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新文科背景下高校教材重构及实施路径——以大学英语通用教材为例
被引量：
15
1
作者
温荣芬
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021年第9期124-127,共4页
大学英语作为高校核心通识课程,要与时俱进地为培养“双创”人才服务。本文梳理了国内大学英语教材的发展,构建了新文科背景下大学英语通用教材“专创融合”思想赋能模型和协同效应模型,提出了推动高校大学英语通用教材与专业英语有机...
大学英语作为高校核心通识课程,要与时俱进地为培养“双创”人才服务。本文梳理了国内大学英语教材的发展,构建了新文科背景下大学英语通用教材“专创融合”思想赋能模型和协同效应模型,提出了推动高校大学英语通用教材与专业英语有机结合、与“双创”教育有机融合、与“专业+”模式有机耦合、与融媒体教材有机整合的实施路径。
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关键词
新文科
大学英语通用教材
专创融合
“专业+”人才
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职称材料
题名
新文科背景下高校教材重构及实施路径——以大学英语通用教材为例
被引量：
15
1
作者
温荣芬
机构
广东金融学院外国语言与文化学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021年第9期124-127,共4页
基金
广东省教育厅高等学校教学改革项目课题“基于翻译能力培养的翻译专业实践教学体系构建”(2020-418)
广东省哲学社会科学规划学科共建项目“中国英语学习者英语词素加工和汉语偏旁加工关联研究”(GD16XWW22)的成果之一。
文摘
大学英语作为高校核心通识课程,要与时俱进地为培养“双创”人才服务。本文梳理了国内大学英语教材的发展,构建了新文科背景下大学英语通用教材“专创融合”思想赋能模型和协同效应模型,提出了推动高校大学英语通用教材与专业英语有机结合、与“双创”教育有机融合、与“专业+”模式有机耦合、与融媒体教材有机整合的实施路径。
关键词
新文科
大学英语通用教材
专创融合
“专业+”人才
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新文科背景下高校教材重构及实施路径——以大学英语通用教材为例
温荣芬
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021
15
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