 王冬青 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第4期41-47,共7页
《K-12计算机科学框架》描述了K-12阶段学生学习计算机科学需要掌握的概念和具备的技能,发布此框架是美国数字经济时代加强学生计算机科学技能和信息素养的重要举措。文章对《K-12计算机科学框架》的背景、特点和主要内容进行了深入分... 《K-12计算机科学框架》描述了K-12阶段学生学习计算机科学需要掌握的概念和具备的技能,发布此框架是美国数字经济时代加强学生计算机科学技能和信息素养的重要举措。文章对《K-12计算机科学框架》的背景、特点和主要内容进行了深入分析与解读,并结合《K-12计算机科学框架》的特点和我国当前中小学信息技术教育存在的问题,总结得出我国中小学信息技术教育的努力方向,即注重对学生计算思维的培养,规范信息技术课程设置、评估与实施途径,提升教师专业发展能力等。 展开更多
关键词 计算机科学教育 K-12 美国 计算思维 信息技术课程
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高中信息技术课程中计算机思维能力的提升方法 被引量:1
18
作者 孙春阳 《中国新通信》 2023年第24期131-133,共3页
随着我国教育事业的改革与发展,要求教育从育才教育转变为育人教育。在此教育理念下,更加注重学生核心素养的培养。高中是学生学习和成长的关键时期,在这一阶段,每一门学科都具有极大的育人价值。在教学中,教师应基于学科特点和学生身... 随着我国教育事业的改革与发展,要求教育从育才教育转变为育人教育。在此教育理念下,更加注重学生核心素养的培养。高中是学生学习和成长的关键时期,在这一阶段,每一门学科都具有极大的育人价值。在教学中,教师应基于学科特点和学生身心发展特点,创新教学活动,促进学生核心素养的全面形成。目前,高中信息技术课程受到了广大教师的关注和重视,这门课程在培养学生的计算思维方面有着极大的促进作用,能有效提高学生解决问题的速度和效率,使学生逐渐成为符合现代社会发展要求的全面型人才。因此,在教学中,教师应注重学生计算思维能力的培养。鉴于此,本文主要对高中信息技术课程中计算思维能力的提升进行分析。 展开更多
关键词 高中 信息技术课程 计算机思维能力 提升方法
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现代计算机信息技术在多媒体课程中的运用浅析
19
作者 王彩甜 《无线互联科技》 2015年第1期86-86,共1页
以信息技术为依托进行知识传播的多媒体教学领域,计算机应用不可或缺。计算机信息技术不断发展,逐渐突破了传统意义上的课程设计,新技术的融合与计算机的更新换代促成了多媒体课程的全视野发展路向。
关键词 教学 现代计算机信息技术 多媒体课程 应用研究
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非计算机专业学生信息技术处理能力课程体系的构建研究
20
作者 张晓琦 《消费电子》 2013年第4期141-142,共2页
本文对我院非计算机专业信息技术处理能力课程体系的构建进行了阐述,按指导思想来确定培养目标,并提出了新的教学模式。根据不同的专业构建适应不同专业的课程体系。为了使各专业开设的信息技术处理课程体系真切地吻合社会各类岗位的... 本文对我院非计算机专业信息技术处理能力课程体系的构建进行了阐述,按指导思想来确定培养目标,并提出了新的教学模式。根据不同的专业构建适应不同专业的课程体系。为了使各专业开设的信息技术处理课程体系真切地吻合社会各类岗位的需求,对各专业后续教学和专业知识结构起到实际的支撑作用,特制定了调查问卷,我们对行业、专业教师进行调研,以此做为课程体系建设的理论依据。 展开更多
关键词 计算机专业 信息技术处理 课程体系
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